第二学期数学教研组的工作总结
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第二学期数学教研组的工作总结

时间:2023-05-22 11:39:23 工作总结 我要投稿

第二学期数学教研组的工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的第二学期数学教研组的工作总结,希望能够帮助到大家。

第二学期数学教研组的工作总结

第二学期数学教研组的工作总结1

  一、指导思想

  本学期我按着数学的教研工作将以“如何进行有效的课堂提问?”为主线,“提高数学计算能力)”和“培养孩子解决应用题的能力”为辅线,以课例研究为抓手,开展扎实有效的研究工作,以解决课堂的实际问题。促进自己业务水平的提高和学生学习水平的不断提升,优化学生学习方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展,为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特别是应用题的教学中,培养学生分析、理解能力。

  二、主要工作

  1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。

  2、在教学中提高自己的教学水平,努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。

  3、强调计算题的正确率,让学生养成做题认真的好习惯。

  4、重点培养学生认真审题的能力,能提高解决应用题的能力。主要是讲授了解方程的思路,让学生从认真审题中找出应用题的数量关系,从而提高解决应用题的能力。

  5、好好完成教案的辅备部分,及时填写课后反思。上课之前认真备学生、备教材、备老师,能提高课堂的`实效性,课下及时写课后反思提高自己的业务水平,及时的掌握学生学习的情况。

  6、读一些教育刊物,努力探索养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。

  7、读一些能提高自身素质的教育专着,认真做业务笔记。

  三、工作中不足

  1、因为教一年级和四年级两个班的关系,有时候作业没有及时批改,没有做到当天的作业当天改的计划。

  2、有时候对自己要求太放松,没有很好的提高自己的业务水平。

  3、有一些学生开始出现学习倦怠,家庭作业不爱完成,对这些学生没有做好思想工作。

  四、采取措施

  1、下学期要做好学生的思想工作,让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。

  2、下学期要努力抽出时间批改作业,学生不太会的题要及时给他们讲,否则会越积越多,让学生失去对数学的学习兴趣。

  3、这个学期读的书还不太多,下学期要多读一些教育专着,提高自己的业务水平。

  4、多听一些别人的课,采取别人的优点,弥补自己的缺点,对每件事都要认真对待。

第二学期数学教研组的工作总结2

  在忙忙碌碌中,一个学期很快就过去了。总体来看,全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:

  一、加强业务学习,提高教学水平。

  本学期,本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中期末质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

  二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

  3、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

  4、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,8位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议,通过听课、交流、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

  学期我组一共开展了10次教研活动,每次活动都坚持以教学为中心,教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、反思心得、集体备课,以此来矫正疏漏,取长补短,达到共同提升的目的。常规检查一月一次,本学期数学组教师平均每人听课15节以上,反思10篇。通过检查发现大家都备课认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

  四、具体开展的活动。

  1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。

  2、组织开展了全组的公开课教学活动,8位老师上一节公开课,并进行听课、研讨。

  3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。

  4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

  5、组织、指导期末复习,进行期末考试。

  五、存在的不足与改进的方向。

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的.主题。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

第二学期数学教研组的工作总结3

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以我们学校的具体情况,以整体推进素质教育为目标,以课程教学为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学技术为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、课堂教学技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师课堂教学技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强教学技术与课程的整合,进一步提高教师的'教学以学生为主的教学思想。更大程度的提高教师教学技术和学生学习的更高兴趣。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续强化教学教育质量为主的教学理论,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、各年级能认真做好质量分析,相互比较,对比差距和不足,对症下药。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研教学中,教师积极参与各项教研活动,为教研工作作出了一定的贡献。

  5、本学期每位教师都以认真教学、认真评课、实事求是的教学教研为准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展来共四次听课、评课。也就是课堂教学为目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本堂课学生应掌握的解题规律、方法、技巧。本学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教

  学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中地肯定,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了三次大组集中教研听评课,备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教教学目标,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师为教学全策全力。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展的听评课要“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课程的思想。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

第二学期数学教研组的工作总结4

  本学期本组全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学模式,教研组已经形成了学习、研究的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

  通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、教研组建设方面:

  1、加强教师进一步学习培训。

  (1)组织教师参校、县课改培训活动3次

  (2)组织教师听、评课,参与市级公开课、研讨会等3次

  2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。

  我们教研组人员多,班级杂,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

  二、常规教学方面:

