读《手指》有感

时间：2021-04-11 19:25:37 读后感我要投稿

读《手指》有感

读《手指》有感1

　　手指长在每个人的手上，时时看到，常常用到，不过也很少有人去仔细想他们吧！我也不例外。直到看了这篇文章我才知道，五个手指虽然都长在手上，可是他们的作用和功劳却各不一样。

　　大拇指不好看，可他最会吃苦，什么重活累活都是他干的，比如说拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得东西等等。是指得工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，受伤得几率也比较大。中指得地位最优，相貌最堂皇。无名指和小拇指最可爱，无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，无论每个手指得作用如何，只有团结一致，成为一个拳头，才能发挥出他最大得作用。

　　人与人之间，不也是这样吗？

　　２００５年宁波评上了“文明城市”，这来之不易得光荣称号，是每一个身处宁波的人努力的成果。如果有一个人骑车时遇到了红灯，车子停在了白线之外；如果有一个人乱扔垃圾袋：如果有一个人在街边的墙上胡乱涂鸦，那么，“文明城市”这个称号还会属于宁波吗？评选“文明城市”看的不是几个人的品行，几段路面的卫生，而是整个城市，每一个人。

　　我们这个城市有了不怕苦不怕累的大拇指──清洁工才干净；有了工作十分危险的食指──警察才安全；有了中指──房屋建设者才美观；有了可爱的无名指和小拇指──植树造林者才清新。

　　是啊，所有的人都应该团结起来，握成一个拳头，各自发挥各自的作用，一起为城市做出贡献。

读《手指》有感2

　　《手指》这篇课文，作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”。

　　大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。

　　五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。

　　所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。

读《手指》有感3

　　我是个热爱读书的女孩，读过不少的书，但有一篇文章——《当一根手指有了梦想》令我受益匪浅，终生难忘。

　　文章的主人既令人心痛，又叫人感动。文中讲的是：一个孩子得了渐冻症——一种不治之症，他年仅七岁，爸爸不甘，为了救孩子，卖掉了家里所有田地。但对巨大的医疗费来说，只是杯水车薪。孩子有一天说他想上学。为供孩子上学，爸爸只好找了份送奶的工作，十分辛苦。他看到爸爸这样艰辛，十分心疼。发誓要好好读书，报答爸爸。他全身只有右食指能够活动，只能晃动胳膊用食指写字。在学校，为了不大小便，他坚持少喝水，甚至不喝水。这样的日子，他“整整”坚持了11年。20xx年7月，他以455分的优异成绩考取了上海海事大学——凭着全身唯一能活动的右食指。他！就是唐旭。

　　听到这里，你也许觉得不可思议吧？是啊！渐冻人唐旭用自己全身唯一能活动的右食指实现了梦想，考上了好的大学。像唐旭一样的人还有很多，如：霍金、海伦凯勒、张海迪……他们比任何人都不幸，但他们身残志不残；他们比很多人都伟大；他们比我们更加意志坚强地跟不幸的命运作斗争。

　　人一旦有了梦想和目标，就不能轻易放弃，遇到挫折要坚定自己的信念，尽自己最大的努力奋力一搏。哪怕只有最后一丝丝希望，也不能轻言放弃！是的，梦想很远，可你不去追梦，它就永远属于幻想，永远都不会实现。想要实现梦想，就要如同唐诗里的小草一般，要有”野火烧不尽，春风吹又生“的精神。更要有唐旭一般的毅力。

　　每个人都有自己不同的梦想，但只有不放弃，不妥协才能到达梦想的天堂！自从读了《当一根手指有了梦想》这篇文章，每当我遇到困难时，都会想到唐旭，想到自己的梦想……重新站起，勇敢面对。

　　我们每个人都要像唐旭一样勇敢追梦，不放弃，不妥协。尽自己最大的努力飞向梦想的天堂。像雄鹰一样翱翔在！我决定要向唐旭一样，努力地朝梦想之路前进，不管路上有多困难！

读《手指》有感4

　　你见过绿手指》吗？今天，我读了一篇文章，题目就是《绿手指》，怀着好奇心的我读完了它．主要内容是：在法国一个小镇上，有位老奶奶花了二十年的时间，用橘黄的金盏花培育出了像雪一样白的金盏花，她也能培育出黑色的金盏花．这篇文章深深地打动了我．

　　文章中有一句话给我留下了深刻的印象，就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。这位老奶奶太了不起了，人的一生才有几个二十年呀，再说了，世上没有一个人做到的事，老奶奶却凭着自己二十年的坚持，创造出了奇迹．

　　说到坚持，我想到了我自己，记得一次周末，妈妈给我报了美术培训班，画的时候，看似简单，画却难．画着画着，就不想画了，结果画的是乱七八糟，后来，第二个周末，说什么我也不去了，我就是这样的不坚持，看到别人以前比我画的糟糕，现在却进不了许多，我看着别人的这些画，想到我以前那种不坚持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起来，可真是一个天上，一个地下，现在再多的后悔也无济于事了．

