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读《在教学中要学会自我调控》有感范文（精选10篇）
当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的读《在教学中要学会自我调控》有感范文，欢迎大家分享。
读《在教学中要学会自我调控》有感 1
今天晚上，我看到了一篇名为《在教学中要学会自我调控》一文，被这篇文章深深地吸引了，作为一名幼儿教师如何在教学中进行自我的调控，是有效开展日常教学活动必备的教育艺术，也是教师主导作用的具体体现。那么，教师如何做到恰到好处的自我调控，是推动教学过程进展，实现教学目标的条件。在本学期我园开展了每位教师的半日教学活动的规范过关，结合本文和我的所思所想，谈自己的粗浅感悟：
文中写到：当教师一走进教室，教师的体态语言就开始表达情意了。有经验的教师是非常重视用“体态语言”来调控教学活动的。的确，我这次聆听了中班的多位年轻教师组织的半日活动，总体来看年轻教师的情绪辐射做的不够到位，不能很好地掌握与孩子沟通的主动权。
第二、教师的脸是幼儿的一本“活教材”，要让幼儿从这本“教材”上读到许多指令、感受到许多温暖，以此调节幼儿的学习兴趣也是非常重要的。其实我们很多时候，教师都没有很好地运用好，年轻教师对于中大班的班级常规管理缺乏经验，这时就需要教师用不同的表情来传递给幼儿指令。如：当幼儿注意力不集中时，教师的表情可以“冷”一点，以示教师的.庄重和威严。有时教师也可以“热”一点，即兴发挥，以示教师的风趣和热情。所以教师既要懂得“生气”“不满”的艺术，也要会“风趣”“机智”，懂得灵活的技巧，以增加教学调节的力度。可是，如何把握好“冷”“热”的度，还是需要我们在日常的教学工作中学习与提升的。
第三、教师的眼神也是一种传递的工具。在教学中，教师的眼神要具有敏锐的透视性，及时扫描捕捉幼儿的反馈信息。同时，教师的眼神又要明确表现出自己的意愿，要给幼儿带有信任、期待、激励，以营造一种“此时无声胜有声”的氛围，就是用眼神批评或表扬幼儿，使幼儿容易接受。其实幼儿非常在意和留心教师眼睛中透出的信息，也非常在意教师的反映。因此，教师的眼神既不能目中无人，也不能执着于一点、居高临下，要永远保持目光有神，富有表情。既把全体幼儿置于自己的眼下，使他们都感受到教师的重视和关注，也要针对不同的情况投以不同的目光，做到因人、因情况而有别。
最后，教师应适当用“动作语言”来进行调控。动作语言是幼儿教师特殊的职业语言。当幼儿哭着来到幼儿园时，教师要会蹲下，拉着幼儿的手，甚至抱起幼儿，以使幼儿获得安全感;当幼儿大胆正确地回答问题时，教师要略带夸张地伸出大拇指，甚至亲他一下，以使幼儿体验成功，当幼儿遭遇困难时，教师要走上前弯下腰，摸摸他的头、拍拍他的肩，幼儿就会鼓起勇气……这些动作语言的调控，是幼儿身心发展的需求，更是教师职业的需要。
总之，一个优秀的幼儿教师，其专业教学成功之处在于：不仅要有渊博的学识，还要有优良的教学技能，以及健全的人格和高尚的品德，教师的言行对幼儿有很大影响。
读《在教学中要学会自我调控》有感 2
在阅读《在教学中要学会自我调控》这篇文章后，我深刻体会到了自我调控对于一名教师的重要性。教学不仅是一项技术活，更是一门艺术，而自我调控则是这门艺术中不可或缺的一环。
文章中提到，教师在面对学生时，往往会遇到各种突发情况和挑战。这时，一个能够自我调控的教师，能够迅速调整自己的心态和情绪，以平和、理智的态度去面对问题。这种能力不仅有助于教师保持教学的连贯性和有效性，更能为学生树立一个冷静、理智的榜样。
回想自己的教学生涯，我也曾遇到过不少挑战。有时，学生的不理解或课堂上的混乱会让我感到沮丧和焦虑。但通过阅读这篇文章，我意识到，这些情绪其实是可以被有效调控的。当我学会用深呼吸、短暂休息等方法来调整自己时，我发现自己能够更加从容地面对教学中的种种困难。
