班级活动策划

时间：2021-01-09 11:45:38 活动策划我要投稿

【实用】班级活动策划模板合集6篇

班级活动策划篇1

　　一、活动背景

【实用】班级活动策划模板合集6篇

　　毕业前举办最后一次全班性的活动, 体验四年真挚的同窗情意,为即将走上各自人生岗位的同学互相送别。(就不做具体分析了，就是为了最后的相聚、为了我们仅剩的校园生活和永远不变的友情)

　　二、活动意义

　　同上

　　三、活动内容

　　拟策划毕业活动由铺垫性活动和最后的聚会活动构成。

　　(一)铺垫性活动

　　1、混合足球比赛、篮球比赛

　　全体同学都要参加，以班级为单位对抗，可随时上场补替队员。具体细则另定

　　2、接力长跑

　　从校园后门开始到龙洞河，以班级为单位，进行接力比赛。各系不同头巾，细则另定(也可另换地点)

　　3、班级毕业小文集

　　在即将毕业的时刻，作为学习文科四年的同学们，有必要用每位同学的文字组成一部班级小文集，留作今后青春和大学生活的文字留念。

　　鉴于毕业前同学们事务繁忙，所以文字不易太长，每位同学控制在500字左右为宜。文字主题不具体限定，但范围应在大学生活之内。此外，为了更有留念价值，每位同学交手写稿为宜。

　　4、毕业赠言

　　统一订购毕业留言册，班级同学互相留言。

　　5、毕业班级dv

　　dv应设立导演和摄相，权责明确地集中完成此事。dv内容拟计划包含以下内容：大学四年全班同学一起上过课的每一个教室、每位班级成员的宿舍、学校的食堂、校内主要景点和生活设施(操场、大学生广场、水房、人工湖等)、班级所获荣誉(奖状证书等)、班级曾今的一些集体活动的照片、模拟拍摄一次全班同学上课和考试的情景、班主任和系里主要任何老师、最后是每位同学面对镜头的一段讲话。此外，还应有毕业最后一次聚会活动的相关影像。将dv刻录成盘，人手一份。

　　6、同学各种联系方式收集

　　设立专门的同学收集每位同学最新的联系方式，包括：手机、家庭电话、电子信箱、通讯地址(定了工作和学习地点的)、qq号码等，应在最后毕业聚会前作成表并印刷，在最后聚会时发。