　　《绿手指》这篇短文让我明白了一个道理：成功的秘密只有一个——那就是坚持，只有坚持不懈的人，才能取得最后的成功．但愿世人都能有这种笨笨的坚持，但愿你我都能长出新的绿手指。

读《手指》有感5

　　今天，我们读了一篇总分总的课文，作者是丰子恺——《手指》。

　　课文讲述的是：我们每人都有十个手指，一只手上有五根手指，各有所长，各有所短。

　　大拇指的优点是吃苦耐劳，默默奉献。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个，但在五指中，却是最能吃苦的，例如拉胡琴……

　　常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的直线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。秽物、烈物、毒物，他接触的机会最多，刀伤、烫伤、轧伤都轮到他，扳板机、打电话、系纽扣、打算盘，虽有大拇指合作，终是以他为主。

　　相貌堂皇的就数中指，他左右都有屏障，食指与无名指牢牢地贴在他的左右，就像关公的关平和周仓，一文一武，片刻不离，她曲线优美，处处显示出养尊处优。

　　无名指和小拇指，体态秀丽，样子可爱，然而，她们的力量过于薄弱。无名指本身就用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

　　这篇文章告诉我们：手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能够齐心协力，变成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不会再有什么强弱，美丑之分了。

读《手指》有感6

　　俗话说：一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。如果依靠一个人的力量成事是远远不够的，即使一个人的本事有多大也离不开他人、集体的帮助。无论是人也好，手指也好，团结的力量都是强大的。

　　《手指》这篇文章主要写了大拇指、是指、中指、无名指和小拇指的用处。让我印象最深刻的是大拇指。“它长得不算美，又矮又肥胖，构造简单，人家有两个关节，它只有一个。”这句话就是作者眼中地大拇指。拉胡琴时，总是由其它四个手指按弦，却由大拇指帮忙扶住琴身；水要喷出来，它就要拼命顶住。但是讨好生活的事却轮不到它。

　　我认为：大拇指就是生活中的典型例子，为他人服务却不求回报。

　　但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它们自己的用处。例如：每当遇到危险的事，都是由食指来试探或冒险，但是食指具有大拇指所没有的机敏；因为中指是最高的取物时，是最先碰到东西的；无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指；演员常常用小拇指来作兰花指。一只手脱离了哪个手指都不行。

　　我还发现了我常用的圆规也是这样。但是它只有两只“脚”，而手有五个手指，那么圆规就更需要互相帮助了。如果哪一天圆规的一只“脚”不见了，那么整个圆规就不能用了。只有圆规的两只“脚”互帮互助，这个圆规才是有用的，才能画出一个完整而且完美的圆形。

　　正如作者所说：“只有五只手指都能团结一致，那就根根有用。”我认为：无论是手指还是圆规，它们就如同人一样，如果五个手指或圆规的“脚”都能团结一致，成为一个完整的团体，那么无论它们的外貌长相如何还是它们的能力如何，它们都是一样的有用。

读《手指》有感7

　　读了丰子恺的《手指》，我受益匪浅：原来社会上各种职业人士虽各有千秋，但是团结在一起，也就人人平等了。

　　这篇课文叙述了每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短，他们有不同的姿态和性格，但只要他们握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么强弱、美丑之分了。

　　人世间不也一样么？大拇指不就是那些默默无闻的社会低层的劳动者，他们朴实无华，在烈日下、寒风中辛勤地劳作着。他们把劳动成果无私地奉献给人民大众，可当人们使用这些劳动成果时，却不曾感谢这些劳动人民。倘若社会缺了这只大拇指，还得了么？

　　食指倒像是那些消防战士、武警战士们。他们为了保护人民的安全，不顾个人的生命安全，一次又一次与死神擦肩而过，在危险的道路上奔波。他们这种无私奉献的'精神难道不值得我们歌颂、赞扬么？他们早已把生命献给了社会，献给了祖国，而不是给了自己。倘若社会缺了这只食指，还得了么？

　　中指则是那些相貌堂堂、仪表堂堂的人，他们并没有对社会做贡献，但总是骄傲地认为所有功劳都应该归他们，他们在勤劳的人民里鱼目混珠，那要他们又有什么用处？但他们还是有一定的用处，勤劳的人们难道不需要他们来衬托么？倘若社会缺了这只中指，还得了么？

　　无名指则是那些演艺高超的演员，他们虽然没有对社会做什么巨大的贡献，但他们演绎出来的作品不就是给人们用来消遣娱乐的么？让疲劳一天的劳动人民赏心悦目，从中获得快乐的么？倘若社会缺了这只无名指，还得了么……

