有趣的活动策划集合7篇
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有趣的活动策划

时间:2021-03-17 12:38:10 活动策划 我要投稿

有趣的活动策划集合7篇

有趣的活动策划 篇1

  活动目标:

有趣的活动策划集合7篇

  1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。

  2.尝试用看看、摸摸、捏捏等方式进行探索操作。

  3.乐意参加探索活动,愿意用语言表达自己在活动中的发现。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿生活中使用过海绵制品。

  2.物质准备:不同造型海绵(人手一块);大、小盒子若干等。

  活动过程:

  一、出示海绵,激发活动兴趣。

  1. 师:今天老师带来了一些好玩的东西,它就藏在我们小朋友的椅子下面,请你们轻轻地拿出来,仔细地看一看它是什么样子的?这些东西是用什么做的呢?请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝,说说有什么感觉?

  2. 师幼共同小结:原来海绵可以有不同的颜色、不同的形状、长得也可以完全不一样,仔细看起来海绵上面还有很多很多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的;掂一掂它是轻轻的;抱一抱它很软、很舒服。

  二、动手操作,发现海绵会变形的特性。

  1.“和海绵宝宝捉迷藏” 游戏一:藏在身体里

  (1)师:海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲,你会把它藏在身体的什么地方呢?

  (2)幼儿操作,在身体上收藏自己的海绵宝宝。

  (3)师:你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方?躲在XX里,你有什么感觉呢?

  2. “和海绵宝宝捉迷藏”游戏二:藏在盒子里

  (1)师:这儿有很多的盒子(出示盒子),海绵宝宝想躲进这些盒子里,你觉得他们能躲进去吗?请你选一个盒子试试吧。

  (2)验证猜想,操作尝试,初步探索海绵能变形的特性。

  师:你的小海绵藏在盒子里了吗?为什么你选择这个盒子?

  (3)讨论:如果我选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗?

  (4)再次验证猜想,尝试操作,感受海绵能变形的特性。

  (5)师:你的小海绵能不能藏在小小的盒子里?为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢?那出来以后会是什么样子呢?

  3.师幼总结:原来海绵的身体软软的,只要用点力就能变成各种各样的形状,不用力的时候还会还原。

  三、探索游戏,进一步体会海绵能变形的特性。

  1.师:(出示圆筒盒子)这儿有个圆筒盒子,它是什么样子的?盒子的口这么小海绵能藏进去吗?这个圆筒很长能不能藏很多的海绵宝宝呢?

  2.集体实践游戏,进一步体会海绵宝宝能变形的特性。

  3.师:海绵软软的,能变形,这一个圆筒中就能藏很多很多的海绵,那我们到班级中找一找有没有海绵做的东西,看看海绵藏在了哪里?变成了什么样子?

有趣的活动策划 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿了解小脚,知道小脚可以做许多事情,并喜欢自己的小脚。

  2、引导幼儿关注自己的小脚,发展幼儿的观察力。

  3、体验小脚活动所带来的乐趣。

  活动准备:木头积木和篮子若干、成人的鞋子(幼儿每人一双)、幼儿的鞋子(一双)、伴奏磁带《大鞋和小鞋》、爸爸妈妈和宝宝的脚印

  活动过程:

  一、了解小脚丫的特征及功

  师:小朋友,你们的小脚丫在哪里呀?我们每个人都有一双脚,那我们的脚有什么本领呢?