　　7、烫制全班同学签名t恤

　　首先在纸上由全班每位同学签名，然后由专门同学去t恤烫制店制印有全班同学签名的t恤，每人一件，最后聚会发。

　　(二)最后聚会活动

　　地点活动由班级成员商量协定。

　　四、活动口号

　　大家共同去想啊。想好就写在博客里面

　　五、活动明细

　　时间地点，具体大家商量

　　六、筹办单位

　　新闻56班

　　七、赞助商回报

　　能拉广告拉广告

班级活动策划篇2

　　一、活动主题：我的青春，我做主

　　二、活动目的：

　　培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活。

　　三、活动时间

　　四、活动地点：多媒体教室1104

　　五、活动内容：

　　1、活动主持人致活动开幕词,活动开始。介绍班级相关负责人，班委。

　　2、娱乐游戏环节

　　节目一：常规娱乐节目

　　事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目，例如：吉他，街舞，独唱等。

　　节目二：脑筋急转弯有奖大抢答

　　对象：两班班级成员

　　道具：脑筋急转弯问题，奖品

　　六、游戏规则：

　　1. 将每班平均每组有两到三个问题。

　　2. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。

　　3. 回答错误的谜题可以再度作答。

　　4. 每组答对问题，主持人发放奖品。

班级活动策划篇3

　　一、活动背景

　　为了增强我班同学们之间的友谊，加强班级的凝聚力，并且为了庆祝吴晓莹、向倩等九同学的生日，特在10月30日组织班级农家乐活动，让同学们的大学生活更加丰富多彩。

　　二、活动主题

　　相亲相爱一家人

　　三、活动可行性

　　在湖南第一师范学院举行此次农家乐活动，既选择了在较为开阔、宽松的环境下进行活动，又能联络班级成员之间的感情，不受室内场地的束缚，活动形式多样，具有较高的可行性。

　　四、预期效果

　　增强同学们之间的友谊，加强班级的凝聚力，增强同学们的动手能力。丰富大学的课余生活。

　　五、活动时间

　　10月30日

　　六、活动地点

　　先在江边三舍集合，然后去第一师范回合。

　　七、活动对象

　　12级生科三班全体成员

　　八、活动组织者

　　班委：曾之扬、翟星源、卢婉丽、刘婷。

　　九、前期准备

　　1、进行宣传，动员班级成员积极参与此次活动

　　2、购买此次活动所需的材料，小奖品、食物等

　　3、准备相机等

　　4、对班上人员进行分组：前两个为组长与副组长

　　第一组

　　曾之扬杜坤陈奕祺杜逍婷翟星源李鸷胡芳芳

　　第二组

　　赵梓微谭凯范琳琳刘丹丹刘婷卢婉丽彭小敏

　　第三组

　　彭晃萍陈超琪吴晓莹王茹向倩唐冬龙容万罗文妍钟思远

　　十、活动流程策划

　　1、10月30日（星期日）上午8点在江边三舍集合，分组去买各自所需的食材。

　　2、乘公交集体到达目的地

　　3、活动进行时

　　4、每组推出本组的特色菜进行评比，对评分第一的组进行奖励，排名最后的惩罚做面条。

　　5、开展第二个活动：歌曲接力。对于接不上来的组的惩罚是用身体摆出1、2、3等数字或A、B、C等字母。

　　6、颁发长寿面、切蛋糕、集体唱生日歌。

　　7、打扫卫生清点人数返回学校。

　　十一、注意事项

　　1、由于此次活动在户外进行，组织时注意各班级成员的人身安全和交通安全

　　2、集合时注意清点人数，以免有同学掉队，出现意外

　　3、天气阴晴不定，遇到下雨等天气，准备好雨伞带上并注意防寒。

　　4、活动期间注意安全，谨慎使用菜刀等危险物品。

　　5、提请同学游玩时尽量远离河边，以免不慎落水。

　　6、在第一师范搞活动时注意卫生，随身携带垃圾袋，将垃圾带走，树立良好的当代大学生形象。

班级活动策划篇4

　　一．活动背景

　　为了从各方面丰富同学们的生活，在保证不影响的同学们学习的基础上，增强班级同学的交流，提高班级文娱活动的质量，丰富09过控班班级活动，经过班委提议，同学同意，决定在09过控班展开 “一周三小时活动”——“学习一小时”,“体育一小时”,“畅谈一小时”活动，并将其作为09过控班长期的'活动，坚持下去。

　　二．活动目的

　　举办“一周三小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富09过控班班级活动，提高班级文娱活动的质量，增加班级凝聚力。具体如下：

　　“学习一小时”：通过组织集体上自习的方式，一方面督促同学们养成上自习的习惯，另一方面给同学们提供一个在学习上交流的机会，互相版主，提高过控整体成绩。

　　“体育一小时”：通过每周组织一些集体育活动，比如篮球，足球。在参与集体体育活动的过程中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台，为院运动会的各项比赛做好准备。

　　“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就设定的话题进行讨论，增加同学们的交流。

　　三．活动时间

　　“学习一小时” 每周周日晚上7点——8点

　　“体育一小时” 每周周日下午2点——3点

　　“畅谈一小时” 在每周班会期间穿插进行

　　四．活动地点，参与人员

　　“学习一小时”采取全班统一进入某一教室，不申请，只是进入同一教室，进行集体自习，具体教室，会在每周周日由班委发通知。

　　“体育一小时”每周在体育场进行，足球，篮球等项目均可，按照个人爱好进行。

　　“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。

　　参与人员：09过控班全体同学（有合理理由，可选择不去）

　　五．活动安排

　　“学习一小时”由学习委员组织，“体育一小时”由体育委员组织

　　“畅谈一小时”由宣传委员组织。

　　班委其他成员积极配合学习委员，体育委员，宣传委员的活动。

　　班长，团支书负责总体策划调动

　　六．注意事项

　　1. 提前题型同学，“学习一小时”期间如有外班同学进入同一教室上自习，应保持安静，讨论声音小些。

　　2. “体育一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。

　　09过控班班委

　　xx年11月7日

班级活动策划篇5

　　一、指导思想：

　　为了加强班级管理,培养小学生主人翁意识,根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事;人人有管理和被管理的权利与义务;人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。

　　二、目标要求：

　　1、班级的事，事事有人做，时时有人做;

　　2、班级的事，事事有人管，时时有人管

　　形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。

　　三、具体措施：

　　1、共同协商拟定班规

　　“没有规矩不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。

　　2、科学设岗自主选岗

　　班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。

　　3、示范指导检查监督

　　班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手;班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范(尤其是低年级学生)，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。

　　4、综合评价定期轮岗

　　综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任(有时还包括家长)的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立典型办法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。

　　定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。

　　四、具体步骤：

　　1、宣传发动阶段，在一周内宣传到位。

　　2、岗位落实阶段,十月八日前将“岗位分工表”中岗位落实到位。

　　3、实施阶段。

　　4、检查评比阶段?学期末结合平时检查?。

　　评价办法参考：

　　一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价(包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面)，由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。

　　二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平时表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪烁”板块上加一颗星星。

班级活动策划篇6

　　一、活动主题：班级文化建设之班徽征集

　　二、活动时间：20xx年X月X日

　　三、活动地点：多媒体教室

　　四、主办单位：04班全体班委

　　五、参加人员：04全体同学

　　主持人：

　　评伸人员：商学院张玲老师

　　策划人：殷少锋

　　六、活动背景：

　　班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等，这些都是体现一个班级文化的成分，班徽最具代表性

　　班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体

　　我们要使班徽体现班级文化建的作用。

　　徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。

　　七活动流程：

　　1前期准备工作：

　　在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。

　　2比赛流程：

　　A开幕词致辞人：预定时间：5分钟

　　B主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟

　　C按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。

　　D选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。

　　E特约嘉宾评委点评或老师点评。