教师的工作总结

时间：2021-01-29 20:16:17 工作总结我要投稿

【精品】教师的工作总结锦集10篇

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的教师的工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】教师的工作总结锦集10篇

教师的工作总结篇1

　　从大学毕业开始到现在从事信息技术教学工作已经有15个年头了，信息技术课的教学工作也逐渐规范和完善，虽然从教的是一门小学科，而且由于学科的特点每一节课都要讲很多遍，但是我依然热爱自己的职业，和学生在一起相对单纯而美好，有时候我会把教学过程中发生的事情以日志的形式写入我的博客中，对自己是一种积累多年之后可以回过头来看看自己的过去，不一定厚重却一样充满成就感。

　　事件一：掌声的力量

　　周一是我的分校工作日。

　　一直以来给分校的2班上课我有一种隐隐头痛感，因为我发现他们大体对课堂的内容都不太感兴趣，作业虽然做了，但是感觉得到那份作业中应付的成分不少，而且他们做作业的速度每次都比我本校直升班的学生做得还快！

　　今天是声音的采集和处理专题，由于分校的机房没有配备耳机，但是又不能不让学生练习，所以我决定让一个学生用教师机录音然后作为全班同学声音处理的原始素材

　　录音之前我先做了重点声明:

　　1、要推荐一个能够代表全班朗诵水平的同学（还开玩笑说要和1班的代表pk一下）

　　2、其他同学务必全力配合保持安静才能保证全班同学有高质量的处理素材

　　3、被推荐的同学要拿出最好的状态声情并茂

　　最后大家推荐一个同学作为代表，出乎意料的全班同学鸦雀无声，效果真得不错。录毕，我带头鼓掌并且对他和全班同学的表现给予了高度的甚至有点夸张地评价。

　　接下来的课出奇的顺利！这是分校上课两个多月以来的第一次。

　　往常下课即使提醒两三次但基本上键盘、凳子横七竖八，可是今天我发现同学们都主动地进行了整理，只有个别的同学抬腿就走人，但是令我感动的是：朗诵的同学临走之前环顾了一下机房把那几个同学的电脑整理了。

　　我不禁为之一动。

　　坐车回家的路上，我想了很多，很小的事情，如果我们不注意就会忽视的事情，但是如果我们能给与小小的鼓励、肯定就可以激发孩子这样的责任和荣誉感，我想我们的职责真的不仅仅是教会他们做一个题，每个孩子都在等待一个鼓励的目光、一份真诚的肯定。

　　孩子们，希望有一天让我想念你们，想念星期一！加油！

　　事件二：误会

　　由于我们上课地点在信息楼，而且课程大部分安排在下午1、2节课或者课间操之后的3、4节，所以有部分同学经常是不带书就直接从操场或者宿舍来机房上课，强调了两次之后我准备彻底检查一次，在检查时发现一位女同学主动站起来说没有带书，隔着一排座位我就从讲桌给她扔过去一本书（因为上课必须要用），本意是给她用的，然后就接着上课了，在辅导的时候我才发现位女同学不见了，问她旁边的同学说趁着我辅导到后排的时候自己一个人抹着眼泪偷偷走掉了。我大吃一惊，我没批评她还借了书给她她哭什么？下课后我找到了学生的教室把她叫出来询问发生了什么事情，才知道，原来书碰到了她的手上她以为老师想用书打她。她是一个很腼腆的孩子就偷偷走掉了。我告诉她老师绝对没有这样的动机，如果真的惩罚她就不会给她书了，她自己也觉得很不好意思明明自己错了还耍小脾气，从那以后这位女同学每次上课都会带书并且听讲也很认真，我留意了她的作业完成的质量也非常好。这件事情之后我自己也做了反省，有时候无意之间的一个小举动都有可能带来很坏的后果，所以老师一定要用心，因为每个孩子的性格不同，同样的事情在不同的同学看来可能就会有不同的理解，虽然我不是班主任，但是为每一位学生负责是我身为老师的责任，这份责任重于一切。

