学校减负工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的学校减负工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学质量是一所学校的生命线。如何在减轻同学课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校始终关注的。我校在学习了“减负〞文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神：
一、加强言论宣扬，营造良好的“减负〞气氛。
利用老师例会，组织全体老师认真学习“减负〞工作的有关文件，领悟文件精神实质，加强老师思想生疏教育，深刻生疏减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立老师“减负不减质〞的思想。利用校讯通、家长会、校刊等多种形式，向家长和社会宣扬素养教育观、全面进展观，取得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好减负工作。
二、转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四格外钟效率及质量，深化开展“有效课堂〞的主题教研活动。
三、加强常规管理，严格执行省教育厅的“六严格〞和余杭区教育局减轻同学过重负担的规定。
〔1〕严格开设课程。全面实施国家课程打算，严格按课程打算开齐开足规定的课程，主动开发特色课程群。
〔2〕严格把握同学课外作业量。一二班级不留书面作业，学校其他班级书面作业把握在1小时以内。作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
〔3〕严格把握考试次数。每学期只进展一次期末考试。不得公布同学的考试成果，不得以考试成果排列同学的名次，不得以学科成果为唯一标准来判定同学的好差。
〔4〕严格标准教学管理用书。老师不得以教谋私，严禁向同学推举或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校依据同学的课业负担，确定是否下发给同学练习。
〔5〕加强老师队伍建立，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学力量，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负〞不减教学质量。
〔6〕加强教学常规管理。实行老师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻老师负担。
〔7〕每学期召开至少两次的同学座谈会并进展一次同学问卷调查，准时觉察老师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻同学的课业负担。
总之，经过前一段时间的努力我们在减轻同学课业负担，提升学校教学质量上还是取得确定的成果。
四、存在问题：
1、个别老师对高效课堂和有效教学生疏还不到位。
2、局部家长担忧同学成果波动要求老师增加作业量。
3、个别老师工作力量滞后，在落实高效课堂、有效教学上有确定困难。
五、今后工作方向：
1、加强对老师的教育工作使命感教育以及不断培育提高老师的教育工作水平和力量。
2、加强对老师教育工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。
3、用科学的评价机制引领减负工作，配套的鼓舞措施落实到位，建立联动机制。
4、为开展“减负高效〞教学研讨工作搭建平台，推广好的阅历和成果，探讨教案和学案相结合的教学模式。
5、加强宣扬，主动向家长宣扬素养教育精神和“减负〞的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身进展。
6、逐步推动，减负工作是一项系统工程，想一蹴而就是不行能的，从根本上解决同学负担过重的问题涉及到社会大环境，特殊是社会对升学率的普遍关注。
7、点面结合，通过设置高效减负的示范点来消退个别老师的困惑，同时引导老师进展总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功阅历。
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