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三育人工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的三育人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三育人工作总结1
建筑系自成立以来，在党支部的领导下认真开展了“三育人”工作。工作成效显著，广大教师在教书育人，管理育人，服务育人方面做出了巨大的贡献。
一、教书育人
教书育人是大学教师光荣而神圣的职责。在教学过程中，“教书”与“育人”是紧密而不可分的。教书是手段，育人是目的。教书不仅要向学生传授科学文化知识和学习方法，还要培养学生的良好品德和高尚的情操。同时，还要培养学生自学能力和自我教育的能力。育人就是培育学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的有用人才。它是社会主义物质文明和精神文明的需要。大学教师应紧密结合学生的专业学习，把思想政治工作渗透到专业教学中，把德育和智育结合起来，培养出具有丰富科学文化知识，健康的体魄，崇高的品德，高尚的情操，适应21世纪发展需要的合格人才。如何实现这一目标？我认为教师应做到以下几方面：
1.作好日常教学的管理工作
建筑系党支部狠抓教师的理论学习，授课质量。为了配合教务处的日常教学检查工作，迅速提高教师的教学质量，我系在期初、期中、期末的教学检查中，在学生成绩录入和管理的工作中，能够认真执行工作程序，严格遵守工作纪律，不徇私情。在大学优秀教案评比中，我系有一人获二等奖。
2.根据大学和建筑系发展的'需要，修改了土木工程专业教学计划
建筑系02级土木工程专业所执行的教学计划，由于制定的时间较早，在内容上没有体现出大土木思想，在具体执行的环节中，教学内容有不合理的地方。为了克服原教学计划中这些缺点，我系组织骨干教师，在广泛征询意见、在充分论证的基础上，科学地修改了教学计划，使现在执行的新教学计划，具有培养工业与民建专业方向、道路与桥梁专业方向的功能，为今后土木工程专业的发展、教师的业务定向，奠定了理论基础。
3.组织两个教研室的教师，积极迎接大学对教研室的评估检查
为了搞好教研室建设，迎接大学专家组对教研室的评估检查，系书记、主任的支持与帮助下，在两位教研室主任的共同努力下，在两个教研室全体教师的密切配合下，我系的两个教研室在此次评估检查中，均被评为优秀，受到校领导和专家的好评。
二、管理育人
建筑系党支部认真抓好了教师的管理《建筑系教学管理制度》、《建筑系教师岗位责任制》、《建筑系期末考试制度》、《建筑系教研室教学检查制度》等，和学生管理，特别是学生管理。建筑系学生工作部门按照《佳木斯大学学生手册》的规定严格管理学生。对于学工处下发的《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法》讨论稿，我建筑系组织了全体学生干部及部分学生代表进行了认真学习、广泛讨论，提出了补充和修改意见。学生工作会议结束后我们对《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法》试行稿，进行了认真学习，并拿出了建筑系实施细则,现正严格执行《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法试行稿》。
三、服务育人
建筑系党支部带领全体教职工，严谨务实的做好了学生的后勤保障。
1.加强实验室建设为学生课程学习和科研提供后勤保障。
由于我系成立时间不长、家底薄，实验室建设方面很薄弱。有的课程由于没有实验设备，一些教学大纲中要求必开设的实验项目也做不了。为了改善实验教学条件，我系积极与校领导沟通，争取学校对我系的支持，增大实验设备的投入，取得了较好的效果。
2.积极协调后勤、保卫、饮食服务中心做好学生的生活保障
我系党支部积极协调后勤部门为学生解决了校园当中的健身器材、路灯等设施，协调保卫部门做好学生的安全教育工作，加强保卫力量。协调饮食服务中心做好学生的饭菜价格质量和价格，解决了寝室出现的各种各样的问题，有力的保证了学风建设的顺利进行。
在党支部的正确领导下，在全体教师的共同努力下，建筑系的“三育人”工作正稳中求进。我们将不断的学习先进的理论，加强与兄弟单位之间的经验交流，努力将建筑系的“三育人”工作推上一个新的台阶。
三育人工作总结2
20xx年度计划生育工作已结束，回顾一年来的工作、在县委政府的正确领导下、在主管部门的大力支持具体指导和全镇广大干部群众的共同努力和密切配合下，以党的十八大精神为指导，以稳定低生育水平为中心，以提升人口计生服务管理水平、促进计生家庭民生改善、完善全员人口基础信息平台为重点，强化宣传教育，夯实基层基础，改进工作作风，提高工作质量，有力地促进了全镇人口与经济社会的协调发展。
