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教师暑假读书活动策划
教师暑假读书活动策划1
一、指导思想
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1、通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯,
2、通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1、时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1、活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象:有志于读书的教师。
顾问:xx
会长:xx
五、读书活动的.具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排
(1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。
4、理论指导实践
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5、建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。
6、活动负责
读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。
六、具体内容安排
xx年10月:
1、起草《“博雅”读书会章程》草案。
2、读书会会员申请及审核。
3、举办读书会成立仪式。
4、布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版
xx年11月:
1、第一次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社
xx年12月:
1、第二次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。
xx年1月:
1、第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。
2、好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。
xx年2月:
1、读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。
2、第四次读书沙龙:专家点评征文。
3、评比优秀会员。
教师暑假读书活动策划2
各位老师,暑假快乐!外面炎炎烈日,不如家里清凉,茶余饭后,除了电脑电视,是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式?那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑,学校决定开展xx暑假教师读书活动,我们期待您的参与!现将相关事宜通告如下:
一、读书时间:
X月xx日至x月xx日
二、 参加对象:
全校50周岁以下教师(含x小、x幼教师)
三、所读书目:
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求:
1.读书期间,鼓励教师间的相互讨论分享,提倡有问题多请教,有收获多交流,有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神,及时做笔记、写体会,并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒:每人至少上传一篇读书体会。同时提醒:读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法:
1.活动结束,将评选优秀读书心得、体会等,其结果作为评选学科素养提升优秀教师的'评价条件之一。
2.登记相应学分,并推荐优秀读后感参加县级评选。
教师暑假读书活动策划3
一、指导思想
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1、通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯,
2、通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1、时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1、活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象:有志于读书的教师。
顾问:xx
会长:xx
五、读书活动的具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的'学习方式。
2、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排
(1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。
4、理论指导实践
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5、建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。
6、活动负责
读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。
六、具体内容安排
xx年10月:
1、起草《“博雅”读书会章程》草案。
2、读书会会员申请及审核。
3、举办读书会成立仪式。
4、布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著长春出版社出版
xx年11月:
1、第一次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著教育科学出版社
xx年12月:
1、第二次读书沙龙,交流阅读心得。
2、布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。
xx年1月:
1、第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。
2、好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。
xx年2月:
1、读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。
2、第四次读书沙龙:专家点评征文。
3、评比优秀会员。
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