【必备】活动策划汇总八篇
活动策划 篇1
活动主题：动漫配音大赛
活动目的及意义：锻炼大学生语言表达能力，团队协作能力，增加大家对时事的关心和了解。同时也丰富了同学们的课余生活，提高大家对大学生活的热情，活跃校园气氛，培养大学生的文学素养，增进大学生对国内动漫事业的思考。 充分发挥同学们的想象力和创造力，同时联系生活对身边的人或事，或者关心的事情，或者对生活的态度及某种理念以配音的形式表达出自己的见解和观点；
主办单位：常州工学院土木建筑工程学院
承办单位：土木学院社团联合会建筑艺术协会
活动对象：全体土建学院13级大一学生
活动地点：常工院大学生活动中心
参赛要求：1、自主题材配音片段的时长必须在15-20分钟之间，时间不足或超出则进行扣分惩罚。（具体扣分规则详见“评分标准”项）
2、自主题材选择要积极向上，饱含人文主义精神：内容选择要有人物思想的碰撞，观点鲜明，情节自然，不失张扬。
3、在院级预赛开始前十天，各班级需将各班的参赛作品名报至社联。如发现选材欠妥的情况，班级则需更换选材，直至审核通过为止。（可与另一个班进行合作，不限院系）
4、语种选择仅限中文，英文和日语，也可两种混杂，但
必须有一种语言占对话80%及其以上。若参赛作品台词内容中英文占总内容的80%及其以上，在总分上予以加分。
5、台词须自己编写（根据台词编写情况进行适当加分），内容必须健康，积极向上，所需配音视频必须有相应语种的字幕，参赛队可根据自己对所选动漫作品的理解对视频进行适当的剪辑，以凸显中心思想。但原则是视频要自然流畅，不能显得突兀，难以理解，否则以内容选取不当进行适当扣分。
6、每支参赛队限由3-6名成员组成，一位配音员只能配一位人物的台词。
7、各参赛队在进行配音表演时须站在舞台的一角，队形有序，仪表端庄，举止大方，不需进行肢体动作的展示，也不需穿着戏服、佩戴道具。表演开始和结束均需向评委、观众致意，配音员可带稿配音，但自我介绍时必须脱稿。
8、比赛期间不允许更换配音员。
9、各学院组织同学观看比赛，并可准备适当宣传道具、标语、口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序。
赛制及流程：1、初赛：各参赛队在比赛开始前抽签决定出场顺序，每支队伍在进行配音前都要进行自我介绍，其中必须有选材原因及目的的解说。这项时间不计配音时间，但必须控制在3分钟内。结束后随即进入配音的展示。表演完后评委立即进行打分，由采分员收集交至核分员处，约十分钟后下一参赛队进行表演，结束后主持人宣布上一支参赛队的最终得分，下面依次进行。最终从参赛队伍中选出总分排名前6名进入校级决赛。并选出本场比赛最佳配音员，颁发证书和礼品。
2、决赛：本场比赛采用创意命题，有校——在决赛刚开始时公布命题（即视频来自哪部影视作品）供选视频共6段（时长大约5分钟，且最后有一段视频多余），参赛队按照初赛总分排名从高到低依次出场表演。初赛总分排名第一的参赛队第一个上场，选择命题后，屏幕上会播放原声视频一遍，然后该参赛队下场进行十分钟的讨论和创意加工，此时由学生进行十分钟的表演，表演结束，参赛队上场进行配音展示，结束后，评委立即进行打分，欧采分员收集交至核分员处，接着评委对本队表演点评，约十分钟后下一参赛队上台表演，结束后主持人宣布上一支参赛队的最终得分，下面依次进行。最后6支队伍按总分排名，分获特、一、二、三等奖，其中二等奖、三等奖各两名。并选出最佳配音员。评分标准：（1）文学分：题材选择20分（体现在选出原因及目的上）；文学内涵的理解10分（体现在台词的表达效果上）。
（2）艺术分：情感、精神表达20分（体现在配音员的精神面貌、配音艺术和对话流畅度上）；音、影匹配20分（体现在配音和字幕的速度匹配与准确度上）；创意表达20分（体现在创意加工和展示上）。