  1、认真落实常规教学各项任务

  全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前分析细、课后小结实。曾招弟等老师认真备好每一课,探究过程用书面的形式十分完整,给人耳目一新的感觉。全组老师按照课程要求,认真进行考核。全组教师听课任务均达到学校要求。

  2、推出高质量的'磨课

  一学期来我们组织每人上好一节公开课。全组老师都参与了评课活动,这些研讨课都经过了精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果。

  三、今后工作的努力方向

  1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应“学为中心”的课堂模式改革。。

  2、努力克服专业多,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。

  3、在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要有文章发表。

  4、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素。

第二学期数学教研组的工作总结5

  一学期的工作已近尾声。本学期,我数学教研组以“新常规、新设计”为核心,积极推进高效课堂教学模式,狠抓教研教改工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。注重课堂教学,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。现将本学期的工作总结如下:

  一、促进教师素质的提高

  教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  二、积极开展教研活动

  我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组听取了李浩、夏德胜、金晓燕、谢霜、李夏荷等教师的课。从老师们的上课可以看出,在课前老师们是做了充分的准备,从备课、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课,及时反馈,同时,还参与了县各种数学教研活动,老师们受益匪浅,从中学到了不少教学经验,一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。本学期还进行了两次检查教案与作业,教师们都能认真备课,认真批改作业。检查后还做了详细的总结,交到教导处,一学期来老师们做了大量的工作。

  三、做好培优辅差工作

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的学习情况,在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中,注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  一学期来,取得了较好的成绩。在今后的培优补差工作中教师们会更加努力,加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验更新进取,争取更好的成绩。

  四、存在的问题:

  1、教师课件的使用比较少,而且课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

  2、对高效课堂的理解不深,个别教学环节形式化,未能达到预期的'效果,教师教学水平有待进一步提高。

  3、个别教师在教案的修改中字迹过于潦草,对培优辅差和课后反思写的不够深入。

  4、部分教师的练习册批阅粗燥,有错批、漏批现象。

  5、个别班级的学生作业中错题有未更正或不及时更正的情况,说明老师对学生的要求还不够,未能对学生养成较好的习惯。

  总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

第二学期数学教研组的工作总结6

  时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

  一、理论学习

  围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

  二、教学工作

  1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

  2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。

  3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

  4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。

  三、研究工作

  1、采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕"自主、合作、探究"这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。

  2、积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20xx年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。

  3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的.评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。

  4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。

  5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。

  6、其他工作

  为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

  经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。

第二学期数学教研组的工作总结7

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:

  (1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;

  (2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;

  (3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

  我们的具体作法如下:

  一、集体备课、资源共享

  为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的'培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

  3、课堂模式百花齐放。

  二、认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,老师一学期制作了23个课件,是全校之最,为了上好一节课,新教师主动向老教师请教、取经,教师进步的.都很快。

  三、课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,记得快邻近期未考试的一天,我发现吃中午饭最晚的几位老师中有几名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

  四、课堂教学案例研究

  教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

  下学期工作的设想:

  1、全组走出去听课。

  2、利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;

  3、每个备课组搞一个课例研究;

  4、青年教师多上公开课,机会留给年青人;

  5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩;

第二学期数学教研组的工作总结8

  本学期的教学工作已经结束,现对我组教研工作作简单总结:

  一、总体情况:

  这一学期来,小学数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。

  二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。

  本学期,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的.良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。教研组认真研读教学常规,进行了三次教师常规和三次集体备课。

  三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

  发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  四、存在的不足与改进的方向。

  1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。

  2.运用理论指导实践不够。

  3.进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

  4.教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

第二学期数学教研组的工作总结9

  紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

  中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维潜力、创新潜力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:

  (1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;

  (2)注意研究有效的教学方法,培养学生的潜力;

  (3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

  我们的具体作法如下:

  一、群众备课、资源共享

  为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了群众分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求贴合下列要求:

  1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维潜力及创新潜力,透过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。

  3、课堂模式百花齐放。

  二、认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的潜力,所以我们要求老师在教学过程中要时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的`指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,务必给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,

  三、课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,个性是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课,记得快邻近期未考试的一天,我发现吃午后饭最晚的几位老师中有六名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

  四、课堂教学案例研究

  教学案例是改善教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

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