幼儿园班级教师个人工作总结
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幼儿园班级教师个人工作总结

时间:2021-03-10 10:05:29 工作总结 我要投稿

幼儿园班级教师个人工作总结

  总结要写得有理论价值。一方面,要抓主要矛盾,无论谈成绩或谈存在问题,都不要面面俱到。另一方面,对主要矛盾要进行深入细致的分析。幼儿园班级教师个人工作总结,欢迎阅读。

幼儿园班级教师个人工作总结

  幼儿园班级教师个人工作总结(一)

  时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  政治思想方面:

  本人思想端正,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导,坚持党的基本原则,关心国家大事,认真参加政治学习,写好心得体会,了解党中央贯彻的一些思想。我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。

  保教工作方面:

  本学期我班有63名幼儿。我创设了一个温馨和谐的环境,帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。根据本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。

  家长交流方面:

  老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要。

  为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。

  幼儿园班级教师个人工作总结(二)

  转眼间本学期的工作已近尾声,在领导和同事们的支持下,我班各项工作完成得很顺利,现将本学期班务工作总结如下:

  第一、教师与幼儿出勤。

  我班三位老师思想上坚决拥护党的领导方针,忠诚于党的教育事业,努力提高自己的政治素质,按时参加园里组织的各项政治学习与业务学习,认真做好笔记,及时写心得体会提高自己的思想觉悟。在生活中,我们也能时刻注意自己的行为,互相团结,自觉遵守园里的各项制度,均无违纪现象,在两人的努力下,我班幼儿无大小事故发生。

  第二、对待幼儿生活方面。

  我在各项工作中也能严格要求自己,较好的协调班级成员之间,教师和家长之间的关系。起到一个领头羊的作用,与同事搞好关系,有什么事都与大家一起商量着干,总是把班上的事放在首位。

  第三、对以前工作的总结。

  总的来说我班各项工作完成得较好,加上同事的努力,还有家长朋友们的支持,还有校领导对我们工作的指导,使我们班能顺利地完成2010年的各项工作。

  在本学期中,我班没有大小事故发生!在下学期的工作中,我会针对这些情况研究出更加适合的方法,使工作取得更好的效果。

  第四、对以后工作提出的希望。

  在这里还要感谢各位家长对我们工作的支持和帮助!还要感谢各位领导对我们幼儿班工作的信任和帮助!

  对过去工作的总结,是为了更好的开展以后的工作。我会一如既往的认真对待工作,与同事携手合作,努力使我班幼儿能力全面提高,使每位孩子都能发光发亮;使我们的班级工作迈上新的台阶。

  幼儿园班级教师个人工作总结(三)

  一转眼又一个学期结束了,本学期是孩子们入园的第二个学期了,在稳定孩子情绪的基础上,我们较好地开展了方案教学的活动,现在一个学期的工作已经接近了尾声,下面把各方面的具体情况总结如下,幼儿园班级工作总结。

  一、班级情况分析

  本班现有50名幼儿,男孩26名,女孩24名,其中有19名新生。新生旧生年龄差别大,个体差异也存在较大差距。总体来说,大部分孩子回园后生活自理能力有较大进步,学习积极性提高了很多,但由于新生插班后表现出不同程度的情绪焦虑,部分旧生自我控制能力较差,因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成,到中期才渐渐稳定下来。

  二、教研工作

  在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和教材要求,认真制定学期工作计划,准备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开辟动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。

  一个学期下来,我们先后完成了3个主题活动,“花儿朵朵”、“我爱我家”、“夏天到”三个主题,幼儿了解了不同的季节,初步感知不同季节环境的不同变化,也萌发了爱护环境,喜爱自己家庭的情感,这些都开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。

  另外,我们还尝试把音乐作为班级的特色教学。小班时期,我们把“歌唱”作为音乐活动的重点和出发点。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个愉快的心情参与。其次,我们认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。小班幼儿的年龄特点,决定了小班教学内容以游戏为主。因此,在很多音乐活动中我们都融入了“游戏”的元素。如歌唱活动《迷路的小花鸭》,提供图谱,引导幼儿尝试用自然的声音演唱歌曲,并让幼儿扮演“迷路的小花鸭”,萌发幼儿的同情心,感受帮助别人的快乐;再如,音乐游戏《找小猫》,游戏贯穿歌曲始终,教师、幼儿分别扮演“猫妈妈”,其他幼儿扮演“小猫”,在“躲”、“藏”“找”的不断循环中,幼儿理解了歌词,熟悉了歌曲,也掌握了游戏的要求,感受了音乐的快乐等,工作总结《幼儿园班级工作总结》。

  总之,在所有教学过程中,我们都努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上,把“游戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。

  三、家长工作

  学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期,在老师的积极鼓励下,本班大部分的.家长都比较重视对孩子的教育,而且对老师能给予充分的信任,这给我们开展各项工作带来了很大的便利。我班老师与家长们共同合作,形成教育合力,家长也积极配合班级工作。如:根据每月主题的更新,我们请家长与幼儿一起收集相关的图片和材料,并给幼儿丰富相关的知识。在组织各种活动时家长也提供支持,我们老师、阿姨也及时将活动开展及幼儿的情况与家长交流,使得家园合作能同步、一致地进行。

  本学期我们召开了家长会,并在平时及时与家长电话交流反馈幼儿的情况,增进家园的沟通与理解,每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。及时与家长取得联系,对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。我们也建立了“家园互动”及时地传递幼儿在园信息,也及时地反馈幼儿在园的表现及老师的评语。

  我们陆续开展了“三八妇女节”、“国际劳动节”、“端午节”、“六一”儿童节等,引导幼儿感受节日的热闹氛围。

  另外,幼儿园很多活动的开展,都需要家长们动手为孩子们提供教育资源,因此我们更注重各项活动开展的质量,只有让家长们真切地体会到了这种教学方法的好处以后,才能更好地激发他们的积极性,对我们开展教学活动需要提供的资源给予大力的支持。开学初,许多家长就参与到我们区角活动教玩具的制作中来,幼儿的户外活动也因此变得更加精彩。另外,主题的开展与更换,也少不了家长的配合支持,很多家长都对教师的工作给予了大力的支持,如“花儿朵朵”单元里很多家长为孩子们提供春天里不同的花,如“迎春花”、“水仙花”、“兰花”等;在健康活动“夹亮片”中,孙炜翔的妈妈主动提供镊子,使所有幼儿都能够动手进行操作,锻炼小手肌肉群的发展。

  本学期本班三位工作人员都注重了与家长的沟通,尤其是在“手足口病”和“****流感”预防期间,三位教师分工合作,在密切与家长的联系方面做了不少的工作。我们最大的感触就是:与家长相处要以心换心,要坚持长期一点一滴的情感积累,家长和老师之间才能建立起深厚的友谊,才能让家长觉得把孩子交给老师放心,才能充分地调动起家长的积极性,关注我们的教学工作,科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

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