全镇二○一五年总人口控制在4051人，全年共出生16人、其中一胎7人、二胎7人、死亡41人，全年共落实节育手术21例，落实节育措施及时率为100%，重点三查率为98%，统计误差率为0，计生创业工程帮扶户50户，不断把婚育新风进万家活动深入，国策教育得到了很大的加强，从而计生质量上了一个新的水平，回顾一年来的工作主要抓了以下几个方面：
一、加强组织领导，全面夯实工作责任。
一年来，我们始终坚持“三个一”的管理机制，镇、村两级主要领导负总责，分管领导综合协调，实行了责任包干，奖罚兑现的办法，一是年初领导干部分工明确，责任落的实，党委、政府确定了一名副职领导分管此项工作，计生办、站人员做到了分工明确责任到人。今年以来党委、政府紧紧围绕县委县政府提出的工作目标为重中之重，并作为一个重要的议事日程，制定了相应的实施方案，成立了领导小组，筹措资金建起了二个标准化的计生文化大院，为育龄群众的文化生活提供了有利条件。一年来研究计生工作10次以上，业务会做到一月一次，开展科学技术致富会四次，培训面达90%。坚持量化考核制，及时纠正和处理工作中存在的问题。贯彻落实了县委、政府对计生工作有关决定精神，狠抓了计生基层工作，定期对村组干部、中心户长进行了以村为单位集中培训，进一步提高了他们的政策水平和业务技能。层层签订了责任书。
二、 强化宣传教育，促进婚育观念的转变，真真形成计生工作层层抓。
宣传教育是计划生育工作的核心，也是提高广大育龄群众的思想认识，促进婚育观念根本转变的关键。因此我们结合“三查”工作对两个条例及开展升级进位及全县计生工作推进会精神进行了广泛宣传，做到“三查”、宣传两不误，一年来，我们共发宣传品550余份，开展了婚育新风进万家活动，加大了宣传品进村入户的力度，保证每个农户有五种以上的宣传品，每个计生户有五种宣传品，普及了计生工作各方面知识。
三、强化基层基础，大力实施村为主，全面掀起抓基层、促规范工作热潮。
开展计生活动是确保计划生育工作重心下移，提高计生工作质量的有效举措，按照县委政府推进会提出的任务要求，主要抓了四个方面的工作，一是抓了计划生育工作基层基础工作，镇党委政府制定了具体措施并成立了领导小组；二是抓好村计生分类管理、升级进位的巩固提高工作，在做好基层群众计生自治工作中，镇政府提出了安排意见，并下发了自治标准和验收内容，各村以村为单位对各村计生章程、公约进行了修订完善，并提交村民代表讨论通过，做到有章可循。三是在抓创建人口和计划生育信息化建设和一证通工作活动中，镇、村计生干部加班加点调查摸底、进行录入以及纠错，绝不放过每一个环节，确保数据的准确性。四是认真开展了无违法生育乡镇活动，今年以来镇村对计生政策进行了广泛宣传，群众认识提高了，生育观念改变了。制订了相应的利益机制导向，镇政府专门印发了对自觉落实措施的计生户在优惠政策给予倾斜的有关文件，加之干部努力工作，工作做的细致，杜绝了违法生育的源头。五是认真抓好年度计生奖扶户的年审工作及当年符合政策的奖扶户和失独家庭一次性补助的申报确认工作，使群众真正享受到了少生优生政策的'好处，体现了党的温暖。六是组织人力集中力量对全员人口信息库中1500余条的错误信息进行纠错。
四、坚持属地管理原则，加大流动人口管理力度。
今年以来，按照县流动人口办的要求，我们对全镇的流出流入的人口进行了四次清理清查，对含糊不清，隐患大的外出人员，镇政府组织人力两次外出调查情况，并及时签订了户主承诺书，没有出现意外，对流入的人员，进行了查证验证工作，有效地控制了计划外生育。同时加强了对周边乡镇的区域协作，签订协议书，做到了齐抓共管、资源共享，对流动人口信息平台定期进行了维护和信息反馈。同时镇政府在7月份利用一个月的时间对“三查”重点外出人员进行了清理，通过电话联系和镇村干部外出排查，使外出人员均以不同方式进行了检查。
五、计生三查工作和措施落实工作
今年以来，镇政府把三查工作作为提高计生工作质量和杜绝超生的一项重点工作来做，四次三查工作早动手、早动员，在交通不便的情况下干部们带上b超机为育龄妇女进行查环、查病、查孕工作。同时镇政府制定了相应的措施对重点对象不来三查的年底算总账，对于积极主动四次都到位的给予物质奖励，其次是加大了对生育户措施落实的力度，积极主动上门做工作，到期落实相关措施的村上给予办理有关上户手续，到期不落实的不予办理相关手续。同时镇政府还制定了结扎期内落实上环结扎户由镇上给予资金补助的优惠政策。通过动员使全镇期内落实各种措施达到100℅，杜绝了盲怀超生现象。
20xx年我镇在广大群众大力支持下和各级干部的共同努力下，虽然取得了一定成绩，但还仍然存在差距和不足，计划生育工作任重道远，需要我们进一步，增强工作的紧迫感和责任感，夯实工作措施，狠抓工作薄弱环节和难点，齐抓共管，为实现计划生育工作上台阶而努力备斗！
三育人工作总结3
20xx年，我镇人口与计划生育工作在县委、县政府的正确领导下，在上级业务部门的精心指导下，坚持以党的十八届三中、四中全会精神为指导，坚持计划生育基本国策，以稳定低生育水平为目标，以机构改革为重点，加快镇村资源整合，提升服务质量，强化宣传教育，落实优惠政策，规范基层基础管理，改进工作作风、提高工作质量，通过全镇干部的共同努力，全面完成了计划生育各项任务，现就全年工作总结如下：