此外，文章还强调了自我调控对于教师个人成长的重要性。一个能够自我调控的教师，更能够反思自己的'教学行为，从中吸取经验教训，不断提升自己的教学水平。这种自我反思和成长的能力，是教师职业生涯中不可或缺的财富。
总之，通过阅读这篇文章，我深刻认识到了自我调控在教学中的重要性。未来，我将更加努力地培养自己的自我调控能力，以更加平和、理智的态度去面对教学中的每一个挑战。
读《在教学中要学会自我调控》有感 3
《在教学中要学会自我调控》这篇文章给我带来了深刻的启示。作为一名教师，我深知自我调控对于提高教学质量和效果的重要性。
文章中提到的自我调控，不仅是指情绪上的调控，更包括思维、行为和态度的全面调控。在教学过程中，教师常常需要面对各种复杂的情况，如学生的不同需求、课堂纪律的维护、教学方法的选择等。这时，一个能够自我调控的教师，能够迅速适应环境，灵活调整教学策略，确保教学的顺利进行。
我深刻体会到，自我调控不仅有助于教师应对课堂上的突发情况，更能够提升教师的专业素养和教学水平。一个能够自我调控的教师，更能够关注学生的.需求，理解学生的困惑，从而提供更加精准的教学指导。同时，这种自我调控的能力也能够促进教师与学生之间的良好互动，营造积极、和谐的教学氛围。
在未来的教学生涯中，我将更加注重自我调控的培养。我会努力提升自己的情绪管理能力，学会在压力下保持冷静和理智。同时，我也会不断反思自己的教学行为，从中吸取经验教训，不断完善自己的教学方法和策略。
总之，《在教学中要学会自我调控》这篇文章让我深刻认识到了自我调控在教学中的重要性。我相信，在未来的教学中，我会更加努力地培养自己的自我调控能力，为提升教学质量和效果贡献自己的力量。
读《在教学中要学会自我调控》有感 4
读完《在教学中要学会自我调控》这篇文章后，我深受启发。自我调控不仅是个人成长的关键，更是教师在教学中不可或缺的重要能力。
文章详细阐述了自我调控的内涵和重要性。它指出，自我调控不仅能够帮助教师应对课堂上的各种挑战和突发情况，还能够提升教师的教学效果和学生的学习体验。这种能力对于教师而言，就像一把钥匙，能够打开通往高效教学的大门。
在实际教学中，我深刻感受到了自我调控的重要性。有时，面对学生的不理解或课堂上的混乱，我会感到焦虑和沮丧。但通过阅读这篇文章，我意识到，这些情绪其实是可以被有效调控的。当我学会用积极的心态去面对问题时，我发现自己能够更加从容地应对教学中的各种挑战。
此外，文章还提到了自我调控对于教师专业成长的意义。它指出，一个能够自我调控的教师，更能够反思自己的教学行为，从中吸取经验教训，不断提升自己的教学水平。这种自我反思和成长的能力，是教师职业生涯中不可或缺的财富。
在未来的教学中，我将更加注重自我调控的培养。我会努力提升自己的情绪管理能力，学会在压力下保持冷静和理智。同时，我也会不断反思自己的'教学方法和策略，努力提升自己的专业素养和教学水平。
总之，《在教学中要学会自我调控》这篇文章让我深刻认识到了自我调控在教学中的重要性。我相信，在未来的教学生涯中，我会更加努力地培养自己的自我调控能力，为成为一名优秀的教师而不断奋斗。
读《在教学中要学会自我调控》有感 5
读完《在教学中要学会自我调控》一文，我深感其对于教师职业发展的重要性。文章明确指出，自我调控是教师在教学活动中必备的教育艺术，是教师主导作用的具体体现。它不仅能推动教学过程的进展，还能创造出融洽和谐、意趣盎然的教学格局，从而顺利实现教学目标。
作为一名教师，我深知体态语言在教学中的重要性。文章提到，有经验的教师非常重视用“体态语言”来调控教学活动。微笑、眼神、表情以及动作语言，都是教师传递信息、调控课堂氛围的重要工具。这让我反思，自己在教学中是否充分利用了这些体态语言。
例如，当幼儿注意力不集中时，教师可以通过严肃的表情来提醒他们；当幼儿表现良好时，教师的微笑和赞许的目光可以给予他们极大的.鼓励。这些细微的体态语言变化，不仅能帮助教师掌握与孩子沟通的主动权，还能调节幼儿的学习兴趣，使课堂氛围更加融洽。
读《在教学中要学会自我调控》有感 6