（3）团队分：团队协作能力10分（体现在表演的组织、台词的衔接等方面）。
（4）其他加分与扣分细则：若参赛作品台词内容外语部分占总内容的80%及其以上，在总分上加十分；若视频内容选取不恰当或由于剪辑不当二显得凌乱，视情节严重扣1-8分；时间不足或超出时间一律扣8分；自我介绍时间超出3分钟，一律扣5分；其他违背比赛原则的，视情况严重扣1-8分。
为获胜者颁发奖状、证书及奖品，宣布活动结束，引导观众有序离场，协会成员清理场地。
活动奖项设置
活动要求与注意事项
参赛作品不可以大段引用已有作品的台词，否则视为抄袭取消参赛资格；
由于活动场地大学生活动中心出入口狭窄，在观众进出时须有人疏导；
注意维持现场秩序；
活动时间不宜过长，原则上结束时间不超过九点。
活动经费预算
活动预期效果与展望
活动顺利举行后，在校园内引起较大反响，大家更多的关心和思考身边的人和事，活跃了校园气氛的同时也增进了同学之间的了解和交流。
策划人：
土建学院社团联合会建筑艺术协会
20xx年3月23日
活动策划 篇2
一．活动背景
在改革开放三十一周年和新中国成立六十一周年之际，作为一名被祖国和社会培养的大学生，深深感到继承和发扬志愿者精神、回报社会、实现自身价值的重要性，为此举行宣誓大会，永无悔的誓言去激励我们，以饱满的热情投入到志愿者的行列。
二．活动目的
让每一位成员都充分了解“志愿者”这个称号的深刻内涵，充分认识到自己肩上担负的重任。增强志愿者的社会责任感，凝聚每个志愿者向组织靠拢。弘扬志愿者精神，坚定每个人的信心和决心，使每一个成员都为自己是一名志愿者而感到骄傲与自豪。
三．活动宗旨
本着“传承志愿者精神，鉴定志愿者决心”的宗旨，让每一名志愿者都能以主人翁的姿态在“奉献、友爱、互助、进步”的精神鼓舞下去服务社会、回报社会。
四. 活动时间、地点及参与主体
1.时间：10月23号（周六）。
2.地点：XXX(是申请情况而定)。
3.参与主体：全体经院青协成员、各院青协主席、优秀青年志愿者代表、新生代表、记者团、校园媒体
五．组织原则
遇到问题本着礼貌、热情、认真、负责的原则给予解决，做好应急准备工作（项目部、外联部负责）。
六．活动准备
1. 策划部于10月19日做出活动策划
2. 项目部向校团委申请活动举办权，并申请活动教室（11栋100或1栋201）及拉横幅的批准 。
3.外联部准备邀请函由办公室按邀请嘉宾写好后，将邀请函送至校青协主席及各院青协主席处（最好自己亲手送到）并邀请记者团、校园媒体参加活动。
4. 宣传部负责做好宣传。提前做好宣传单，横幅（2条），及宣传板（明确会议时间地点及活动目的和宗旨）。
5. 主席团确定主持人一名，并召集数名礼仪人员（可从外联、项目部调集人员）。
6. 项目部出1~2人负责准备所需音乐（入场背景音乐如《爱的奉献》《爱，因为在心中》等）及宣传青协的PPT。
7. 购买矿泉水（X件）、气球X个及彩条数支和饮水机一台（水杯若干）。
8. 办公室做好志愿者名单的统计工作并交到相关负责人手中
七．前期宣传
1.在校园各教学楼、生活楼张贴宣传单，在南湖体育场、一二食堂间各拉一条宣传横幅（10月20号，周三）。
2.在餐厅门口摆放宣传板，介绍活动相关内容（10月20号，周三）。
活动策划 篇3
一、活动背景：
“六一·童心同乐”专题是xx青年志愿者协会公益行动四个专题(“新学期新书包新梦想”、“六一·童心同乐”、“我的梦想—圆梦xx”、“新年新衣”)之一;也是xx省xx族文化研究会关注xx族孩子健康成长，传承民族优秀文化，培养优秀接班人的主旨。本次活动旨在为xx乡村小学的孩子们过一个难忘的，有意义的，充满幸福感的六一儿童节，让每个孩子都觉得自己是主角，是备受关注的。传递爱心，让更多的人参与社会爱心活动，关注被遗忘的角落。
