读《把整个心灵献给孩子》有感
当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的读《把整个心灵献给孩子》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫。”《把整个心灵献给孩子》这本书将这句话做了很好的诠释。
作者苏霍姆林斯基在书中说过这样一句话：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是个教师，只有这样，孩子才会把一切都告诉他。
作为老师，想必大家都有过这样的经历：前一秒还在谈笑风生，只要一踏入教室立马就收敛笑容，摆出一副威严的面孔，生怕学生游离于自己的掌控之外。于是乎，学生也摆出一副所谓的认认真真的模样，难道课堂上的师生关系非要如此的一板一眼吗？能不能采取一种特殊的方式，既能活跃我们的课堂，又能改善师生之间的关系呢？由此我转变了想法，做大胆的尝试，决定把伪装的严厉面具摘掉，即使孩子们都不怕我也没关系，只要他们学的开心，愿意学习，我就是成功的。
说干就干，课堂上我表扬每一位积极发言的同学，利用每周三的班会课对上一周表现优异和表现进步的同学进行奖励；对待犯错误的同学，我没有了往常的严厉批评，而是给其三次改正的机会，没想到我的转变让我迎来了一个又一个惊喜：课堂上气氛活跃，学生踊跃举手回答问题，路队、卫生、纪律，学生各方面表现均大有进步！更值得欣慰的是，我几乎没有惩罚过任何一名学生，因为他们如果同一个错误犯三次，自己都会觉得不好意思了！至于我最初的担心也已消失得无影无踪，每天放学送路队时主动和老师说再见的同学增多了，早上踏进教室时学生那一声声的“老师好”更是给了我无穷的动力！学生喜欢上语文课，课堂上我再也不用板着脸维持纪律了，积极举手的同学增多了，主动向我反映班级问题的同学增多了，网课时主动开麦的同学也增多了……我知道，我的转变没有白费，孩子们已经从内心接受我了！亲其师，信其道，把鼓励给孩子，把赞叹给孩子，把整个心灵给孩子，试问，有谁不渴望、不喜欢这样的老师呢？这样和谐的氛围有哪位老师不神往呢？
真诚的赞美，发自内心的鼓励，无私的关怀和帮助，是沁人心脾的玫瑰，是滋养万物的阳光雨露，作为一名教师，把爱心留给学生，让这一径长途花香弥漫！