一、全面提高计生质量指标，顺利实施人口计划
通过一年的努力，20xx年全镇共出生42人，死亡26人，人口出生率10.9‰；死亡率6.7‰，自然增长率4.2‰。已婚育龄妇女668人，累计落实各种节育措施622例，其中结扎339例，上环226例，药具54例，综合节育率为100%。出生人口中，一孩27人，二孩15人，计划生育率为100%。全年共开展“三查”服务4次，重点对象“三查”率达100%。
二、加强组织领导，夯实工作责任
一是设立计划生育专线工作组，制定落实了领导联村，干部包组的计生工作责任制度。做到了经常性工作、阶段性工作结合，严格执行“一票否决”制度，进一步夯实包村联组责任制，加大督促检查力度，稳定推进各项工作落实；二是与各村签订人口计划目标责任书，细化工作任务,责任落实到人，对全年计生工作量化考核，实行奖罚兑现，确保了全年计生各项工作任务的圆满完成；三是运用阶段性的以会代训的形式对各村计划生育专干和中心户长进行了多次业务培训，提高和增强了他们的业务水平和工作责任心，促进了计生各项工作顺利开展。
三、加强业务规范指导，提高计生管理水平
计划生育基层网络建设始终是计生工作的重要环节。一是按照市、县统一安排，以推进城镇人口网格化管理工作为抓手，以基层计生精细化管理为目标，进一步强化镇村工作责任，严格执行村月例会制度和计生干部入户访视制度，确保计生基础台帐管理制度化、常态化；二是采用集中和个别指导的方式对各村计划生育专干进行业务培训，以统一的内容，统一的标准，指导规范村级的“卡、册、表、牌”，确保计生软件规范运作；三是安排专人对全镇人口和计生情况及时的录入全员人口信息系统和流动人口系统，并定期对全员人口信息系统信息进行维护和更新，确保了人口信息管理的正常运作。四是加强计生协会工作，为每个村计生协会配备了必要的宣传资料和宣传设施，使协会有了活动场所，增强了计生协会的凝聚力，通过抓计生基础建设和清理规范计生秩序使全镇计生工作整体水平得到了进一步提高。
四、全面落实优惠政策兑现，促进计生工作健康发展
今年我镇根据相关政策和上级下达的指标，认真完成了了计生优惠各项工作。一是扎实的开展了农村计划生育奖励扶助对象调查摸底工作，对全镇年满60岁的独子户、双女户家庭，年满55周岁的独女户家庭，逐一进行认真的摸底核查、公示、建立个案登记，对符合奖扶条件的5人进行确认上报，落实了相关计划生育奖励扶助政策；二是为已领取《独生子女光荣证》的57对育龄夫妇及时办理了计划生育家庭意外伤害保险；三是为3对农村再生育政策内夫妻自主选择落实绝育措施给予以奖代补政策的落实兑现；四是为符合计生合疗退款的农户进行了合疗退款；五是建立了“史家庄村创业示范村”，并在此基础上发展了60户计生家庭创业大户。通过这些优惠政策的落实，体现了计划生育爱民、惠民、亲民政策深入人心，极大的调动广大育龄群众实行计划生育的自觉性。
五、深入开展计生宣传教育，推进新型生育文化建设
为了彻底转变育龄群众的婚育观念，我们以宣传教育为先导，舆论引导为基础的指导方针，以深入开展婚育新风进万家活动为主线，按照建设社会主义新农村、新家庭示范村标准要求，紧扣人口与计划生育工作的目标任务，采取向群众发放宣传品、刷写宣传标语、办板报、建立村级人口文化大院、培训等多种行之有效的宣传方法，广泛宣传《陕西省人口与计划生育条例》、《流动人口计划生育工作条例》以及优生优育、关爱女孩和国家计划生育奖励扶助政策，倡导新的生育文化，引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念，走少生快富之路。通过扎实有效的'宣传，群众对计划生育各项政策有了更深的了解，新型的社会主义生育文化在全镇蔚然成风。截止9月底，全镇累计共有 对育龄夫妇主动申请办理了《独生子女父母光荣证》，累计有16对夫妇主动放弃二孩生育指标，育龄群众实行计划生育的自觉性进一步增强。
六、坚持流动人口“一盘棋”思路，加大流动人口计生管理力度
在流动人口计划生育管理工作中，我们严格按照《流动人口计划生育管理办法》的要求，结合本镇实际，一是加大对流动人口清理清查和监督力度，坚持每季度组织计生工作组和驻村干部对流动人口情况进行清理清查，与计生“三查”工作同步进行，重点对流出人口进行详细登记，建档立卡，并与其外流人口家属，签订双向服务承诺书、落实担保责任，给所联系的计生中心户长落实监控责任，对外出育龄妇女，督促其办理流动人口《婚育证明》，对流入人口坚持定期上门查证验证，填写两单一卡，纳入日常管理；二是全面落实了流动人口计划生育“一卡通”制度，实现流动人口在计生技术服务、优生筛查、生殖健康、优惠政策等方面与本地居民“同等待遇”。三是加强流动人口信息平台的管理，安排专人及时接收和更新信息平台信息，随时与流出人口现居住地联系，及时了解掌握流动人口婚育动态，并为他们提供计生优质服务。
一年来，在全体干部的共同努力下，我镇计划生育各项工作取得了一定成绩，为今后的工作奠定了坚实有力的基础，但与新形势人口与计划生育管理工作新要求尚有差距，在今后的工作中，我们将认真总结，突出重点，不断创新，扎实工作，努力推动全镇人口与计划生育整体工作再上新台阶，为全面建设小康社会，构建和谐社会创造良好的人口环境。