二、活动目的：
通过活动能让孩子们体验到人与人之间的平等，尊重，信任，友善，理解，宽容，坚定与友爱，形成积极的，向上的，人生态度和情感体验，学会感恩，健康成长。我们要给生活在远离喧嚣的他们送去温暖带去欢乐，这是他们的节日，他是主角。为了让远离喧嚣的孩子们更加欢乐，更加有生气，让乡村的小朋友们感受一次不寻常的属于他们的节日，感受一次不寻常的欢乐。希望世界每一个角落都可以看到儿童幸福的笑脸，听到儿童快乐的笑声!
三、活动之前的准备：
1.根据活动的要求，xx青年志愿者协会骨干成员经过多方联系与沟通，最终决定在xx县xx乡xx小学进行“庆六一，献爱心”活动，同时号召社团成员积极参加此次活动，并为此次活动的成功提供了前提保证。
2.提前对活动赠予的物品进行了申请，并使物品在活动当天准时到达xx小学。
3.青协骨干成员通知了时间、地点。
四、活动的基本情况
1.前期QQ群通知，并通过微博、微信、QQ等媒介进行宣传
2.对人员进行简单分工
3.29日早晨准时到达活动地点，活动开始，青协代表讲话
5.文具的交接仪式，将文具赠予xx小学的每一位学生
5.积极参与活动，认真并出色的完成了准备的节目
6.摄影人员很负责的将全程拍到底，并及时通过微博报道此次活动
7.活动最后，xx小学对优秀节目进行颁奖，青协成员与xx小学全体教工人员以及跳舞的学生进行合影留念
8.活动结束后，热情的老乡为成员准备了可口的午餐
9.拜访单亲家庭无果(家中无人)，下午时分，青协成员回校
五、活动的效果
1.准备比较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提
2.成员相对而言比较积极
大家放弃早晨睡懒觉，一天泡图书馆的美好生活，不计旅途长远，只为自己生长的那一方热土献一份爱心，即使惺忪着睡眼，但却依旧在路上
3.活动比较成功
在成功的背后，我们也认真思考了我们的不足与建议。
不足：
1.由于成员普遍存在于各大高校，导致了出发时间的延误
2.青协内部成员较多，但参与本次活动的成员不多
3.没有对事前的“对相关孩子的基本情况的记录”进行笔记
4.成员没戴工作证
建议：
1.完善策划的细节，增强活动的逻辑连接
2.制度要进行严格化，要避免懒散，不顾整体等现象的发生
3.尽可能的激发全体成员，作为一个大整体，尽量不要出现少数人员代表大数人员参加活动
六、活动的结果和意义
1.活动虽然不大，却意义深远。青协又一次以自己的方式回馈了“生我养我，但却从来就不要求回报”的土地
2.充分体现和提高了大学生组织并参加公益活动的能力，为家乡尽了一份微薄之力
3.本次活动也充分锻炼和教育了我们成员，认识到整体的重要性，也取得了圆满的成功并达到了预期的目的。
弟弟妹妹脸上幸福的笑容，就是青协一直努力下去的动力。 主办方：xx族自治县教育局、xx青年志愿者协会
支持方：xx省xx族文化研究会、xx兴邦社会工作服务中心 承办方：xx族自治县xx小学
活动策划 篇4
一、小组名称：
农村社区青少年品格培养小组
二、活动背景
