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七年级支教老师工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的七年级支教老师工作总结,希望能够帮助到大家。
七年级支教老师工作总结1
虽然不清楚这次的支教之旅具体会在哪一天画上句号,但掐指一算,距离现在最多也就还有一个月罢了。回想起这一路的点点滴滴,心中感慨万千:仿佛昨天报到的情境还能清晰地跃于脑海,明天就要与这里说再见,只好感叹一句:岁月匆匆!
在XX中学这个大家庭里,需要感谢的人太多了!
首先,感谢学校领导的帮助。来到这里才知道,早在我们几个支教生来学校报到之前,领导们就忙前忙后地帮我们打点好所有:落实我们的住宿,帮我们联系教学经验丰富的指导老师带队老师来看我们,学校领导会抽出时间热情接待;平时在饭堂,领导也会经常关心我们的工作和生活情况;甚至有时还亲自来听我们上课,鼓励之余还给我们提出宝贵的建议,让我们受益匪浅。李校对我的关心,邝校对我的指导,初一级王主任给我的建议,初二级巢主席给我的经验分享,还有初一,初二级两个级长对我的帮助学校领导的热情与关怀温暖了我的心,让我不敢轻易忘记。
另外,感谢一起并肩作战的老师们。平时跟老师们待在一起的时间是最长的,他们是我的老师,同事,朋友!在办公室,在饭堂,在宿舍,我们会聊聊班上的情况:哪个班的学生怎么怎么样,家长怎么怎么样;讲讲热点新闻:有没有打算生二胎啊,延迟退休啦,绩效工资;谈谈一些柴米油盐的生活琐事:最近的羊肉很便宜啊,还要去幼儿园接儿子放学啊,八卦一下我谈恋爱没有啊这些经历,让我真切地体会到最真实的教师生活。放学后,我们也会一起去练瑜伽,既释放了压力,又锻炼了身体,还学了本领,一举多得。还有一件让我既感动又难忘的事:办公室里一个老师结婚,居然还邀请我去当姊妹。在我印象中,只有好朋友才会被邀请去当姊妹,我又何德何能,能获如此信任?
当然,我要感谢我的学生。我很荣幸能够先后接手两个班:初一4班和初二10班,并与他们结下了深厚的师生情。当初跟初一的孩子们道别,说我以后不教他们的时候,他们都恨不舍,说我骗人,之前明明答应他们教他们一个学期的。现在在校园里见到他们,他们都会很热情地跑过来跟我打招呼,这样就能让我很满足了。初二这个班,说实话,没有初一那个班听话,有时会惹我生气,但是有时又他们总是问我下学期还教不教他们,说希望我还教他们;我还有几个得力助手,就是我的课代表,他们很懂事,也很能为老师分忧,给他们点个赞吧。
最后,感谢我的带队老师:老师和两个最可爱的人:我的`支教小伙伴。艾老师每次都是坐车来从化的,很辛苦,还要赶场,上午在这个学校听课,下午还有赶去另一个学校。这样满满的档期,如果是明星,应该赚得不少啊。至于我的两个支教小伙伴,我们在一起时会互相鼓励,有时互相开玩笑,但最重要的是我们共同进步。我们就是这样像兄弟姐妹一样,以至于他们两个把一个老师送给我们仨的番薯全部吃光才告诉我也能做到面不改色。
想到自己的青春曾挥洒在XX中学的校园里,我无悔当初的选择。
七年级支教老师工作总结2
支教即将结束,回顾这一个学期以来的学习和工作,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到学校的肯定,对我来说都有着很重要的意义。使人成熟的,不是岁月,而是经历。这个学期以来的支教工作让我获益良多,我敬佩老师们认真负责的工作态度,感谢他们在各方各面给予我指导和支持。接下来,让我总结一下这学期我的工作和感想。
一、学科教学工作