三育人工作总结4
首先是改选班委，加强班集体建设。
本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。
为了激励班委成员的积极性和主动性，我们决定实行班长“组阁”制度。通过这种形式，我们希望能够充分调动班委成员的工作热情，共同备战高考，为顺利应对即将到来的xx年6月7日、8日的高考做好充分准备。在接下来不到三百天的时间里，让我们一起努力，为我们的梦想和目标而奋斗！
其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。
高三学生面临着即将到来的高考，因此我要求他们认真评估自己的实力，确立在高三这一年中努力拼搏的目标。只有明确了目标，才能让自己的.努力更有针对性。
第三，注意调节学生心理，开好主题班会。
高考是一段充满挑战的旅程，既有辛苦的学习，也有沉重的心理压力。可以说，高考不仅考验着学生的知识水平，更考验着学生的心理素质。我们班致力于为同学营造良好的学习氛围，激励大家积极向上，同时开展主题班会，班主任定期举办心理讲座，运用各种方式帮助同学们调节心态，保持良好的心理状态。
第四，存在的问题：
1、与过去相比，和学生交流得不够充分。
2、与任课老师交流不够。
三育人工作总结5
在教育教学过程中，我一直坚持注重德育，引导学生做一个品德高尚的人。首先，我能够客观评价自己，努力做到身体力行，关心关爱学生，不骄不躁，不气馁不沮丧，始终保持乐观向上的态度；在学生面前展现对生活的热爱，对事业的追求，积极向上、豁达开朗的心态。用自己的榜样力量感染学生，以轻松愉快、积极向上的心情迎接每一个新的挑战。教师的行为举止直接影响着学生。多年来，我养成了进教室就先整理讲台桌的习惯，这种细节行为也在潜移默化中影响着学生（学生的课桌椅整齐摆放，书桌整洁有序）。
教育学生时，不要总是用训斥的口吻说：“你给我听着”，而是可以说：“我正在倾听，你可以慢慢说”，这样会更有效。倾听学生的心声可以缓解紧张气氛，减轻学生的压力。学生会感受到自己的问题得到了班主任的重视和理解，从而获得精神上的支持和鼓励。作为老师，我们的目的是了解学生的内心世界，了解他们的需求和忧虑，以及行为背后的动机。这样才能有针对性地帮助他们。建立师生之间的信任和合作关系非常重要。
在进行学生思想工作时，我通常选择个别谈话的方式，确保环境和时机的适宜性。一般来说，我会选择在休息室或教师办公室进行谈话，事先了解情况后展开对话，确保有充分的理据和依据，因势利导。谈话时，我会尽量在师生关系融洽的情况下展开，为此我会在谈话开始前自然引入话题，避免学生产生心理防线。通过展示真诚和亲切的态度，消除学生的紧张情绪，让他们能够静下心来，逐步领会并接受我的教育目的。在要求学生做某事之前，我会先解释为什么需要他们这样做，这也可以看作是进行思想动员的一种方式。
作为班主任，在教育教学过程中，除了要关注学生的学习情况，还应该是一个善于观察的“心理读者”。通过观察学生的神情、言行举止，及时发现他们内心的变化，及时化解潜在的问题，做到心中有数，做到真正关心每一位学生。
每个班级都会有一些经常违规的学生，虽然他们的'人数不多，但却给整个班级带来了不小的影响。对这些学生进行教育管理常常是班主任面临的难题。针对这些学生，需要在学习上适度宽容，在行为上给予指导，帮助他们走上正确的道路。对待这类学生，班主任应该多一些包容，少一些批评，这样效果会更好。每个学生都有自尊心，过分严厉的要求会导致矛盾加剧，不利于学生健康心理的发展。新学期开始时，一位学生迟到。
高三的学生经历了三次迟到，被问及原因时，他回答道：“我迟到与我的学习成绩无关。”尽管已经是高三学生，但他仍然缺乏社会经验。性格尚未完全成熟，对事物的理解还比较表面，就像一棵需要及时灌溉的幼苗。
对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把着力点放在动机上。高三年了，优等生刻苦钻研，奋发努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织学生制订学习计划、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就犹如远航舰看见在了灯塔；有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要“做大事，成大器”的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和烦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，寻找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生，“第一次”会成为“只一次”。
