小学生读《“0”的断想》有感
“又是这道题”在苦苦思索的我望着那道习题愣住了。尽管窗外是阳光明媚，可我的心里却是电闪雷鸣。我呆呆的望着那几个简单而又乏味的数字，心里直叹气。想着想着，我眼前一片迷茫……
数字，一个新颖的话题，面对它，我不由得想起几日前看的一篇文章——“0”的断想。它使我感受颇深。的确“0”留给我们的是深思和遐想。
为了不足阿拉伯数字的第十位，古人创造出了“0”，但我不禁想问“0”是什么？“0”是数的空位。若引申一下，“0”便是失败，不是吗？考试“0”分——成绩差；国家财政收入为“0”——落后。如此等等，“0”不是代表失败吗？然而我却认为这里面隐含着一种使人奋进的力量。
“0”是一个国家正式着自己的弱点，而发奋图强，励精图治，重新崛起；“0”磨练一个人的毅力，使一个人的生命璀璨如珠。
还记得世界著名的音乐大师贝多芬吗，他敢于与“0”作斗争，以信念为火，以奋进为油，刻苦自励，创作了《命运》、《田园》、《英雄》等不朽的`作品。
我国的张海迪，一位全身瘫痪的病人，可以说她一生都尝到了“0”的滋味，但是她化悲痛为力量，顽强的战胜了病痛的折磨，还以卓越的业绩成为了第一个轮椅上的博士，为人生谱写了亮丽的篇章。
还有我们中国的徐海峰，他正确地对待“0”，不畏“0”,他的枪声终于在1984年第23届奥运会取得了中国在奥运会上的第一枚金牌。
的确，在生活中，我们也不能忽视“0”的存在。有许多人在遇到“0”时，敢于和“0”抗争而成功。但其中仍有不少的人在“0”的威胁面前，低下了头。有的人因为学业上的困难，就垂头丧气，一蹶不振，这些人都成为了“0”的俘虏。
因此，我们只有不懈地奋斗，才能战胜“0”，从而使“0”真正转化为成功！
“轰隆隆”一阵雷声仿佛把我从“梦”中惊醒。原来外面早已是雨点敲窗了。在我眼前的仍是那道习题。
对！这题的答案是“0”！我信心百倍的把它写了上去。
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