随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。某村，由100多个家庭共600多人组成，村中中年男人基本都外出务工，留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主，青少年群体除了在学校之中学习之外，周末在家处于无人管理状态，流散在社区中玩耍，甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形，青少年周末生活的不合理状态不仅使青少年人身存在安全隐患，更会影响到青少年生理、心理的正常发育成熟。 在农村社区中，“熟人社会”成为普遍特征，人与人之间的社会互动关系相对密切，社会联系相对紧密，但社会资源相对短缺，文化氛围淡薄，青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知、表达与沟通、情绪管理、性格培养、角色定位、两性关系等方面为主，这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大。通过小组工作的方式介入，与孩子们建立关系，培养孩子们正确的`价值观念，塑造健康的性格特征，促进孩子们的健康成长。
三、理论架构
（1）达尔文的生物进化论
在青少年社会工作中，达尔文的生物进化论的基本理念体现为：青少年的行为也是环境的产物，他们的发展受到环境的制约。
（2）斯宾塞的社会进化说
斯宾塞提出“适者生存”的概念，认为社会是一个不断进化的过程，先进的不断取代落后的，不能适应人类社会需要的东西和人。
（3）“哈本顿成长研究”
英国生物学家丹纳通过“哈本顿研究”指出，青春期的生长发育，特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的，每个阶段必不可少，青少年成长是一个循序渐进的过程，青少年的生物性发展具有较大的个别性差异，在内外部因素的作用下，不同的个体会有不同的发展轨迹。
（4）马斯洛的需求层次理论
马斯洛人格理论的中心是需要层次论，它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。马斯洛需求层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。该理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系。在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。
（5）弗洛伊德的“精神分析学说”
弗洛伊德的人格结构理论认为，人格分为“自我、超我、本我”三部分不断处于对立冲突的过程中，当三个方面协调一致时，个体的人格结构就处于一种健康的状态，如果三个方面的张力过大，而冲突又得不到有效协调时，个体的人格结构就会处于不健康状态中。
心理防御机制理论是在个体在心理平衡受到干扰时，自我为了保持心理结构的平衡，即化解本我、超我和现实的矛盾冲突，所运用的策略和手段。适度的自我防御有利于心理健康发展，但是过度的自我防御会使现实自我与理想自我产生冲突，导致心理障碍。自我防御主要表现为压抑、投射、反向、转移、合理化、升华等。
（6）人本主义理论
人本主义理论以“当事人为中心”，强调自我实现对青少年具有重要作用，强调人的潜能，相信人都是有潜能的，人有能力解决自己的问题，并且能够去发现自身的潜力，并不断发展这种潜力，利用周围的资源来完善自己，青少年的过程就是一个不断发掘潜能的过程。此外，人本主义还强调当事人与治疗者建立关系，治疗者应该给予当事人真诚、尊重、倾听、接纳和无条件的关爱，并认为这种关系适用于其他一切人际关系。
（7）社会学习理论
艾伯特·班杜拉认为，个人既不是内力驱动的，也不是完全受环境的摆布，人有自己独特的认知过程，他们参与行为模式以及人格的获得和维系。正因为人有认知活动，人可以使用符号来思考外部世界，并且可以不通过经验行为本身，就可以预见行为的可能结果。这种认知能力使得人对自己有了一种控制力，可以预见未来和调节自己现在的行为，对自己的行为做出评价。
四、目标及目的