中学生正处在人生的关键阶段，他们的个性尚未完全形成，在学习和成长的道路上需要老师的关心和引导。然而，由于师生之间的权威关系，学生往往难以敞开心扉，有些话不敢或不愿意和老师交流。这种情况下，教育往往缺乏针对性和有效性。因此，作为老师，我们应该怀着对学生的爱和关怀之心，关注他们的生活、学习等方面，让他们感受到我们既像父母般关心着他们，又像朋友般真诚相待，帮助他们建立自信心，增强自律能力，培养自主意识，从而全面提升学生的素质。
三育人工作总结6
每年的高考，在高考考场上，有些学生平时表现出色，但在考试时却未必能取得理想成绩，原因在于考试时的紧张和焦虑影响了他们的发挥。这种情况通常是由于个体的心理素质不够稳定，缺乏对情绪的控制和意志的支配能力所致。相反，一些学生通过平时的情绪管理和意志力训练，能够在考场上有效地克服紧张情绪，发挥出平时的最佳水平，取得优异成绩。因此，培养学生的非智力因素，如情绪控制和意志力，对于他们在考试中发挥出最佳状态，取得好成绩具有至关重要的意义。
心理学家研究表明，人们认识世界的心理因素可分为智力因素和非智力因素两个范畴。非智力因素指智力因素以外的一切心理活动，主要包括动机、兴趣、情感、意志、习惯等。人的智力活动受非智力因素的控制，人们成功的诸因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占80%。因此，学生非智力因素的开发状况，对学生的终生发展起至关重要的作用。作为班主任，如何有效的充分发掘学生的非智力因素呢？下面笔者结合十多年的班主任工作实践谈谈自己的做法和体会。
一、诱发学习动机，树立远大的'目标
动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，它在学生的学习中起
在平时的工作中，班主任要让学生认识到学习的重要性。学习不仅仅是为了考试，更是为了让自己变得更优秀，拥有更美好的未来。一个人的学习成绩不仅关系到个人的前途，还关系到家庭的荣誉和整个社会的进步。班主任可以通过身边的榜样和成功人士的事例，激励学生树立远大的理想，激发他们努力学习的动力。同时，班主任也要向学生描述大学生活的丰富多彩和未来的美好前景，让他们对未来充满期待和憧憬。帮助学生设立具体的学习目标，并引导他们脚踏实地，努力向目标迈进。只有让学生明白学习的重要性，树立正确的人生观和价值观，才能更好地激发他们学习的热情，取得更好的成绩。
二、培养浓厚的兴趣，激发学习的热情
兴趣是最好的老师。兴趣能促进人充分发挥智力作用，能增强克服
班主任在激发学生学习兴趣方面起着至关重要的作用。为了培养学生对学习的热情和信心，班主任需要采取多种方法和途径。可以通过结合思想教育和社会需求，引导学生将所学知识与实际生活联系起来，激发他们的学习兴趣。此外，也可以利用学生的好奇心，引导他们对某一学科或问题产生浓厚兴趣。同时，给予学生展示自己才华的机会，满足他们的表现欲望，让每位学生都能感受到成功的喜悦。通过激发学生的好奇心、表现欲望和胜利欲望，有效提高他们的学习兴趣，激发学习的热情。
三、注重情感培养，用人格魅力感染学生
亲其师，信其道，进而乐其道。如果学生对班主任无感情，甚至反
感，班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是与学生建立起良好的师生关系。班主任需要注重情感的培养，相信每个学生都有自己的潜力和特点。在实践中，我坚持着尊重学生、关心学生、爱护学生，并通过自己的言行来感染学生。只有建立起师生之间的信任和情感联系，学生才会对学习产生浓厚的兴趣和责任感，从而获得进步。
四、培养顽强的毅力，增强吃苦精神
意志品质对学习有很大影响，锲而不舍，金石可镂正说明意志对
个成功的作用。学习是学生最主要的活动，学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折，意志坚强的学生有决心克服学习中的困难，取得学习上的成功，自信心受到鼓舞，学习积极性进一步提高；意志薄弱的学生，一遇到困难就放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，学习成绩就受到影响，以致完全丧失学习积极性。班主任可介绍中外历史上杰出人物事件，引导学生关注自己周围的典型，从而让学生从榜样中吸取食粮，磨炼意志。可以引导学生在实践中有意识磨练自己的意志，增强吃苦精神。如：不畏夏日酷暑，蚊虫叮咬，坚持学习；不畏冬日严寒，按时起身，奋力拼搏，以此培养坚韧不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神。只要学生持之以恒的坚持，必能取得良好的效果。
五、传授科学的方法，养成良好的学习习惯
总之，经过多年的班主任工作实践，我深刻体会到，作为班主任不能只关注学生的智力发展，更要重视学生的意志品质和习惯养成。即使一个学生智力出众，如果意志消沉，习惯不佳，也很难取得成功。相反，一个智力一般的学生，如果意志坚定，有良好的习惯，往往能取得令人瞩目的成绩。许多成功人士的经历都证明了这一点。