　　事件三：感恩

　　我曾经教过一个叫安萌的同学，现在就读于烟台大学三年级。之所以对她印象特别深刻有两个原因：1、她上课的时候所坐的29号机器经常出现问题，后面她给我写了一封e-mail，2、她和我女儿的名字一样，从第一次见面就有了亲切感，随着了解的加深我发现这个孩子快乐的外表下那颗敏感而容易受伤的心，自从父亲去世后母亲就去了深圳她一个人在青岛和姥姥一起生活非常艰苦，每天中午的饭费都不能超过3元钱，为了省钱她只吃一块五的混沌。我打心底疼惜这个懂事、刻苦、坚强的孩子，有时候会带她出去吃点好的，或者一顿kfc，经常给她鼓励，在她遇到困惑的时候她也后告诉我。经过自己的努力她考上了大学，每次都拿最高的奖学金，还入了党，是学生会干部，在我生日的时候她会自己编一个手工艺品偷偷放在我的车旁至今依然挂在我的车里，在大学有了好消息她总是想方设法第一时间告诉我，我想做为老师没有什么比学生学有所成更值得高兴的事情了，我们为了学生付出部为了回报，但是孩子们用他们感恩的心让我们领略了做教师的真谛，要谢谢孩子们。希望你们的未来更加美好。

教师的工作总结篇2

　　来xx学校是高中同学的介绍，当第一次带着好奇的心来到这个陌生的环境，心里满是期待，希望能在这里做些什么，因为我很想体味下当老师的感觉。一来我本身是师范的学生，来这时可以锻炼讲课，体会下和学生在一起的感觉；二来暑假在这里可以挣点钱也蛮好的。

　　经过试讲后之后，张老师告诉我暑假可以来这里做，当时心里挺高兴的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾东西来到了xx学校，开始几天是招生，早晨起来很早，出去发宣传单，回来作咨询，天天忙忙碌碌的，不过还好，晚上可以轻松逛街。正式上课之后，每天晚上回去提前备课，因为我教高中，心里不敢有半点松懈，每天晚上别人都在床上休息，我却努力在沙发上坐着备课，眼睛都快闭上了。给高中学生事课，心里挺高兴，所以为他们再累我也愿意，他们很听话，上课都认真听讲，不懂就问。我还带了高二和八年级的课，高二有3个学生，所以我每天只需好好备他们的课，压力也没有高一的大，今年这里的高中学生都很听话，没有让人头疼的学生。相比之下，八年级的课最少，却是让我最减产的一个班。班上有几个顽皮的学生不管不顾经常在课堂上说话，我无数次喝止他们，但似乎不起什么作用，到了最后，我几乎筋疲力尽，不想再说任何话了，我想我到底还是缺乏和那种顽皮学生交流的能力，因此会十分的累，心累，这和带高一时的累完全不一样。他们毕竟还小，很需要鼓励，我今后会学习如何用鼓励的方法，来让他们热爱学习，作为老师，应该让学生感受到温暖，其实做名好老师真的挺不容易。

　　在这里除了体会到了给学生带课的滋味，也体味了人际交往的重要。这里的教师除了有蔡甸本地的，还有外地的，有在这里做了很长时间的，也有像我这样第一次来这时的，反正形形色色。在这里做事，老师之间少不了沟通，和不同老师交往当然也有不同的感受，但老师之间还是相亲相爱，和睦共处的。

　　不管怎么说，在这里学到了很多，不管是做老师还是待人处事都有了新的体验，他是一笔财富，为我今后的发展所用。

　　我很感谢xx学校给我这样的一次机会!

教师的工作总结篇3

　　二月初我来到了北大附中广州实验学校成为一名普通的语文老师。这几个月来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务并得以转正。回顾这几个月来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这段时间的思想、工作等情况做简要的汇报总结。

　　一、教学方面:

　　我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

　　二、个人素养方面:

　　作为一名教师，我深切地认识到，信息时代信息更新速度的重要性，所以我一直不断的巩固自己旧的知识并且尽全力通过各种方式方法更新自己所掌握的信息和知识。教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务；勤能补拙，尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标

　　三、在生活方面

　　我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。

　　四、班主任工作方面

　　贴近学生,努力提高班主任工作效率一年级的学生已经处于思想的转变期,自我意识不断增强,班主任工作光靠说教已经不起作用。根据他们的年龄特征,在班主任工作的开展过程中,我尽量做到以身作则,身体力行,以自己的言传身教代替单一的嘴上说教去感化他们,使他们真正感受到,我是他们的朋友。班团工作中,我放手让队干部处理各项事务。这学期我和孩子们共同经历了好几场活动，如校园剧，运动会，合唱节等等，期间有喜有忧，有收获有总结。在积极组织学生参加学校组织开展的各项活动的过程中,培养他们的团队凝聚力,增强他们的集体荣誉感,使他们体会到集体大家庭的温暖。此外，遇到问题,我利用早读课及班会课,组织全班学生共同解决,在是与非、正与误、错与对的辨析中,不断提高学生的辨别分析能力及审美能力。