目标：培养组员健康的人格品质，以促进其健康成长。 目的：
1、让组员客观地认识自我，正确评价自我，促进自我认知状况的发展； 2、培养组员正确管理情绪的习惯，学会疏导情绪，合理进行宣泄，顺利过渡青少年的叛逆期、躁动期；
3、学习表达和沟通技巧，在愉快的沟通过程中，正确表达个人想法； 4、树立合作意识、集体意识，学会包容，培养自信的心态；
5、树立正确的两性关系观念，减少青春期两性问题困惑，培养健康的心态；
6、正确定位自身的社会角色，树立远大的人生理想，促进青少年健康成长；
五、服务对象：
社区中XX—18岁青少年
六、小组特征
1、性质：品格培养小组 2、节数：两节
3、日期：20xx年5月——7月 4、时间：每周六15：00—17：30 5、人数：十人左右
6、地点：红雁河村社区文体综合活动室（地点可以根据活动内容灵活变动）
七、招募方法
1、通过村级广播系统向全村发出招募信息；
2、在人群密集处张贴招募广告；
3、邀请在青少年群体中具有“领袖”和“领导”角色的孩子参与宣传和邀请；
4、在社区中设立专门报名点，在活动开展前半个月之内进行报名登记；
5、若参加人数不足，工作人员前往居民家中登门拜访招募对象发出邀请；
八、活动分工
督导——严樨老师 联系电话：XXX XXX XXX 主持人——田真 联系电话：XXX XXX XXX 主持人助理——XXX 联系电话：XXX XXX XXX 摄影——XXX 联系电话：XXX XXX XXX 安全保障——XXX联系电话：XXX XXX XXX 后勤保障——XXX联系电话：XXX XXX XXX 财务管理——XXX联系电话：XXX XXX XXX
九、活动计划
第一节活动内容
第二节活动内容
第三节活动内容
活动策划 篇5
主题:
经宿添才 (一方面又培训的意思,一方面又有迎新的意思)
活动目的:
一方面是对即将加入宿管会这个群体成员的一种真挚的欢迎,使他们感受到这个家庭的温馨与力量,另一方面也是对即将加入成员的一种入前培训,使其明确这个组织的构成,记录,任务,使他们更好的为自身定位,便于更好的锻炼自己,成为一个有责任心和使命感的人才! 活动流程:
一: 开场舞
二：主持人介绍到场嘉宾,以及各院宿管会主席，并宣布活动开始
三: 先播放一段关于宿管会以往工作的PPT,PPT中介入宿管会查寝的照片(10分钟)。
四：宿管会主席讲话（10分钟）
五：一首歌曲，并配PPT.
六：由查寝组成员讲如何查寝，并配制PPT(15分钟)。
七：由大一小品组排一个关于查寝的小品（待定）。
八：由龚欣讲宿管会的考核制度，配制PPT（10分钟）。
九：收集十五期党校成员的名字和电话号，叠成纸条放进盒子，由书记抽取幸运观众1名，给与奖励并由主席推选俩名往届宿管会优秀成员2名。
十：由张盼盼同学讲宿管会的内部构成（15分钟）
十一：进行一个知识竞答得环节，有三个小问题，给与奖励作为对以上培训结果的检查。
十二：由书记讲党员发展流程并做总结（待定）。
活动的预前工作：
1 通过海报形式进行宣传，海报6张。
2 制作PPT，收集相关的资料，图片。
3 排制小品
活动时间: 20xx年2月27
地点：一教多媒体教室
经费开支: 具体再议
会后清场：由宣传组自己负责
活动策划 篇6
活动名称：“阳光花卉”活动之“风仙花种植”
活动时间：3月10日至XX年6月10日
活动地点：生物与食品工程学院各学生寝室及一食堂门X
活动目的：
开展具有学院特色的活动，不仅增添大学生生活的生气，丰富了同学们的课余生活，也能带动同学们学习的积极性。让一粒小小的种子在我们认真的呵护下发芽、开花、绽放出它的美丽。
活动形式：