在提倡素质教育，培养全面发展人才的今天，更要加强对学生非智力因素的培养和锻炼，要把培养非智力因素和智力因素放在同等重要的位置。只有这样，才能促进学生智力水平的发挥，有助于学生理想实现。
以上就是本人在培养学生非智力因素方面的一些体会与做法，不当之处，还请各位专家同仁不吝指教。
三育人工作总结7
几年以来，艺术系党支部在焦作大学党委的正确领导下，积极开展以育人为根本，以提高教育教学质量，全面提升办学层次为中心的“三育人”活动。在活动中涌现出一批教书育人先进事迹和先进个人。通过活动的开展使广大的学生受益匪浅，使广大教师进一步增强了育人的意识，从而提高了教书积极性和主动性，使我系的学风，教风，考风得到了有效的提高，使学生的学习态度，毕业生的质量得到了有效的提高，使我系教学科研以及整体工作得到了有效的提高，为系部的进一步发展打下了良好的基础。
一 系部领导重视“三育人”工作
几年来系部领导非常重视“三育人”工作，每学期都要召开专门的会议结合我系的情况，研究如何在新形势下开展“三育人”工作，并做出具体部署。几年来，我系领导班子始终认为要做好“三育人”首先提高教师的素质，抓好师德师风建设，我们提出要在三个方面实现突破：
（一）立师德
高尚的品德是教师的立身之本。要求所有的教师要志存高远，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有为祖国培养高素质人才的责任感、使命感。要爱岗敬业，忠诚于教育事业；要坚守高尚的情操，严格执教，精于教书，勤于育人；要具有奉献精神，不断探索，勇于进取，自觉为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。
（二）正师风
良好的风范，是教师的育人之本。要求所有的教师要坚持以学生为本，热爱学生，关心学生，建立平等、友好的师生关系；要为人师表，虚心求教，严谨治学，勤奋求教；要仪表文雅，努力提高个人威望和人格魅力，以自己的言行来影响和教育学生，使他们“亲其师”、“信其道”。
（三）强师能
过硬的能力，是师德师风的可靠支撑。要求教师要有渊博的'知识，具有跨学科、跨专业的结合能力，不断更新知识体系，满足学生广泛的求知欲；要有传授知识的能力，掌握科学的施教方法，将教育教学的科学性和艺术性高度统一起来；要有知识创新能力，积极参加科学研究，把理论知识有机地转化为创新实践，通过创新能力的增强，促进知识传授和创新思维的有机结合，有效地培养学生的创新精神和创新能力。
系部领导身体力行在传授知识的同时积极主动地关心学生生活，积极引导学生根据自身的情况树立正确的择业观念，积极帮助学生解决他们遇到的困难。经常深入到学生中通过讲座，对话，谈心等形式给他们答疑解惑，与他们交流思想取得了很好的效果。始终坚持既教书又育人，用渊博的知识培养学生，用高尚的师德教育学生，真正做到桃李满天下。很多毕业生都成了我们的知心朋友。
目前我系的“三育人”活动已经蔚然成风，老师们在传授知识的同时关心学生的思想，关心学生的前途，使学生能够树立正确的理念，也使我系毕业生的就业率，专升本率连年上升，位于学校的前列。
二 “三育人”活动开展的情况
（一）“三育人”典型事迹
我系教职工有一个共同的特点就是非常热爱教师这个职业，他们有一个共同的心愿通过努力工作使学校，系部得到尽快的发展，他们有一个共同的理想就是桃李满天下。
系主任王令中教授把他的全部心血都交给了系部，交给了他热爱的事业，多年来他在教书育人的实践中做了大量的工作获得很多荣誉，特别是在“非典”期间，他毫无怨言辛勤工作，在完成教学工作后每天和学生一起出早操，晚上深入学生寝室和学生打成一片，以他的勤奋以他的人格魅力赢得了学生的拥戴和赞誉。
电美教研室的范涛主任把他的知识，把他全部的情感都融入到他为之奋斗的事业之中，多年来他对每一名学生都极其耐心，在教授学生理论知识的同时培养学生的动手能力。以他们为榜样，全系的教师在不断提高自己业务能力的同时积极关心学校，系部的发展建设，关心学生的成长，把教书育人当做自己义不容辞的责任。
（二）多种形式开展育人活动
我系在“三育人”活动中积极利用各种方式对学生进行教育，我们每学期都要聘请知名专家学者到我系讲学。要求他们在讲专业知识的同时，讲就业，讲学生的个性发展，和学生对话，解答他们感兴趣的问题。通过这些讲座，座谈使学生开阔了视野，明确了专业方向，增强了面向社会的信心和勇气。
我们还充分利用自己的人才资源根据学生的具体情况开展多方面教育，比如新生的成材教育，高年级的专业思想教育，毕业生的择业教育，专升本教育等等，起到了很好的效果，也使学生真正感到了系部对他们的关心，增强了他们学习的主动性和自觉性。
三 存在的不足及今后的展望
我系在过去的几年里“三育人”工作取得了一定的成绩，积累了一些经验，同时也存在着不足，表现在：一，还有一些青年教师不够重视，考虑自己的发展多些，考虑学校，系部的发展，学生的发展少些。二，工作还有不细致的地方，个别学生的问题有时得不到及时的发现和解决。三，我们重点抓了教书育人，管理育人，但在服务育人方面还有待于提高。我们要动员起全系的教职工都来参与到“三育人”工作中来，发挥各自的优势，以学生为本，以培养合格人才为中心，齐心协力做好工作。同时也要汲取其他系部好的经验，好的做法，在新形势下研究新问题，思考新办法，总结新规律，在校党委的正确领导下，在升本，评估的进程中努力做好工作，把系部的发展建设推向一个新的阶段。
