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写草房子秃鹤读后感（通用15篇）
当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的写草房子秃鹤读后感，欢迎大家分享。
写草房子秃鹤读后感 1
在一片金色的草房子里，有一个油麻地小学，这个学校的校长桑乔有一个聪明淘气的儿子桑桑。有一次他竟然把自家的锅砸了卖钱，用卖的钱来买鸽子，他还把自己家的碗柜改成了鸽子的家挂在墙上。还有一次当桑桑看到别人在河里一网就捉到了许许多多的大鱼大虾，他非常的羡慕打鱼的人，可是桑桑家没有渔网，于是他把妈妈的蚊帐撕了下来做成了一张鱼网来网鱼，捕捞到很多鱼。但是这事让妈妈知道了、调皮的他除了挨打，就是妈妈惩罚他，把桑桑的蚊帐拿了下来，结果桑桑晚上睡觉时被蚊子咬了一身的红包。
我还认识了桑桑的同班同学陆鹤，因为他是一个秃头，大家都叫他“秃鹤”，经常受到同学们的嘲笑和玩弄，在一次广播体操中，他用了特殊的方法报复了学校，使他们的学校没能得到第一名，大家都不搭理他了。然而在一次的演出比赛中，有一个秃头连长选不来演员担任，他一心想做一个好演员，经过他的认真艰苦的排练，最后为学校争得了第一，大家都喜欢他了，陆鹤激动得哭了。
读完《草房子》第一章后，我有许许多多的`感受。桑桑是一个很调皮，聪明淘气的男孩，但是桑桑把锅砸了换钱买鸽子和把把妈妈的蚊帐做鱼网，这样破坏家里的东西是不对的，所以我们可不能向桑桑一样的调皮的过了头。陆鹤天生就是一个秃头，心里就很难过很自卑了。他的同学不但没有同情陆鹤，还给他起了个外号叫做“秃鹤”而且经常作弄他。使陆鹤更加的难过，同学们这样做太不应该了。经历了一些事情后最后大家不嘲笑陆鹤了，知错就改、和睦相处的在一起学习。
在生活中，有很多人的生下来身体上就有缺陷，我们不能嘲笑他们，应该给予他更多的体谅、关心和帮助，因为我们生活在同一个温馨的大家庭里面，要想对亲人一样互相帮助、互相关心。我们只有常常帮助别人，我们才能快乐、开心地度过每一天！
写草房子秃鹤读后感 2
小说描述了一位14岁的少年坐在草房子的房顶上看着油麻地小学，回忆起了自己的一个秃头的同学——陆鹤的成长的故事。
陆鹤最开始很快乐，生活过的无忧无虑。他在油麻地小学上学，虽然同学们都叫他“秃鹤”但是他还是很高兴的回答了，好像他本来就叫“秃鹤”……这种状态一直持续到三年级，可是有一天，他却对自己的秃头重视了起来，他甚至为此而不想上学了，于是他的父亲教给他了一个偏方：只要用生姜擦头皮七七四十九天，就可以长出头发来。于是，他每天都擦拭自己的头皮，原先光溜溜的头皮上有了血色，很快，七七四十九天就过去了，可是，陆鹤的头上还是没有什么动静，当时正值盛夏，当人们尽量从身上脱去什么的'时候，陆鹤的头上却多了一顶雪白的薄帽。有一次汇演的时候，要求是附近的五所小学一起比赛，地点是油麻地小学，大家都很认真的排练，陆鹤也不例外，可是，他的班主任死活也不愿他参加，因为他是一个秃头，可是陆鹤很固执，执意要参加，班主任没办法，只好答应了，但是前提是他要戴一顶帽子。一切井然有序的进行着，当操做到三分之二的时候，陆鹤却将帽子摘去了。因为陆鹤长得很高，所以他的光头吸引了许多同学的目光，于是大家都心不在焉的，操也没有做好，原来挺好的动作被他们做的软弱无力，结果不用说，当然没有拿到奖了，而陆鹤也被校长桑乔给收拾了一顿。很快，风波平息了，陆鹤的观念也改变了，他心想：我本来就是一个秃头，没有什么好掩饰的。直到有一次又要表演的时候，学校选了一个名叫《屠桥》的剧本，于是学校选了几个人表演，一个连长，一个小姑娘，还有一个伪军，但是很快，他们就发现了一个问题：这个剧本好就好在它能把人都得哈哈大笑，但是这里面最重要的人物就是关于你那个秃头的伪军，很多笑点都涉及到秃头，但是你总不能说着是秃子但是却有一头黑发吧，于是校长桑乔就想尽办法解决这个问题，可是还是无济于事，这时，陆鹤站了出来，向校长自荐，校长同意了。