“阳光花卉”活动以生物学院各寝室为单位参加，也可以是个人或两三个人一组参加（在寝室有个别同学不参加的情况下）；花种由举办方提供，花盆由举办方统一购买（每个参赛集体交3元作为花盆的工本费）。比赛当天的桌子等材料由举办方提供。作品由评委现场打分评定。工作人员迅速统计出结果，并宣布获奖得主、颁发奖品。参赛作品可以根据参赛者意愿自己带回或由学院统一发出（同时也可以考虑义卖）。
智慧考验：
① 同学们拿到花种后，必须学会利用互联网网络资源，了解花的习性、种植条件，争取让花按照自然规律茁壮成长。
② 参赛者应学会装饰自己的花盆，让它别具一格，为自己的作品加分。
③ 活动当天，参赛队应按照要求在大小一定的纸片上给自己的植株取一个名字，并写上简短的几句话（可以是花的寓意，可以是养花成功的感悟，也可以是其他与此有关的东西），力求与众不同。
④ 参赛队应派出一名代表，可以为自己的花做一定的推销，具体形式不限。
活动具体流程：
活动前期策划宣传：（3月10日到3月13日）
① 拉横幅在一食堂前，同时在一号和五号楼前贴海报。
② 生活部成员到大一寝室宣传，同时组织开展报名活动。
③ 通知各班生活委员，统计参赛小组数目。
活动中期：
① 3月15号左右，统一发花种——风仙花种子及统一购置的花盆，并于后面几天提醒参赛者及时播种以便6月份植株开花。
② 活动过程中生活部成员每周一次进行调查，观察各寝室植株生长情况，作好记录，对于活动中各种情况应及时上报，进行内部讨论，找到问题解决办法。
活动后期评比：
① 生活部成员提前通知各寝室评比时间，参赛者务必准时到常
② 生活部成员要在10点之前布置好会常如桌椅、横幅等。
③ 主持人主持评比活动过程，第一轮由同学们自己先介绍一下自己的队伍及自己花的情况，同时评委可以提出相关问题。
④ 评委通过第一轮对参赛花卉的整体把握，第二轮根据情况逐个打分，生活部成员及时统计结果。
⑤ 由出席的评委给获奖者颁发奖状与奖品。⑥主持人宣布活动结束。生活部成员整理现常
活动奖项设置
一等奖 2名
二等奖 2名
三等奖 2名
最佳创意奖 1名
参与奖 5名
活动经费预算：横幅 40元
花种 50元
花盆 60元
证书 27元
奖品 90元
纸片及打印经费 20元
总计 ：287元
活动策划 篇7
一、活动背景：
我们系以会计专业主打，无论是日常学习，还是将来踏入社会参与工作，都离不开会计基础知识的运用。为调动广大学生学习财会知识的积极性，检验学习成果，更新专业知识，锻炼财会队伍；展示会计专业学生的风采，发掘优秀人才。
二、活动简介
1、活动对象：长沙理工大学城南学院经管一系全体学生。
2、竞赛命题范围：本次竞赛的命题范围包括国家相关财经法律法规、《企业会计准则》、《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》。
3、活动时间：待定
4、活动地点：待定
5、活动安排：本次会计知识竞赛分准备阶段、复习阶段、竞赛阶段。
三、活动安排
（一）前期统筹：
1、收集会计方面的知识，加以整理；
2、学习部成员每个人好选10个会计方面的题目并附上正确的答案，以备选题需要；
3、与宣传部联系，准备横幅、海报，做好宣传工作。并联系各班学委，通知到各人。
4、联系外联部，提供赞助商，确定奖品；
5、联系组织部准备"我是点钞王"的钱；
6、报名工作，制作报名表，三人团体报名；
7、申请多媒体教室，确定主持人。
（二）开展期间：
1、再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕。
2、按照活动进程单进行活动（工作人员配合好主持人做好现场工作）
3、现场有负责照相的工作人员。
4、组织人维持现场秩序。
（三）活动后期
1、活动结束后，工作人员做好现场善后工作。
