《爱与自由》读后感范文
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《爱与自由》读后感

时间:2021-03-17 11:42:40 读后感 我要投稿

《爱与自由》读后感范文

  当今天,亲眼看见一位其貌不扬的老师时,内心不由得一阵慌乱。因为拜读她的作品时,心里在不断地思考着,这应该是一位怎样的人,不说是英雄至少也应该是英雄呀!说实话关于教育的论述我读过许多,在今天面对一位教育家对儿童进行科学、成熟、理性地解读的作品时,我读出了每个人的不同的原因,更重要的是我们每个人都要在自我成长由外到内的改变。可以说这本书也教给了我如何成长、做好自己。

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  因为没有孩子,也就从不会有体验,不能完整地理解孩子的每个成长阶段的不同,更不会有孩子的品质如何形成的深入思考了。(毕竟自己已经奔四的年龄了)通读过几遍之后,我想起这样的几段儿童必须自己感觉。火车在轨道上行驶,这是成人的规则,当孩子用玩具火车进行其他无法的时候,爸爸会说:“不对,火车应该在轨道上走。”你能知道儿童的内心吗?这可能是一个与火车无关的探索,也可能他在复习他的昨天……如果不读这本书,我无法去理解一个三岁的孩子他们是如何思考的,他们为什么会用那么长的时间来体验呢?在假期里外甥女来了,第一件事我就领着从末见过海的她去了金石滩。刚下水的那一刹那,她的身子因为胆小而紧张了起来,后来才慢慢地让自己的脚、腿、手开始与海水接触,明知道我在旁边也依然需要用10分钟的时间来自己感觉。而我则在旁边看着你如何感觉海的……如果按我的急性子,会怎么样,直接按到水里了。“实体化”也是蒙式教育的一个概念,什么是实体化呢?儿童内在的精神胚胎指导儿童发展。而精神要变成儿童身体的一部分时,需要一个过程,这一过程就是实体化。这只是我与她交往的一个片段。在这几天的时间里,我也惊奇地发现了她会观察动物了,在一个游来游去的大白鲸面前站立二十分钟也不肯离开。在与她的交流中,也开始理解她了。今天也想想我们与孩子们的交往,一个是理性(不可更改),一个是感性(不断改变)。所以在教学中我们一定要慢下来,与孩子同步,这是孩子自己在感觉才能消化的。教学中我们一直所提倡的读懂教材、读懂学生、读懂教法。这就是我们怎样读懂学生的关键之处。

  怎样理解孩子呢?“儿童是用心灵来体会你的。”成人是用情绪或是别的第六感吧!给孩子做化验,如果把孩子一下按到那儿,这对一个对世界一无所知的儿童来说太恐怖了,如果我们让他先来到这个环境中,让他先观察、逐渐理解适应这个环境时再让他去做化验。(也许孩子就不会因为恐惧而大声哭泣了。)家长最喜欢孩子听话,叫做什么就做什么,因为这样对成人来说非常省心。成人对孩子的理解是要付出时间和耐心的。而直到六岁,孩子才真正地实现了成长了。衡量孩子是否成长的关键一步是判断孩子是否成为他自己了。所以作为老师的我们要和家长所做和工作中最首当其冲的`是帮助那些还没有成为自己的孩子早日成为自己。这里有个故事想要和大家分享。(坐在路边鼓掌的人)

  女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。

  中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包间。众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个4岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。

  12岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。”众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印有叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。”

  亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老公的神情,极为尴尬。

  其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子、练习册,一沓沓地做。可到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。在病床上,输着液体,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名……

  我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。

  周末,一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看着那些食物,把倾斜的饭盒摆好,松了的瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净,忙忙碌碌,像个细心的小管家。

  野餐的时候,发生了一件意外的事。两个小男孩,一个奥数尖子,一个英语高手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来,他们看都不看,大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿,用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局……

  期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。首先得知,女儿的成绩,仍是中等。不过他说,有一件奇怪的事想告诉我,他从教30年了,第一次遇见这种事。

  语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学竟然都写上了女儿的名字。

  理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。班主任还说,很多同学建议,由她来担任班长。他感叹道:你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。

  我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”

  我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉的线在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里,竟是蓦地一暖。

  面对孩子,我们内心是否坦然:如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。这也就是我想要对大部分的家长所说的话,这也是教育的真正根本,基础教育就是要教孩子成为一个善良的人,成为一个有自知之明的人呀。

  无论是茶余饭后还是在烦忙地工作之余,为人师者,为人父母者,追求幸福的人生的人们,我们都请记住一读《爱与自由》。

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