于是他就努力地背台词，谁都没有想到，他仅仅用了半天就熟悉了这个角色，到了晚上他仍然在练习，果然，经过大家的努力，他们得到了第一名的头衔，可是解散的时候，大家却找不到陆鹤了，最后，大家在小河旁边发现了他，而他却在那里默默地哭泣着。文章最后一句是：阳光照耀在油麻地小学师生的身世，同时也照耀在世界上最英俊的少年身上……
其实生活中难免会有一些困难，但是，只要我们不气馁，努力的拼搏下去，就一定可以成功。
写草房子秃鹤读后感 3
在我心中秃鹤是一个外形奇怪却善良可爱，为人和善的小学生。
秃鹤小时候长长的好看的脖子上支撑起一颗光溜溜的脑袋，同学们都喜欢摸他的头。随着年龄的增长，秃鹤的.自尊心越来越强，不让别人叫他的外号，更不允许别人摸他的头。他的同学桑桑是一个极其顽皮以炫耀自己，博得大家关注的男生。他经常捉弄秃鹤。汇操时由于秃鹤外形特殊，老师不愿让他参加，他用自己特有的方式报复了别人的轻慢与侮辱。从此他受到了众人的冷落。终于在一次文艺会演中找到了适合自己的角色，并且努力练习将人物演得活灵活现，得到了老师和同学们的认可。
在我心中秃鹤是一个外表特殊的男孩，当自尊心受到伤害时他也曾感到过无助和孤独，但是他通过自信向大家证明了自己。
写草房子秃鹤读后感 4
经过三四天的认真看书，我终于把《草房子》的第一章《秃鹤》给看完了。这一章让我感受非常深刻。
《秃鹤》讲述的是一个在油麻地里叫陆鹤的小男生的故事。因为他是一个秃子，所以大家都叫他“秃鹤”。随着年龄的增长，秃鹤对自己的秃头在一起来了，谁都不许碰，谁碰就跟谁玩命。可是，同学们又接二连三地嘲笑他，他觉得秃头并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方给他治疗，不但没治好，更引来同学们的讥笑。为了遮掩，在夏天他戴了一顶白色的帽子。那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。他们克制不住地将帽子从他头上摘下来，玩弄他，取笑他。结果五校会操的时候，秃鹤把帽子给摘掉，现实女生四肢发软，然后是男生将动作做得横七竖八，陆鹤复了仇，但使学校的表演出了笑话，秃鹤换得的是众人对他的冷淡，大家都不喜欢他。但在一次文艺汇演演《屠桥》时，陆鹤为学校立了功，得到了大家的尊重……
从秃鹤的形象中，我明白了一个道理。世界上没有绝对完美无缺的人，每个人都会有这样那样的缺点，有些缺点是生来就有的.，就像秃鹤，而有些缺点是环境影响造成的。然而无论对待哪种缺陷，哪种人，我们都不能去歧视。因为歧视别人的人，他自己也并不是一个完美无缺的人，有什么资格去歧视别人呢？况且他们的缺点有时候也会有用的。所以，我们不要去歧视别人，更不要抓住别人的缺点不放，要善意地给予鼓励，友好互助。
写草房子秃鹤读后感 5
《秃鹤》是曹文轩叔叔《草房子》里的故事。
秃鹤，是一个有着生理缺陷的小男孩。他头上一根头发也没有，像打了蜡一般光滑、闪亮。三年及之前，他对自己的秃头毫不在意，三年级之后，他忽然对自己的秃头产生了一种前所未有的`自卑。
他先是不肯上学，然后试着用生姜治秃头，接着带起了一顶帽子掩饰自己的缺陷。可同学们，尤其是桑桑，总是变着法子戏弄他。愤怒的秃鹤选择了一种特殊的反抗方式——在各校会操时，故意摘掉帽子扰乱秩序，报复所有人对他的侮辱。然而，他得到的只是别人对他的冷漠与孤立。
一个偶然的机会，秃鹤顶替柳三下演伪军连长。为了演好这个角色，他一遍又一遍地背着台词和动作，在寒冬腊月的时候，额头竟练出了汗水。“功夫不负有心人”，演出大获成功，秃鹤也因此获得了大家的尊重。