在学科教学方面,我担任了初一7班和8班的英语老师,从书本的第一单元开始接手执教。刚进入教学工作时,不可否认,我感到有些许困难,毕竟书本上的理论与实际上的实践是有一定差距的,课堂教学方面由于对学生研究不足而出现课堂任务未能完成的现象,而英语科的练习资料较多,有周报、学评,还有书本配套练习B册,如何布置作业也让我感到很困惑。经过第一个单元的教学和多次的听课后,我慢慢摸索出了方法。课堂方面,我采用了比较多形式的练习,包括造句、译句、填词、选择等,并结合“说英语”的练习,此外,还建立了一个较完善的评价系统以鼓励学生参与课堂,包括对学生早读、课堂答题、堂上听写、课堂整体表现、课后作业、课后补默等的评分,分多个等级加分以鼓励学生积极预习、学习和复习。作业方面,我认真研究各种学习资料,发现英语周报的部分练习难度相对较大,而课本的.配套练习B册的习题虽然难度小但由于含有大量的真实语境,对培养学生的语感却有很大的帮助,所以,在挑选适合学生目前学习能力的习题时,我会更谨慎的对英语周报的习题进行筛选,而更多时候则使用这些练习作为作业。之后的教学任务也逐渐地能够走上轨道,跟上进度,且学生的课堂参与度也又慢慢地提高,经过两个月的教学,两个班的学生在英语课堂都十分的活跃,能跟上老师的脚步,有些学生也进步了不少。期间,我们班的唐君睿同学在我和史敏兴老师的指导下获得番禺区初一英语口语展示活动三等奖。第十二周后,我到初二级代课三周,为了能尽快适应,我认真地研究新教材和参与听课,学习初二英语教学的方法,也取得了不错的教学效果,尤其是语法教学方面。
二、班主任工作
支教期间我还担任了初一7班和初一9班的副班主任。初期,作为9班的副班主任,我协助9班班主任带领学生参与军训,每日跟在学生身边以防发生事故,时而帮学生纠正姿势,挑选班干部,处理学生纪律问题,后来,在军训汇演上获得了不错的成绩。第三周,由于接手7、8班英语科任老师,转为7班副班主任,协助班主任开展主题班会和组织学生练习参加朗诵比赛,参与班级班歌班操排练,艺术节班操展示排练,组织学生参加级会等等。每天我都会提前回到班上,检查班级清洁情况,检查仪容仪表,督促学生参与早读,以及静校午休期间的纪律管理。期间,我能够做到既能够和学生打成一片,也可以有自己的威严。
其他工作有包括组织朗诵比赛、组织社团活动、开展选修课,以及期中考试的监考、阅卷、统计和分析等等。
三、收获与感想
在这次的支教中,我从许多老师身上学会了学科教学、课堂管理和班集体管理方面的艺术。在学科教学上,组织含有多种多样练习活动的课堂,在每一堂课上有机的结合“听、说、读、写”的练习,充分利用学习小组,适当放手让学生思考、创作,在课堂中给予真实的英语语境,培养学生的语感。在课堂管理上,学习不同老师的评价方式,最让我印象深刻的是,曾锦华老师的评价方式,把每小组各学生根据成绩情况分为A/B/C/D,加分程度随着等级不同而不同,也随着表现不同而不同,以促进成绩高的同学指导成绩差的同学,且加分程度也随着表现不同而不同,使学生在评分过程中的认识到自己的不足和可以提升的方面。而,我也在指导老师马燕萍老师的帮助下中,建立了自己的评价方式。班集体管理方面,在班主任曾景仪的指导下,学习了如何开展班会课,通过有意义的班级活动提升班级凝聚力,在处理问题学生的问题方面,引导全班学生协助问题学生改正缺点,融入班级。也学习了其他老师的班级管理方式:吴冬梅老师会放手让学生立班规、让学生设计装饰课室、让学生自己组织清洁;毛健老师则采用类似学生的制度,在班长的带领下,建立学习部、纪律部、组织部等,每部门两部长,所有的同学都必须加入一个部门,让每个同学都有机会参与到班集体的管理工作中。
四、不足和期望
在支教期间,我发现,自己在班级管理、课堂管理、处理学生问题方面仍需通过努力实践积累经验,应更加主动地与学生、家长沟通交流,深入对学生的研究以改进教学方式,努力让自己的课堂更加精彩,让课堂效果更好,使每个学生都能在课堂上得到一定的发展。支教结束后,希望自己能够紧记这些经验,重新出发。
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