三育人工作总结8
高考结束已经一个月了，学校的工作也即将告一段落。这个学期虽然只有短短三个月，但我却陪伴着他们度过了整整三个月。然而，在这三个月的时间里，我做了些什么呢？
由于学生们都在为高考做准备，繁忙于各项考试工作，很少有时间参加特别的活动，给予他们精神上的支持。只是在每次月考前，会找一些不同层次的同学交流一下，鼓励他们继续努力，不要过于沮丧或得意忘形。
想一想这学期的`工作，似乎有点黯淡，琐碎。有好几个学生只是报了一个名，再也没见过人，最多就是填报什么重要信息时才出现那么一会，也有好几个人完全放弃，就是人在那里，心不在，也老次迟到。而我也无力去改变，高三，有太多的无可奈何！
我希望这个普通班级里那些有学习愿望的同学能够保持对知识的热爱，坚信努力的价值。作为老师，我能做的也只是给予他们支持和鼓励。回想起这个班级，再对比去年我任教的班级，可以明显感觉到不同之处。这个班级里始终有二三十名学生在努力学习，而去年的班级从高三开始就只有十几个学生，到第二学期更是减少了。
这学期，我们曾经举办过一次活动，内容是展示我们的厨艺。大家一起去买菜，一起做饭，一起享用美食。在活动中，我们不仅见识了男同学们的厨艺和勤劳，也发现了女同学们对于清洁的重视。同时，我们这群人也展现了我们对自己的热爱和自恋之心。活动让大家更加团结，也增进了彼此的了解。
偶尔在班会课，看一看《超级演说家》，愉悦一下我们的心情，开阔一下我们的视野。
高考后期的工作是最繁忙的，因为学生们大多都不在校园里，也不愿意回来填报志愿，让人感到有些麻烦。这让我深思未来的教育应该多教导学生如何对自己负责，尽量不给他人添麻烦。不能让孩子们总是轻易把自己的问题推给别人，自己却漠不关心。
总之，这学期，我发现有一些同学情绪有些低落，于是我主动找他们聊了一下，想了解他们的情况。他们似乎都在为高考而感到压力，我不想打扰他们，只是安静地陪伴着，希望能给他们一点支持和鼓励。
三育人工作总结9
又是一个学期结束了，看着学生的成绩，回顾本学期的工作，我认为自己在本学期的工作中存在以下的问题：
一、在教学过程中急于求成，过度拔高学生
三年级学生的理解能力还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的掌握，本学期这方面的`练习不够，我总认为讲过的知识学生应该掌握和理解，但学生的学习是一个反复的、螺旋上升的过程，必须一步一个脚印，注重平时的积累和渗透，不能奢望一口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，一定要让学生在日积月累中提高理解能力。
二、本学期时间较长，复习阶段出现疲乏状态
课本内容在考试前一个月就已经完成，复习时间过长，不但学生产生厌烦心理，我也有些倦怠了。课本知识一遍又一遍的'重复复习，这样反而效果不好。在下学期，一定要合理安排教学时间和教学任务，在学生出现厌学情绪时要适当使学生放松，不能抓太紧，要做到张弛有度，劳逸结合，及时消除负面情绪。
三、作文教学效果不理想
三年级的作文是重点也是难点，上学期的作文教学和考试还比较简单，下学期就出现了一定的难度。在教学过程中就发现很多学生的写作水平较差，存在不会使用书面语言、句意表达不清楚、抓不住中心思想等问题。本册书共八个单元八篇作文，仅仅让学生写八篇作文是不够的，在今后的教学中要保证一个星期一篇作文，还要经常让学生学习借鉴优秀的范文，在积累中提高自身的写作水平。
四、学生程度差距较大，在教学中容易顾此失彼
班上共46名学生，后进生就有10来个，本学期最后的精力都放在这些后进生身上，忽略了优等生的培优工作，导致考试成绩出现没有高分学生，但后进生都有一定程度的提高。这种教学方式只能兼顾一类学生，是不恰当的，在今后的教学中应该注意培优和转差同时进行，争取照顾到所有学生，确保全班学生“齐步走”。
以上就是我对本学期的工作总结，存在不少问题，在下学期的工作中尽量改正缺点，弥补不足，把工作做得更扎实、更合理。
三育人工作总结10
20xx年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线xx人，其中二本x人，三本xx人；体育本科上线x人。
实践所悟：班主任是点燃学生激情的火炬，是注入学生胸怀豪气的源泉，更是指引学生前行道路的明灯。
本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的工作是高中阶段最为繁重的，需要面对高三年级下学期紧张的复习备考任务。我努力组织本学科教学工作，同时深入细致地开展思想工作。在这个过程中，我主要从以下几个方面着手做好班主任工作：
一、为人师表，注重身教，做学生的表率