文章结尾，秃鹤号啕大哭。这是成功和喜悦的泪水，这是一个男子汉获得生命尊严的泪水！
写草房子秃鹤读后感 6
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他用长长的好看的脖子，支撑起那么一个光溜溜的脑袋，是一个十足的小秃子，油麻地的孩子，就都叫他为秃鹤。秃鹤小的时候还不太明白这个外号所代表的意义，并不在意，而且觉得有光头也甚是好玩。
待到了三年级的时候，秃鹤慢慢感觉到自己秃头的另类，察觉到别人的`嘲弄，感受到别人异样的目光，便不再快活了。当有一天戴了帽子的秃鹤被桑桑和同学们一番捉弄，将帽子挂在旗杆上之后，自尊心受到了极大的伤害。秃鹤仰面朝天，将自己平摆在桑桑家的院子里，不肯起来，泪水分别从两眼的眼角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土湿了一片。
学校的会操表演，老师将他排斥在外，心中不满的情绪上升到极点。为了捍卫自己的尊严，他用自己的方式争得了比赛的机会，用自己的方式报复了他人对他的轻慢与侮辱。他的报复成功了，他使大家失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”，然而得到的却是是众人对他的冷淡和孤立，他陷入了迷茫，陷入了孤独。
春节文艺汇演的《屠桥》节目，桑乔和蒋一轮本来信心满满，却因为剧中重要角色伪军秃头连长的演员问题，准备无奈放弃。渴望回归集体，渴望获得尊重的秃鹤，毛遂自荐，鼓起勇气给蒋一轮写了一张纸条：蒋老师，我可以试一试吗？看到纸条后的蒋一轮和桑乔都被纸条所感动，心中也为过去的种种有所悔悟。
伪军连长的角色就像是为秃鹤量身定做一般，他居然只花一个上午就承担起了角色，为求尽善尽美的秃鹤，为了人物形象的塑造，苦苦练习。功夫不负有心人，正式表演的那一天，秃鹤表演得一丝不苟，将人物角色刻画得惟妙惟肖，把整个角色给演绝了，演出获得了圆满成功。
此时的秃鹤，静静地坐在小镇水码头最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水，哭声抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。他满腔的委屈和孤独得到了宣泄，成功地走进了同学们的心中。
秃鹤凭借着自己的积极上进，自尊与善良和对集体的无限热爱，赢得了师生的尊重，获得了人性尊严，他变成了世界上一个最英俊的少年……
写草房子秃鹤读后感 7
“秃鹤”的名字是油麻地的孩子们取的，是因为陆鹤是一个十足的小秃子。
陆鹤是一个十足的小秃子，因为这个秃头，被油麻地里的孩子甚至是大人都欺负陆鹤，任意摸他的头，当成笑柄，所以陆鹤的自尊心受到了很大的伤害。
因此，秃鹤戴上白色的帽子，但他们觉得日子里缺少了不可缺少的'点缀，所以桑桑以及阿怒等人把帽子挂在旗杆顶那个圆溜溜的木疙瘩上，再加上蒋一轮不让陆鹤参加会操，终于让陆鹤有了报复的机会，陆鹤在会操上逼着蒋一轮让他参加，蒋一轮也只好同意。
最后换来的是众人对他的冷淡，因为他使大家失去了荣誉，使油麻地小学蒙受了“耻辱”。
写草房子秃鹤读后感 8
“秃鹤”是一个秃顶的小孩。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学生“戏弄”的对象。他自尊心受到了极大伤害，秃鹤为此做出了反常之举。