　　文中的五根手指，正如我们各种职业人士一样，虽然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一个多姿多彩的社会么？倘若团结在一起，不就人人平等了么？这个社会缺了他们，还得了么？

读《手指》有感8

　　当我们学到《手指》这一课，我被它的启迪感触极深。

　　这篇课文主要讲了人的手有五根手指，都各有所短，各有所长。大拇指矮而胖，却最吃苦；食指配合大拇指，笔写字，接触它消受机会最多；中指地位最高，养尊处优，不出力，功劳都归它；无名指算最美了，它与小指配合，虽用处不多，但样子可爱，缺一不可。

　　人又何尝不是呢？手指都有缺点，也有优点，但如果能团结一致，就能互相补缺，不就更强大了吗？也就是说，一根手指的力量虽然有限，但五根手指团结合作起来，变成一个拳头，就能拥有无限的力量，能做出一根手指无法做出来的力量。手指的全体，同人的全体，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所谓的强与弱、美与丑之分了。所以说，手指都能握成一个拳头，为什么还要比哪根强哪根弱呢？团结在一起就是一种力量，要被人们重用，每根手指都需要去一起付出，这就是团结所创造出来的力量！人也要如此，只要齐心协力，劲儿往一块儿使，就能够战胜一切困难，在任何没有团结的情况下，所有的力量都是弱小的，就像我们俗话说的一样：“不怕巨浪高，只怕梁不齐。”在任何时候，始终要记住一句话：“团结就是力量。”

　　就如我们科学课上的搭纸桥。这纸桥，我们每人分工才完工，当时，每个组员都有自己的工作，到第二天时，每个人没有遗漏，配合地完成了自己的事，在科学课上取得了老师的表扬得到了前二名的好成绩，这就是我们团结的好成绩，如果再有，我们的力量将会更加强大。

　　劳动会带来今天的快乐，团结能带来明天的胜利。手指与人都一样，都需要一种团结的力量。

读《手指》有感9

　　安东尼一生下来的时候，他的右手大拇指左侧居然长了一根小小的第六指！这根手指和其它的手指没什么两样，也有指节、也有指纹。安东尼长了一根小小的手指，他的爸爸妈妈一直为这件事情发愁。如果想把他的第六指切除，得等到8年以后才能做切除手术。

　　读了这个故事的感受是：安东尼是幸福的，因为他的第六根手指不仅没有给他带来伤害，反而让他懂得了什么是爱。安东尼的爷爷同样的幸福的，他蜷卷了15年的拇指虽然给他的生活带来了一些不便，但他教会了安东尼如何去爱。

　　每个人都盼望有一个值得回忆的美好童年，有布娃娃、有水彩笔、有儿童乐园、有爸爸妈妈的呵护……，但是我们无法把握自已的童年，在那些无知的岁月里，是亲人的引导我们成的方向。安东尼没有因为多余的第六指遭到家长和朋友的歧视，他的爷爷用善意的诺言为他营造了一个与常人一样的童年。

　　安东尼的爷爷充满感恩，不仅因为爷爷维护一个诺言伤害了自已的手指，更重要的是，爷爷让他幼小的心灵充满了温暖和爱，并让他懂得了做一件善良的事是多么的有价值。

　　当往事成风，我们从孩提渐渐走向成熟时，我们才会理解亲人的爱是那么简单，却又那么深刻。

读《手指》有感10

　　昨天妈妈给我《魔法手指》读完了。

　　说说《魔法手指》的故事吧。主人翁“我”和菲利普与威廉在一个地方玩。他们的爸爸妈妈叫革利鸽先生和革利鸽太太。他们一家人都喜欢去打猎。有一天，“我”看到了他们晚上回来的很晚，他们打猎杀了十六只鸭子回来。我就很怒气的说:你们为什么要打猎杀害动物那些事……我就很生气得用起魔法手指指着他们…… ?第二天早晨，革利鸽先生在枕头旁的手想些东西，好像都拿不了什么东西，革利鸽先生睡了一觉起来才发现原来他变成了一个迷你人。

　　他们都发现自己美胳膊就没了，他们每人都长了一对翅膀。菲利普和威廉就飞了起来，他们就说:“爸爸妈妈你看，我会飞了”。菲利普和威廉就从窗户飞了出去了。革利鸽先生对太太说去把他们追回未……飞出窗户的革利鸽先生看到威廉和飞利浦都在天空上盘旋…… ???他追回孩子们了，来到了一棵树下，树下旁正是他们家门，革利鸽飞回了房子向下看去，发现那四只鸭子，都没有翅膀而长着人的手和胳膊。革利鸽先生冲着四只鸭子不许在他家用他们东西……鸭子只对他呷、呷、呷的叫。,不住那些鸭子的…………

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