多年来的教育教学工作中，我一直注重提升自身修养，以身作则，做学生的楷模。我始终要求自己率先做到，要求学生的事情，首先自己做到：比如要求学生每天早读5：30到校，上午7：30准时进教室，我一直坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真授课、认真工作。我以自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。
二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友
作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20xx年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董x同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩x同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张x同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的功效：确保我班在x市一二三练中成绩稳步提升。
三、重视常规管理，建立班级良好秩序
我非常重视维护良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围。这是确保高三学生高效学习的关键。因此，我将重点放在常规工作上，主要包括以下几个方面：
（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
（2）在本学期，我将深入到班级中，及时发现问题，确保班规校规得以贯彻执行。尽管本学期的工作任务繁重，但我会坚持每节课间深入班级，努力了解每位学生的状态和每一天的情况，及时处理问题，确保大事化小、小事化了。
（3）经常表扬好人好事，激励同学们树立正确的人生观和价值观，树立正气，激励学生积极进取。每隔一段时间，由班主任或班长对班级情况进行小结，重点表扬在学习上刻苦努力、成绩有所进步的同学，以及遵守纪律、劳动好、关心集体、关心帮助同学等表现突出的同学。通过这种方式，营造出良好的学习氛围，激励更多的同学努力学习，共同进步。
（4）加强班干部的管理和工作，让他们承担常规管理和具体工作任务，班主任要依靠他们来协助管理班级。教师要适当地放手让班干部去完成任务，并经常关心和检查。要激发他们的积极性，既减轻了班主任的工作压力，也培养了学生干部的能力。班长的榜样作用非常重要。不过，考虑到高三学生学习任务繁重，教师应该关心学生的身心健康，不要给他们安排过多耗时的任务，确保学生能集中精力学习。
四、重视学法指导，提倡科学高效备考
本学期，为了帮助学生保持心理健康，保持情绪稳定，提高学习效率，作为班主任，我认为这是一个至关重要的.课题。为此，我抽出时间进行了相关研究，阅读了关于学习心理和学习方法的资料，针对学生的心理和学习方法进行了指导：如何保持良好的考试心态；如何建立自信心；如何进行考前复习；如何查漏补缺；如何从考试中找出知识盲区等。我根据学生的不同情况，分别进行个性化的辅导，取得了一定的成效。
例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：
1、由于上学期大部分学生的成绩有了显著提高，本次考试前开始担心自己无法保持以往的成绩水平，给自己增加了不小的压力。考试时焦虑情绪过高，影响了发挥。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。
5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。
2、好的，我会改进学习方法，避免过多花时间在难题或怪题上，而是要注重理解和应用基础知识，及时巩固和多次重复重点知识。
3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
5、发挥自我潜力，注重实施“战略和战术”的双管齐下。战略：秉持竞争意识，敢于挑战自我，超越平庸。战术：发挥优势，保持基本底线，做到稳中求胜。
这学期即将结束，回首过去，我深感工作中的收获与喜悦，也有一些教训和不足。我深信，只要怀着爱心，愿意投入精力和时间，勤于学习和摸索，工作就一定会有所成就。在这段时间里，我发现自己在处理学生错误时有所欠缺，特别是对于一些学生经常迟到的情况。我一直停留在口头批评的阶段，没有采取更有效的措施进行纠正，导致了这些错误行为的持续。这是我需要吸取的教训，我应该更加果断地采取行动，让学生意识到自己的错误并及时改正。通过这段经历，我深刻体会到教育工作中的责任重大，需要不断学习和提升自己的能力。下学期，我将更加努力地改进自己的工作方式，更加有效地引导学生，帮助他们健康成长。
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