读《有效教学》学生有感范文
我要投稿 投诉建议

读《有效教学》学生有感

时间:2020-12-28 18:39:52 读后感 我要投稿

读《有效教学》学生有感范文

  《有效教学》这本书。教材一共设计了七个单元,从“教学的效率诉求、什么是有效教学、有效教学的设计与实施、有效教学的评价、学校有效教学管理制度的重建、有效教学的反思、教师有效教学的八项修炼”这几个反面循序渐进地向读者诠释了何谓有效教学、教师如何进行有效教学,并引入了大量的教学实例、教师教学反思和教学随笔,让人读起来轻松、易懂、有可操作性。其中“有效教学的设计与实施”和“教师有效教学的八项修炼”是我抢先阅读的章节,尤其是“八项修炼”中的修炼四——“实施有效教学的洋思经验”引起了我强烈的共鸣,同时也给我带来了教学上的启迪。

读《有效教学》学生有感范文

  早就听说过“洋思经验”,但是却一直没有静下心来学习过。今日细细看来,也不禁为xx省教育界的这个奇迹拍案叫好!一直以来,我就把客观地评价自己的课堂教学作为教学反思的一种途径:1、课堂能比较有效地交给学生,通过小组合作学习培养孩子们的学习能力与习惯;2、家庭作业量比较少,借助阅读来完成字、词、句的巩固;3、对班级后进生没有总结出一套行之有效的方法。而“洋思经验”却让我惊喜地看到—— 一所乡村学校,几乎没有一个后进生!是什么神奇的方法,尽然可以解决让我一直头疼的教学“死角”?

  一、小组合作学习中的小技巧

  一口气读下来,我高兴地看到自己的课堂教学和“洋思经验”有不谋而合之处,那就是“先学后教”的教学结构、和“小组合作学习”学习方法。但是他们做得更科学的是,在自学的教学环节老师会给学生规定一个自学时间,这样就带给学生一种紧迫感,从而培养了学生的竞争意识。而我平时在指导学生合作学习的时候,没有规定时间,有些小组一合作就讨论很长时间,有时还会出现全组一起聊天的现象。另外,让我受益的是:在小组合作时老师讲的时间少了,就可以利用挤出来的这些时间有针对性地去辅导个别后进生,并培养他们在小组内的学习主动性。总的说,小组合作学习不能只是几个孩子唱主角,而应该调动起所有孩子的积极性尤其是后进生的学习积极性,让他们主动地投入到学习当中去。

  二、堂堂清、日日清、周周清的操作

  由洋思的“堂堂清、日日清、周周清”的管理方式,我联想到学校上几个星期开展的“生字听写比赛”。出乎意料地是听写全对的学生较参赛的总人数来说比例较低。这无外乎两个原因:一是,学的生字没有通过运用加以巩固反生的现象比较严重;二是,没有养成堂堂清、日日清、周周清这样一个管理方式。在这里堂堂清是基础

,日日清是补救,周周清是保障。我想如果每天的生字、词语在课堂上能会写、作业里能够用、考试时能解答,也许就是他们的这种模式的体现吧。而他们的这些管理方式又是借助于小组合作学习来完成的。那是否就可以把生字、词语的听写过关,课文的朗读背诵都放到小组合作学习中来完成?这对我们培养小组长,培养小组合作的学习习惯与模式又是一个提醒和考验。

  三、把“洋思经验”拿来的几点思考

  不论是成熟的“洋思经验”还是别的有效教学经验,要想借鉴到自己的教学中,形成自己的东西,还需要我们好好地思考。有效的教学方法如何“拿来”,运用到自己的课堂教学和管理中,是全盘照搬还是选择性地吸收,这都要我们大胆地去实践、认真地去总结、再实践,摸索出属于自己的“育才经验”或是“舒曼经验”。借鉴别人成功的经验,那是站在巨人的肩膀上,可以高瞻远瞩令工作中少走弯路;借鉴别人成功的经验,要有所创新和改变这样才能形成适合自己的教学风格。

  在学习别人的经验时,理论我们看到的比较多,而可操作性的东西比较少。别人是什么时间进行“日日清”的?是什么形式进行“周周清”的?是怎样进行班与班的`对调验收的?这都是需要大量的时间去操作的。他们的这些微环节的工作是放在课内还是放在课外?这是我想和别的读者交流的地方。

  其实,这本书里还有很多东西都深深地教育了我,如198页中描写窦桂梅的那组数据“300多万字的阅读量、20多万字的读书笔记、50多万字的文摘卡片、10余万字的教后记、1000多节听课记录……”这让“懒惰”的我明白:成为一名优秀的教师不是出于偶然,平时无数次的积累才能带给你课堂上的教学灵感和智慧;又如,在“自主性作业的创造性设计”章节告诉我:只有变“要我学”为我“我要学”,由“不想做”变为“我想做”,才是真正地将学生从被动学习中解脱出来,积极主动地选择自己感兴趣的事情去做……

  《有效教学》不但可以作为一本中小学教师校本研修教材,还可以作为我们教师平时教学工作中的指导性用书,不定期地拿起看看,总能带给我们点什么。

【读《有效教学》学生有感范文】相关文章:

学生读《绿野仙踪》有感范文02-09

小学生读安徒生童话有感范文02-07

学生读《红楼梦》有感02-09

读《名师教学机智例谈》有感04-06

读呐喊有感范文5篇11-24

读《太阳梦见我》有感范文03-05

读《父亲》有感08-31

读《基地》有感04-12

读《寒号鸟》有感04-06

读《争论》有感12-24