他为了上学时逃避同学异样的眼光，就用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来；用戴帽子想遮掩自己的秃头。但是，这些并未使秃鹤的同学们不再嘲弄他，而使同学们更加的爱戏弄他了。于是，他索性在广播操比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校同学开怀大笑，广播操失控了，并失去了“第一”的荣誉。就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了别人对他的侮辱。而且，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他竟然不怕被别人嘲笑，勇敢地站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得活灵活现，一丝不苟。
而细马是一个领养来的小孩，在这个陌生的世界里，他无法适应新的生活。所以，他计划着某一天逃离这个地方。但直到有一天，当养父、养母家的草房被洪水淹没了，远远望去，除了一片荒凉，还带着悲惨、让人觉得悲痛万分的时候；当养父经常吃不下饭，睡不着觉。直到一天夜里，养父告诉养母：他得了绝症！
一个令人震惊的.消息时候。当养父病逝，养母受不了一连串的打击疯了时候。细马却毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的重要责任。这使细马似乎挑起了一根沉重的木棍。汗流浃背地一步步走向终点站。走在艰难的“路途”当中……当我看完这个故事的时候，我已是十分惊愕。我佩服秃鹤和细马的精神，但我更敬佩他们的品质。而我，当生活中遇到一点儿困难时不是哭就是叫；当被碰伤了的时候就只会哇哇大哭，好像生活中不能缺少父母的依赖。
我整天只会依靠父母，什么事情都叫爸爸妈妈干。而他们遇到这么多困难，还坚持不懈。这不正是我们要学习的精神吗？
写草房子秃鹤读后感 9
这学期，我们班在活动课时开展“一路书香伴我行”的读书活动。老师让我们读曹文轩的《草房子》，这是一部获奖作品，大家都为之兴奋。虽然老师没主张让我们买书，但同学们纷纷买了新书，有的已迫不及待地看了很多页了。今天活动课上，老师第一次带我们阅读，先读本书的第一章——秃鹤（一）。刚看到这个题目，我就猜想这大概是主人公的'宠物吧——一只头上没有毛的鹤。带着疑问，我急急翻起书本来。一看才知道，秃鹤竟是一个人，他名叫陆鹤，是主人公桑桑的同学，因为是个秃子，所以叫“秃鹤”。书中描述道：秃鹤的光头绝无一丝瘢痕，阳光下，像打蜡一样亮。
学校中所有的同学都对这颗光头充满了好奇，人人都想摸一下。秃鹤在三年级前，只要别人想摸他的头，他就会把头低下去。只要有人叫他“秃鹤”，他就会答应，好象他很喜欢别人叫他“秃鹤”似的。三年级后，秃鹤在乎秃头了，不让别人白摸他的头，要给了东西才能摸。秃鹤还用头换过二斤肉呢。我们在读书时，都时不时发出了愉快的笑声。我发现读书真好，现在觉得读书不仅是为了记住优美词句，更是一种享受。我觉得秃鹤是个善良的男孩子，他的同学不该嘲笑他，他也不要为自己是秃头而自卑。《草房子》写了桑桑的小学六年生活，十分生动形象，幽默中藏着道理，严肃中有欢笑。大家都来看《草房子》吧，我可要继续读下去噢。
写草房子秃鹤读后感 10
秃鹤是油麻地小学的一名学生，因为是个秃子，村里的人便叫他秃鹤。秃鹤起先觉得挺好玩的，但是随着他的慢慢长大，他也明白了别人心中他的地位如何——就是一个玩具，那么的可笑和软弱。这换做是谁，都会受不了的吧!
故事中讲到，将一轮不让秃鹤参加会操，原因他自己也知道，就因为他的秃头呗!但他拼命反抗，并在会操上狠狠地报复了一下，这样做使得油麻地小学的每一个人都更加讨厌他了。从我的看法来说，秃鹤其实也没错，谁让他们嘲笑他的秃头而不让他参加会操呢!只是报复的有点儿过分了，这让我也不禁帮他捏了一把汗。
秃鹤之后或许知道自己错了，在学校举行文艺汇演的时候，他就出手帮忙，并且一直努力让自己做地更好。他只是想让同学们改变对他的看法，把他当人看，夺回自己的`自尊心，证明自己是有用的，这让我也为之动容!