2、学习部成员于活动后一天走访宿舍，收集同学们对此次活动的看法。
3、就活动现场情况及会后评价写出此次活动的总结报告。
四。活动流程：
（一）会计知识问答： （题型为判断、选择、综合）
1、比赛题型为第一轮必答题（判断题）、第二轮风险题（单选）、第三轮抢答题（单选）
2、必答题每组三道，答对加十分，答错不扣分（依据参赛人数定必答题目数目）
3、风险题是十分到三十分不等，答对加分，答错扣分
4、抢答题在主持人念完题目说开始抢答时，选手可以抢答，答对加十分，答错不扣分，但丧失一轮抢答机会，之后依然可以继续抢答。
5、总分，当场评奖。
（二）点钞大赛：第一环节用小钱组大钱，比如给出一角，五角，一元等钱要求最短时间内凑齐78元，看哪组又快又准，或者最接近78元；第二环节用点钞模型，比点钞速度。
五、注意事项：
（1） 工作人员及学生会成员应提前到场。
（2） 维持活动现场秩序的稳定，气氛活跃。
（3） 关注横幅及海报的状况，出现问题应及时解决
（4） 现场布置应事先做好。
（5）主持人的选择（能带动会场气氛，充满热情）。
（6）会后教室的清洁和恢复原样。
活动策划 篇8
一、指导思想
以打造“教育优质、特色鲜明”的精品学校为指导，结合学校艺术教育特色，切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动。
团队名称：美术社团
二、具体措施
1.活动对象的选拔
美术社团活动的学生主要以一至六年级的美术爱好生为主，美术教师将结合日常的课堂教学，留意观察，专任辅导教师进行选拔，定出美术团队的人数。
2.活动的具体分工
项目：儿童画、水彩画、水粉画、速写、素描、手工制作等。 辅导教师：王倩
内容：以各类画和儿童画为主，力求在材料、方式方法上有所创新。
三、活动措施
1.教师按时到场组织团队学生活动，明确活动内容，努力提高学生的活动积极性和学生参与的趣味性。
2.定期将团队学员优秀作品进行校园内外展览，提高团队影响力、浓厚校园美术文化氛围。
3.组织学生积极参加同类的各种比赛。
四、浓厚的美术文化氛围提升兴趣团队。
成立美术团队的初期目标是以团队的活动营造浓厚的美术文化氛围，让团队成员之间得到美的熏陶，在活动中体验创造美的乐趣，培养学生热爱生活积极进取的良好品质。
兴趣是最好的老师，对于小学生而言，首先，他们的审美能力是有限的，只能按照他们自己的意愿去进行创作，提高学生的审美能力不是一朝一夕的事情，除了在平时的教学活动中逐步提高学生的能力外，对于兴趣团队的成员需经常组织欣赏一些相关优秀的美术作品，不仅开阔了眼界，更是增加了丰富的知识，作为提高审美能力的辅助手段。通过对优秀作品的欣赏了解到画家的感受，每一幅作品的都是画家的情感体验和再现，了解作品的形式美，了解作品的简单内涵，逐渐通提升学生的美术文化素养。
其次，在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色，组织一至二次课外写生活动，不但让成员得到锻炼增强信心，同时也使大家更加体验到活动的乐趣。活动后开展作品交流活动加强成员间的交流，设置成员之间开展互评和教师点评环节，让每个成员得到全面的评价。定期举办学校美术作品展览活动，让全校师生进行参观，保持参与活动的积极性。
再次，组织参加各级各类的美术作品比赛活动，团队将以优秀作品参展，激励成员认真投入到每一次创作中去。
同时也要求教师更加认真的去开展活动，促进美术兴趣团队的建设。
生活中不是缺少美，而是缺少发现，相信我们的美术社团活动将带领大家发现美、创造美。
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