　　这几个月来，我在各方面都取得了很大进步，与此同时也存在一些缺点和不足。理论基础不够扎实，理论联系实际的能力有待进一步加强，自己的综合整体素质还有待进一步的提高，工作中有时不够细致。对于以上缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。

教师的工作总结篇4

　　我担任三年级语文，品德与社会。一月来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：

　　一、政治思想

　　遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

　　二、教学工作

　　在教学工作方面，认真研究教材教法和大纲。研究新课程标准。我认真备课、上课、批改作业，做到精讲精练。上课中我重视学生语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。

　　三、班级管理

　　在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

　　五、存在问题

　　1.教学工作欠严欠细，教研教改没有新的起色。

　　2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。

　　六、努力方向

　　在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，向优秀教师学习，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。

教师的工作总结篇5

　　做一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。

　　一、思想品德方面

　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

　　二、教育教学方面

　　一年来我一直担任一年级数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

　　三、遵守纪律方面

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工作中，尊敬领导团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，积极参加校本培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　四、工作业绩方面

　　随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。在这一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

教师的工作总结篇6

　　一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与xxx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

　　3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加强自学，不断积累知识。

　　我虽然在英语教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

　　总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

教师的工作总结篇7

　　转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义，班务工作总结。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初一的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点：

　　一、用“心”育人

　　我这个“心”指的是爱心、耐心、责任心。“爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

　　班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。

　　二、重视班级班风建设

　　，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下：

　　1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。

　　2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。

　　3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。

　　4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。

　　5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。

　　6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

　　7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。

　　8、和学生共同参与班级事务

　　开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。

　　三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

　　班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。及各学科之间的协调配充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦班主任才能与教师团结协作，共同战斗。

　　四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的'科技和文化活动，及社会实践活动

　　五、班级工作的不足：

　　当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

　　班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。

教师的工作总结篇8

　　xxx，毕业于__大学，于20xx年参加工作，现担任__小学六（2）班的班主任。刚参加工作的__教师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然飘过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每一天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的愉悦。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

　　1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下五年级（2）班时，班里有个男孩叫罗显龙，他领悟不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，她经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他，并且发现他的朗读兴趣很高，在学校每周一练的语文早自习中，__教师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，并且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课前的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“教师，这天罗显龙的演讲虽然不是很流利，可是他最终能够大胆的走到前面来了。我觉得他这天是最棒的！咱们就应向他学习，勇于向自我挑战！”她听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

　　2、培养学生自主自理，成为群众的主人

　　在班级管理中，__教师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生用心参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自我提出问题，自我组织、自我主持、教师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼，她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如这学期的学校黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。并且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的用心性。有的学生说我还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样貌，同学们都想为班群众出力，作为班主任必须要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

　　3、点燃学生心灵的火花

　　从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，仅有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不好让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”__教师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，愉悦成长。第一年她们班有个学生叫廖章篇，领悟本事不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自我，做出一些较冲动的事。可是__教师发现，他对班级体育活动感兴趣，愿意做体育委员。可是在全班推选体育委员时，很多同学不支持他，他表现的情绪很低落。于是她单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不支持他做体育委员的原因。他表示只要能当上体育委员，愿意改正缺点，严格要求自我。于是__教师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最

　　终他当上了体育委员一职，在他担任体育委员期间，对工作认真负责，并且在各方面严格要求自我，逐步改正自我的缺点，__教师还及时地在全班肯定他的提高，同时，对他提出更高的要求，在之后的日子里他的点滴提高教师和同学都看在眼里，看到他的提高她不禁感慨：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

　　4、作为教师，不仅仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的潜质，它更能帮住咱们取得好的教学效果。

　　记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝴蝶飞进了课堂中，这可怎样办呢？同学们开始下座位捉蝴蝶，全班一片混乱，经过一番混战，蝴蝶最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的__教师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是她平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么这天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“正因这天咱们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要咱们留心观察生活，就必须能写出好的作文来。下方请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗？”“没有”，“教师这太容易了”。“教师原先写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动搞笑的练笔就完成了。应对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去应对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，仅有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。她作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。

教师的工作总结篇9

　　上周六休息。上午去大剧院听了“xxxx优秀教师巡回报告会”。做报告的三位老师都是xx市优秀教师乃至全国优秀教师。另外有一位是全国优秀教师，xx市“最美乡村教师”，他是我们的家乡人——xx学校梁xx老师，因在家乡做过多场报告，这次就没有再做。