在这个故事中，桑桑的行为让我很心寒。要知道，每个人心中都有一片禁地，不应该去碰触。其实，秃鹤是自卑的，但是他证明自己了，不得不说他是勇敢的!现实生活中。也有许多类似秃鹤的人。我认为每个人都不可能是完美的，都会自卑，但是用行动来改变自己的看法，才是最重要的。
我想，秃鹤之后一定不再孤单，一定会开心起来的……
写草房子秃鹤读后感 11
其中让我印象最深的故事是《田螺》，讲的是何九被误会偷了船，只好带着孩子刘顺去捡蜗牛卖钱，最后还船的故事。
本文中，何九因偷牛入狱，出狱后被人误解为偷船贼，于是义无反顾的捡了两年的蜗牛，让我们愤愤不平：因为一个错误，我们判断了一个人的好坏。听说和他一起捡蜗牛的刘顺承认偷了船，何九根本不信，也不接受刘顺的损失。两人热泪盈眶，被对方的深情感动，对视良久。看到这里，我们不得不被何九淳朴善良的美德所感动，深深沉浸在感动的'书香氛围中。
几天后，一艘崭新的小船停在岸边，而何九却不见了！刘顺只是看着田野上有他们的脚印，想着何九。看完书，我们心里可能还会有疑问：何九去了哪里？何九哪来的钱买船？等等，久久难以平复，这是这部小说的动人之处。
这部小说告诉我们：永远诚实守信。何九因为偷牛而失去了人们对他的信任，使人们对他产生误解；虽然刘顺最终承认了自己的错误，但何九当时已经心慌了。就像有一次，我跟我妈说买文具，我却偷偷拿着钱买零食。我妈发现了，严厉批评我。当我真的需要买文具的时候，我妈教训了我一顿不要买。偷米是浪费时间。
写草房子秃鹤读后感 12
有人说，这是一部极富浪漫主义色彩的作品，天底下竟会有这么完美的故事!没错，现实中我们童年经历的人和事没有绝对，也不可能如故事那样自带上帝视角，但这并不妨碍人们心中都对“完美”的向往。这种向往不是期待能出现格林童话式的标准结局，而是欣赏着现实背景下绽放光芒美好心灵。故事可以戛然而止，我们却能在落下帷幕后由衷的感叹：“其实这样才是最好的。”作者在自序中提到过如何使今天的孩子感动的问题，他相信感动今世，未必就是给予简单的同情，并对自以为是知音，很随意地对今天的孩子的处境作是非判断、滥施同情而博一泡无谓的眼泪的.做法不以为然。为此，曹文轩先生坚信以道义、情感、智慧和美的力量为源泉创作了此书，也如他所愿的，纯净淳朴的故事触及了许许多多读者心中最柔软的一处，唤醒了人们沉睡在岁月里最鲜活的情感。
《草房子》的读者不仅仅局限于孩子，被其打动的更多是已经和孩提时代挥手告别的“大人”。这本书早在我小学时老师就推荐了，当时草草看过，只觉得写得美。现如今我才开始认真看情节，且愿意为此沉思，为此回忆。桑桑、杜小康、纸月还有秃鹤……这些个性鲜明的小家伙是故事中可爱的精灵，油麻地间的种种都围绕着他们展开，他们的成长没有一帆风顺的，也为此冲动过，叛逆过，挣扎过。庆幸的是，孩子们最后都真正成长了，可以独当一面，可以扛起生活的重担。这种现实背景下的美好童话，没有堕落，没有沉沦，却不入俗套，不显虚假。
书中花了大量笔墨重点勾勒出了几位成人的形象同样深入人心。大人，本就是从童年一路走来的“过来人”。他们承受的、面对的、思考的都远超乎一个孩子的认知，大人们学会了“认清事实”之后，“年少轻狂”的勇气也被逐渐消磨，隐忍妥协便远比反抗更容易了。在我看来，蒋一轮与白雀的爱情是本书情感上最大的遗憾，且完全区别于桑桑对纸月的喜欢——前者是真正的爱慕，后者则是孩子间青涩朦胧的互相吸引罢了。蒋与白之间的爱情看似浪漫温馨，但注定只能是悲剧，简单的爱情并不能为他们今后的生活买单。
我在记忆中搜寻着与书中人物相像的影子，发现我们其实一样。即使现实遭遇中没有油麻地小学，更没有什么家庭变故，生死一线，但孩子的心灵终归相同。他们是直接的，喜怒哀乐自然流露，喜欢与否都写在脸上。同时他们又是矛盾的，想要被关注又不肯放下倔强，想要被帮助又舍不下自尊。时间停止不下，孩子终将成长为大人，但希望我们无论何时都不会被世界左右，做出无愧于心的选择。
我越被回不去的曾经打动，就越应该步履坚定地朝前方踏进。