  1、请出小脚丫

  师:小脚的本领真大呀,现在把我们的两只脚宝宝都请出来吧。请把你们的鞋子藏到凳子里面。(教师示范操作,师生共念儿歌:缩起小脖子,拉起长鼻子,弯弯小身子,住进小房子)

  2、观察小脚丫

  师:你们看看我们的脚上面有什么呀!(大脚趾、小脚趾……)那我们一起来数数一只脚上有几个脚趾头呀?(一、二、三、四、五)

  师:对了。有5个脚趾头,还有什么呀?(脚背:那请你们摸摸脚背,摸上去怎么样啊?)(硬硬的)(脚底:我们一起挠挠你的脚底心,有什么感觉啊?)(痒痒的)

  小结:你们真聪明,我们的脚上有脚趾、脚跟、脚尖。(如果孩子说到脚底,脚背则教师一起小结)

  3、小脚夹积木

  师:你们看,这是什么呀?(教师出示积木,另一教师把篮子放在指定位子)现在我们要用脚来试试把积木夹到篮子里面,你们猜行不行啊?好,那你们自己去找一个空的地方吧。(教师和幼儿共同用脚夹积木)

  师:你们觉得用脚把积木夹到篮子里,感觉怎么样啊?(请一幼儿上前操作并回答)哈哈,有点困难吧。还是用我们的手把没有夹完的积木放到篮子里吧。用手来捡积木感觉怎么样啊?

  小结:是啊,小脚虽然有脚趾头,但是却没有我们的小手灵活。现在让我们的脚宝宝穿上袜子吧。(教师根据大部分幼儿穿袜子的进度念儿歌:缩起小脖子,钻进小洞子,拉起长鼻子,穿好小袜子)

  二、游戏:穿大鞋

  师:袜子都穿好了吗?(另一教师将大鞋摆放在指定位子)你们自己的鞋子先不要穿哦,看,这里有许多大人的鞋子,你们去随便穿一双走一走,感觉会怎么样呢?(教师穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,边走老师边指导:你们走路方便吗?我穿你们的鞋子很不舒服,太小了,你们舒服吗?哪里不舒服?等等)

  师:请小朋友们穿着大人的鞋坐到自己的座位上。谁来说说你穿着大鞋走路有什么样的感觉。

  小结:是呀,宝宝的脚小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老师的脚大,穿着小鞋要用脚尖走路,也不方便。(示范)还是让我们穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么样啊?

  三、猜脚印、排队

  师:老师这里有许多脚印(出示爸爸妈妈和宝宝的脚印),看看这些脚印有什么不一样啊?我们来猜猜这是谁的脚印啊?谁愿意把这些脚印排排队呢?(请一名幼儿上来排)(引导幼儿排列)

  师:你是怎么排的呀?除了这样排,还可以怎么排呀?他是怎么排的呢?

  小结:你们真棒,想出了两种方法。从小到大排和从大到小排。

  四、延伸

  师:现在请你想一想,你们的小脚还会长大吗?会长到多大呢?

  小结:是啊,你们会长大,小脚也会跟着你们慢慢长大的。你可以把你现在的小脚画下来,保存好。等你读中班的时候看看自己的小脚是不是长大了,把它画下来。到了大班,看看小脚是不是又长大一点了,再画一画,比一比,就知道了。

有趣的活动策划 篇3

  主题:光棍节自助套餐

  策划方案:

  方案一:套餐食物可以全部是:黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、红烧排骨段、手指饼干、玉米段、筒子饭、巧克力棒、带鱼、油条、鸡蛋等棍状物。饭后小甜点为签语派对签语饼(赠送)。

  方案二:共准备十一盘佳肴,像什么红烧膳段、糖醋排骨、水煮泥鳅、干煸豆角之类。

  前来参加晚会的人自备筷子一双,因为我们是光棍,与筷子形似,并且倡议出外就餐我们每个人都应该自备筷子一双,可以为环保做出一点贡献。晚会结束时,可以和心仪的对象互赠筷子,组成一对情侣筷(寓意“一心一意,一生一世”)。

有趣的活动策划 篇4

  课题生成:

  在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

  “菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。

  活动目标:

  1、充分体验探索活动的快乐。

  2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。

  3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。

  活动准备:

  1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

  2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

  3、夹子、筷子、手套人手一份。

  4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动过程:

  1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

  幼儿l:因为螃蟹凶。

  幼儿2:它有大钳子。

  幼儿3:要夹人。

  2、教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

  幼儿观察螃蟹:

  幼儿1,只看不动手。

  幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

  幼儿3,用手碰一下马上缩掉。

  幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

  3、幼儿坐在地毯上。

  教师问:玩得快乐吗?(快乐)

  教师说:小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。

  教师又问:螃蟹长得什么样子?