　　透过三位老师的报告，看他们的工作风格虽各有不同，但有一点是相同的，那就是都将爱贯穿于教育工作的点点滴滴中。

　　1、爱心引领，做好自己。

　　第一个做报告的是xx实验学校的李靖老师。她做了题为《爱心引领循循善诱撑起学生当家人》的报告，其中讲了一些工作中成功教育学生的典型例子，给我的感觉就是无论什么的学生，她都在给学生以爱心的前提下，从做好自己开始，引领学生一点点健康成长。她一人跨年级担任两个班级八年、九年的班主任工作，接手的乱班要求学生做到的，她自己首先做到。从与学生一起上早自习开始，她早于学生到教室，事事给学生做表率；她从不大声批评、斥责学生，她真正做到了尊重学生，做到了教育从育心开始；家长对自己的孩子常有恨铁不成钢的急切心态，作为老师面对“别说成钢，成人都难”的自己学生，她能不急吗？但她还是循循善诱，不放弃。

　　她说：“工作是美丽的，努力是快乐的！”我说：“无论是教育学生还是教育自己的孩子，都要从做好自己开始，从育心开始。”

　　2、轻松学习，快乐生活。

　　第二个做报告的是xx四中的孙玉才老师。他很年轻，他的报告是《让学习与快乐相伴勤奋追求梦想》。他将枯燥的高中数学课上成了堂堂笑的万有引力课。他课前努力，将数学知识与生活中的各种元素结合起来，尤其是学生喜爱的现代元素，编成笑话、韵律小诗等，每节课都能让学生开怀一笑，让学生感到新奇有趣。他做到了强化优点，弱化缺点，当发现学生比他做的教具好时，立即用拜师的方式夸赞学生，激起学生给老师当老师的欲望，促进积极学习。一个人讲一个笑话不难，难的是他年年讲、天天讲。可见他为学生的“一笑”煞费苦心。

　　他说：“让学生轻松学习，快乐生活，开心一笑，解压方式。”我说：“现在应试教育的大背景下，补课成风，练习册成摞，连一个小学生不写上两个来小时的作业不罢休的年代，能让学生轻松学习，快乐生活的老师实在是太少了呀！”

　　3、厚德载物——拾荒人的孩子也是天使。

　　第三个做报告的是于洪区一所小学的老师，她叫赵海芳。她报告的题目是《拾荒人的孩子也是天使》。最近常对夫君说：“你中午睡一觉，对心脏好，你不愿做手术那就要自己注意调养。”我们都知道午睡的好处。可15年，赵老师没有睡过一个午觉，她把相当于165天的午休时间都义务奉献给了学生，辅导那些学习落后、家长不管的孩子。在物欲横流的年代，这份坚持和坚守；在人心浮燥的今天，这份无歧视和平等；在追求金钱、万事收费的现在，这份静心和义务奉献，还能找出几个？

　　她说：“拾荒人的孩子也是天使。”我说：“人心向上，人心向善。”

　　《易经》乾卦——“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”有了大地一般的胸怀，还会有浮躁吗？愿高尚的品格多显于世人中，宽厚的品德永驻人心中。

　　记得辽宁一位教育家曾说过这样一句话：“爱是教育的起点，也是教育的终点。”我很喜欢，并永记于心中。

教师的工作总结篇10

　　近几个月“校车”这个词可以说是让每一个人紧绷神经，全国各地，不断有校车出事，因为个别人的工作大意，不负责任，多少个孩子从此与我们阴阳相隔，家长断肠，社会叹息！好在学校从建校以来，对校车的安全工作就非常重视，学校从校长、校车管理负责人，具体到跟车老师，再到司机都本着安全第一的高度责任心，所以这学期的校车跟往年一样，仍然是安全，有序，准时的！

　　本学期我仍然负责接送全校趟数最多的“炭步线”，我现将本学期的工作总结如下：

　　一、紧绷神经，安全第一

　　1、车辆在运行中严禁学生把窗户完全打开

　　2、确保学生上下车有序

　　3、接送学生时，如有学生没有按时等车，及时与家长或班主任联系

　　4、车辆行驶时，禁止学生在车上走动

　　二、细致工作，规范行车

　　每次接送我不但核对学生人数，更要核对学生姓名，做到不漏带一个学生，更不错带一个学生，为安全做保障；做好与司机的配合工作，严格要求司机遵守交通规则，谨慎开车，确保安全。

　　三、作好沟通，服务至上

　　1、有学生没有上车，作好家长与班主任的沟通工作

　　2、学生在车上为了座位或发生口角，作好学生的协调工作

　　总之，“安全”、“服务”是校车接送工作的核心，在今后工作中，我将继续紧紧围绕这两个核心，提高工作责任心，把握好每一个细节和工作环节，堵住安全漏洞，把握安全规律，我们就能圆满完成校车接送任务。