写草房子秃鹤读后感 13
看完《草房子》的第一章《秃鹤》后，我对《草房子》已经有种爱不释手的感觉，同时，我也深深喜欢上了可爱的陆鹤，这个涂抹了一头生姜汁，也没长出头发来的光头男孩。
陆鹤，大家都叫他秃鹤，原因很简单，他没有头发，正因为这个缺陷，让他从小成了大家戏耍的对象。桑桑，校长的儿子，小顽皮，但当我读到他和阿恕戏弄戴帽子的陆鹤章节时，让我有些厌烦他，还好，对他管教严厉的妈妈知道事情的经过后，狠狠地教训了他，让他认识到了自己犯下的错误，并向陆鹤道歉，但帽子事件让陆鹤和大家的对立情绪日益强烈。当学校要举行会操比赛时，由于老师做出了错误的决定，不给秃头陆鹤参加，这让陆鹤在争取到可以比赛的同时，选择了报复。他在比赛时，有意摘掉了棉帽子，让自己的光头突出地显露在赛场上的人群中，引起比赛场上的混乱，结果可想而知，由此引来了校长、老师和同学们对他的`不满，陆鹤被大家冷落了，甚至开学了，都没有人愿意和他分在一组，我感受到了陆鹤的无奈和孤独。还好，文艺团要演出了，因为剧情的需要，必须要一个光头参加表演，关键时刻，陆鹤抓住了这个可以让大家改变对他看法的机会，提出要演秃头这个角色，他把台词背的混瓜烂熟，在舞台上的出色表演，使演出获得了巨大成功，大家又开始喜欢陆鹤了。陆鹤成功了，这时，我心里有种说不出的喜悦。
陆鹤，因为光头给他带来了很多烦恼，也正因为这样，让他变得更加坚韧。我喜欢陆鹤，他让我懂得：每个人都会经历很多磨难，只有不断磨砺后，才会让我们变得更加坚强。
写草房子秃鹤读后感 14
秃鹤其实叫陆鹤，但因为他是个十足的小秃子，大家都叫他秃鹤。
秃鹤三年级之前快活，叫他秃鹤也不在意，孩子们摸他的头，也无所谓。直到三年级一个早晨，秃鹤在意起来了。谁碰，他就跟谁急，跟他玩命。还经常被同学和大人捉弄，当成笑柄，让秃鹤的自尊心被受到创伤。
那次会操不让他参加，就是因为怕秃鹤引响了班级形象，但最后还是同意他参加了会操。在高潮时，秃鹤以他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。
秃鹤在文章中一共戴了三顶帽子。
一是秃鹤在夏天很热的时候戴的帽子，抢了桑桑的风头；
二是秃鹤在会操时蒋一轮的一顶闲置的棉帽子，报复了别人；
三是秃鹤在春节文艺汇演时扮演伪军连长的大盖帽，让油麻地演出胜利，得到大家的尊重……
从秃鹤的形象中得到的`得到的道理：世界并没有一个绝对完美的人，每个人都有缺点，缺点可能是生来就有的，就像秃鹤，有些缺点是环境影响造成的，无论对待哪种人，都不能歧视，歧视别人的人，自己也并非是一个完美的人，也没姿格说别人。
所以不要去歧视别人，更不要抓住别人的一点小毛病不放，要善意地去给予鼓励，友好互助。
写草房子秃鹤读后感 15
《秃鹤》是一篇很让人感动地故事，它讲述的是一个叫陆鹤的秃头小孩在油麻地小学一到六年级的成长经历。他还有个小伙伴叫莎莎是校长的儿子。
读完故事我不知不觉的想到秃鹤是一个有生理上缺陷的小孩，这样的.人使同学们中间醒目的。在小孩们心里，他们从来不愿意承认自己是这个群体，是弱势群体。他们希望证明自己有力量，有智慧，有勇气，能替大人分担，能体现自己的存在价值。秃鹤之所以要戴帽子，就是想保护这个秘密，不被人关注，不引起人们的注意。我们应该知道，此类人心理石极度敏感的。而且，还有点自卑。当我们遇到这类人我们应该帮助他们而不是嘲笑、讽刺，这只会让他们更伤心更自卑。
理解了故事后我又总结出写好作文的方法。
一本小说没有高潮肯定是一部失败的小说。而一篇文章没有高潮肯定会被人评为“平铺直斜，索然无味”，高潮的产生，一靠故事，整体的故事，二靠细节，故事发展到焦点时刻的细节。
这样一总结我发现，我从故事中还学到了不少有用知识。这对我以后写作有不尽的用处。我一定要多读好文章让自己的写作水平在看书中提高。
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