  幼儿自由谈,教师巡听。

  幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

  幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。

  幼儿3,有三只脚。

  幼儿4,不对,有四只脚。

  4、教师说:螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

  5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。

  教师提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。

  6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。

  活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

  不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。

  专家点评:

  把本活动列为生活活动,可能更加贴切。从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。

  反思与讨论:

  这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?

  幼儿园大班科学教案《多变的天气》

  幼儿园大班教案

  活动目标

  1.激发幼儿观察气象的兴趣。

  2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

  3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

有趣的活动策划 篇5

  活动目标:

  1、在感知故事的基础上,激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法。

  2、萌发幼儿变废为宝的'意识。

  活动准备:

  各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店,桌面教具,若干废旧材料。

  重点:

  理解故事

  难点:

  合理想象,并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。

  活动过程:

  操作要点

  参观“商店”

  引 起 兴 趣

  1、带领幼儿参观“奇妙商店”。

  2、介绍故事名称。

  1、教师边讲故事边演示桌面教具,插问:

  (1)大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么?西瓜皮还能变成什么有用的东西?

  (2)大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西?

  讲 述 故 事

  感 知 理 解

  2、讲完故事提问:大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”?

  教师小结:大象伯伯开了“奇妙商店”后,小动物们再也不乱扔废物了,这样做保护了小动物周围的环境,而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。

  1、 想 象 创 造

  能 力 迁 移

  创设情境,看看讲讲小动物拿来的废物。

  2、提问:你帮助小动物把废物变成什么有用的东西?(幼儿商量)

  3、个别幼儿讲述。

  4、教师小结:废物并不一定没有用处,只要我们肯动脑筋,就一定能变废为宝。

  活动结束:

  布置任务。

有趣的活动策划 篇6

  活动目标

  1、通过看看、摸摸,了解冰的特性。

  2、引导幼儿了解冰的形成及用途。

  3、发展幼儿初步的探索精神,培养幼儿对科学的兴趣。

  活动准备

  1、收集冰雕的图片

  2、提前冻好的冰

  活动过程

  一、幼儿亲手操作,探索冰的特性

  1、每个组若干块冰,幼儿自由玩冰。

  2、想一想,冰是什么样的?冰放在手里感觉怎么样?什么颜色的?

  小结:冰放在手里硬硬的,凉凉的,有的冰是透明的,有的冰是白色的,摸上去滑滑的。

  二、通过实验,了解冰遇热会融化成水,激发幼儿的探索精神。

  1、每个小朋友手里拿一小块冰,使劲握住,观察有什么变化。

  “请小朋友看看你手上的冰怎么样了?变成了什么?手上的水是哪里来得”?

  2、每个组放一盆热水,请小朋友摸一摸水是热的还是凉的?(热的)

  3、请幼儿把冰放进去,看看冰有什么变化?(慢慢变小了,没有了)

  4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的?冰到哪里去了?(冰融化成水了)

  小结:冰放在手里和热水里都会化成水。

  三、通过观看图片和谈话了解冰的用途

  1、提问:冰有什么用途?你喜欢冰吗?请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

  “冰能吃,放在可乐里凉凉的很好喝;发烧时能降温……”, “路面上结冰容易滑倒”。

  2、欣赏冰雕图片,感受艺术的魅力。

  四、幼儿动手制作彩色的冰

  1、共同讨论制作彩色冰的制作方法。

  2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水,自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

  活动结束

  把制作好的彩色水放到阳台上,第二天欣赏自己冻的彩色冰,感受实验的乐趣。

有趣的活动策划 篇7

  《即将毕业,我想对你说……》

  主题队会方案

  活动目的:

  1.通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温

  暖、同学的友谊、教师的关心。

  2.借助主题班会的形式,引导学生发现身边的感人事迹,学会感恩,增进同学之间的友谊,培养学生对母校的热爱之情。

  活动准备:

  相关歌曲:

  活动过程:

  开场白

  甲:今天,我们怀着无比感激之情聚在一起。你我都还清楚地记得,6年前,我们还是稚嫩的娃娃,依偎着父母,怀着对学校的憧憬、对

  老师的敬仰走进校园。平坦的操场,宽敞的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那么诱人。首先我们进入第一部分:独特的自己(PPT)

  乙:我想给大家出一道题目——说说我自己。关于自己,哪位同学愿意谈一谈?(3-5人发言)

  甲:听了大家关于我的话题,真是有趣,真是有个性。下面我们一起来做一个活动,请同学们把画好的树贴在磁板上并给树取个自己最喜欢的名字。(背景音乐钢琴曲《安妮的仙境》。

  乙(走到磁板前面,指着):如果说树的形状在一定程度上代表我们的外形,名字代表我们的想法,看到这些大家画的树给你什么启示?

  (PPT:我是独一无二的)

  甲:一年又一年,风风雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚爱渗入我的心底。昨日,我在这儿认字写作;今日,我在这儿茁壮成长;明日,我将从这儿起飞,塑造光辉亮丽的未来。请老师见证我们的成长。(PPT第二部分)

  1、一组照片展示 配乐—

  2、英语剧

  3、画展 配乐——黑管独奏:

  4、三句半

  (说说心里话、互赠心意卡)

  乙:今天,我们即将结束小学阶段的生活学习,踏入中学的校门,翻开人生崭新的一页,此时此刻,我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。

  甲:一方面,我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。

  乙:另一方面,又为这个集体的解散而生悲。

  甲:毕业在即,在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说,对老师说,对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。

  乙:首先请听诗朗诵《再见,我的母校》

  甲:毕业,是一个沉重的动词;

  乙:毕业,是一个让人一生难忘的名词;

  甲:毕业,是感动时流泪的形容词;

  乙:毕业,是当我们以后孤寂的时候,带着微笑和遗憾去回想时的副词;

  甲:毕业,是我们夜半梦醒,触碰不到而无限感伤的虚词。

  甲:母校是我们人生的摇篮,在这里铸就了我们执着的追求,锻造了我们坚定的信念,在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。

  乙:的确,这里有我们太多太多让我们难以忘怀的东西,现在我们出几个题目考考大家。大家说好吗?

  (好)

  1、请问我们的校训是什么? ()

  2、请问教学楼大厅前栽种的是什么树?(水杉)

  3、请问。校服上的英文是什么?( Hard working, Dream will be true。)

  4、请说出学校花圃中任意一个标语牌?( )

  5、说出你在校参加过的任意一次活动?( )

  乙:母校是沃土,给了我们丰富的滋养。

  甲:老师是园丁,给了我们爱心和阳光。

  乙:我们取得的每一点成绩与进步,都凝聚着老师的心血。

  甲:大树忘不了根须,江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的

  感谢吧!

  乙:请听小合唱《老师我不想说再见》,给到场的老师献花

  甲:六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将离别之际,大家一定

  有万语千言要表达,或是深切的祝福,或是诚恳的歉语,那么让我们心怀感恩,畅所欲言吧!

  乙:因为时间关系,我们没有办法让每一位同学都能说出自己的感想, 那么我们利用剩下的时间,为我们的老师或同学亲手制作一张心意卡,把我们刚才最想说的话写在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。

  背景音乐《手牵手》

  甲:亲爱的老师啊,您对我们的谆谆教导让我们受益终身,我们绝不会辜负您对我们的殷切期望。

  乙:不久的将来一定会传来了我们的成功的喜报。

  甲乙:亲爱的母校啊,请相信,我们一定会健康成长,成为您的骄傲! 甲:今天的主题班会到此结束,同学们,让我们期待下一站的重逢!

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