《棒喝》读后感
认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编收集整理的《棒喝》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
最近读了林清玄的《咸也好，淡也好》一书，读过之后，印象最深刻的就是《棒喝》一文。文中，作者介绍了自己遇到过的两个老师。一位是外表残酷冷漠无情的郑人贵老师，总是在学生犯错误、失败、悲伤的时候，给予更致命的打击。一位是王雨苍老师，他给了作者无限的包容与宽谅，让作者不致在最边缘的时候落入不可挽救的深渊。林清玄在文中给予了这样的评价，“王雨苍老师和郑人贵老师分别代表了好老师两种极端的典型，一个是无限地慈悲，把人从深谷里拉拔出来;一个是极端地严厉，把人逼到死地激起前冲的力量。虽然他们的方法不同，我相信他们都有强烈的爱，才会表现那么特别的面目。”看到这里，就想起以前曾经在《爱的.教育》一书的序言中看到夏丏尊先生这样的表述，“教育没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”
《棒喝》一文中最令我感动的是当作者林清玄问王雨苍老师“为什么所有的老师都放弃了我，您却对我特别好”时，老师这样说，“这个世界上，关怀是最有力量的。”这句话让我读过多遍后，依然有一种想哭的冲动。没错，关怀是最有力量的。说到关怀，却又想起龙应台在《目送》一书中的《跌倒》一文，文中写到一个“国三”的学生在学校厕所自杀了，听到这样的新闻，作者有这样的一段话，“这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他?有没有人抚摸过他的头发，对他说：“孩子，你真可爱”?有没有人跟他同走一段回家的路?有没有人发简讯给他，约他周末去踢球?有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说：“没关系啊，这算什么?”有没有人在MSN上跟他聊天，开过玩笑?有没有人给他发过一则电邮，说：“嘿，你今天怎么了?”在那三天中，有没有那个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场?有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕?那天早上十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点?厨房里有没有声音?从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话，一个温暖的眼神，使他六年，使他动摇?”这一连串的问句似乎句句敲打在我的心上，我在心里替这个孩子一遍一遍回答着，没有人拥抱过我，没有人抚摸我的头发，没有人约我周末踢球，甚至没有一句轻柔的话，没有一个温暖的眼神，什么都没有，我在这个世界上活着还有什么意义。我想，如果有人曾安慰过他，有人曾关心过他，或者哪怕是一个善意的微笑，一个温暖的眼神，或许就不会有这样的悲剧了。如此说来，关怀是最有力量的，这句话一点都没有错。
记得自己刚带班时，曾一度因为自己性格过于温和，脸上没有“杀气”，“镇”不住学生而烦恼。在一次与朋友的倾诉中，朋友这样给我说，其实孩子们都聪明着，他们知道谁对他好，谁对他不好，你试着想想自己遇到过的老师，不管厉害也好，温和也罢，他对你好不好你心里是很清楚的。朋友的一番话解决了我的困惑，我也相信，只要自己是真正为孩子着想，方式方法或许没有那么重要，他们总有一天会明白你的用心的。现在已经五年多过去了，当年的稚嫩的孩子如今已经长大了，懂事了。虽说我们班不是成绩最好的，不是纪律或者卫生最好的，在处理问题时，会有头疼烦恼的时候，会有气急败坏的时候，但是，更多的是愉快，是幸福，孩子们对我也确实不错，没有恶意的顶撞，没有恶作剧的“报复”，甚至几乎没有充满怨气的眼神，他们之间有了什么小矛盾有时也愿意与我说一说。我想，这大概是他们也明白我的用心吧，想到这里我也感到知足了。朋友说的对学生好也罢，还是如林清玄说的关怀也好，其实都是一种爱，对，爱是最有力量的。
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