《在教学中要学会自我调控》一文让我深刻体会到，情感调控在教学中的重要性。文章指出，教师的情感状态会直接影响学生的情绪和教学效果。因此，教师需要学会善于调节和控制自己的情感，以情感人，以情动人。
在实际教学中，我遇到过学生因为回答问题受挫而沮丧的情况。这时，教师的微笑和温柔的目光可以给予他们安慰和鼓励，让他们重新振作起来。同样，当学生对某个知识点感到困惑时，教师可以通过耐心的讲解和积极的.表情来引导他们，帮助他们克服学习中的困难。
此外，文章还提到，教师的眼神是传递信息的重要工具。教师的眼神要具有敏锐的透视性，能够捕捉到学生的反馈信息，并明确表现出自己的意愿。这种“此时无声胜有声”的氛围，能够让学生感受到教师的信任和期待，从而激发他们的学习动力。
读《在教学中要学会自我调控》有感 7
《在教学中要学会自我调控》一文让我更加深刻地认识到，教师的自我调控能力是衡量教学质量的重要标准之一。教师的自我调控不仅体现在情感调控和体态语言调控上，还体现在对教学内容的调控和对教学环境的调控上。
在教学内容方面，教师需要根据学生的实际情况和认知水平，灵活调整教学内容和教学方法。这就要求教师具备渊博的学识和优良的'教学技能，能够准确把握学生的学习需求和学习特点，从而制定出切实可行的教学计划。
在教学环境方面，教师需要创造一个谅解和宽容、让学生感到安全而温暖的心理环境。这需要教师具备高尚的人格和品德，能够与学生建立平等、和谐的师生关系，从而激发学生的学习兴趣和学习积极性。
总之，《在教学中要学会自我调控》一文让我更加深刻地认识到自我调控在教学中的重要性。作为一名教师，我需要不断提高自己的自我调控能力，以更好地服务于学生和教学。
读《在教学中要学会自我调控》有感 8
阅读《在教学中要学会自我调控》一文，我深刻体会到，作为一名教师，自我调控不仅是教学技巧，更是一种教育艺术。文章提到，教师的体态语言、面部表情和眼神都是传递情感、调控课堂氛围的重要工具。
在实际教学中，我意识到，当我满面春风、神采奕奕地走进教室时，我的情绪辐射能够迅速感染学生，使他们产生愉悦和亲近感。这种情感的传递，不仅拉近了师生之间的距离，还为我掌握与孩子沟通的主动权创造了有利条件。同时，我也学会了根据不同的.教学情境调整自己的表情。例如，在学生注意力不集中时，我会适当“冷却”自己的表情，以示庄重和威严；而在鼓励学生时，则会展现出热情和风趣的一面，以激发他们的学习兴趣。
此外，眼神的调控也至关重要。我学会了用敏锐的眼神捕捉学生的反馈信息，同时用信任、期待和激励的目光营造一种“此时无声胜有声”的氛围。这种眼神的交流，让学生更容易接受我的指导和批评。
读《在教学中要学会自我调控》有感 9
《在教学中要学会自我调控》一文让我深刻认识到，教师的自我调控能力对教学效果有着直接的影响。文章指出，教师的情绪、表情、眼神和动作语言都是调控教学活动的`有效手段。
在实际教学中，我尝试运用这些手段来提升教学效果。例如，在提问时，我会用深沉的微笑引导学生思考；在学生回答问题受挫时，我会用温柔亲切的微笑给予鼓励。同时，我也注重用眼神传递信任和期待，让学生感受到我的关注和支持。
这些调控手段的运用，不仅营造了融洽和谐的教学氛围，还激发了学生的学习兴趣和积极性。我发现，当我在课堂上展现出良好的自我调控能力时，学生能够更加专注地听讲、积极地参与讨论，从而取得更好的学习效果。
读《在教学中要学会自我调控》有感 10
《在教学中要学会自我调控》一文不仅让我认识到自我调控在教学中的重要性，还启发了我对教师专业成长的思考。文章提到，教师的自我调控能力是教师主导作用的具体体现，也是推动教学过程进展、实现教学目标的条件。
在我看来，教师的自我调控能力不仅关乎教学效果，更关乎教师的专业成长。一个优秀的.教师，不仅要有渊博的学识和高尚的品德，还要具备优良的教学技能和自我调控能力。这种能力不仅能够帮助教师更好地掌控课堂、引导学生，还能够促进教师不断反思、学习和进步。
因此，我认为，教师应该不断提升自己的自我调控能力，学会在不同的教学情境下灵活运用各种调控手段。同时，教师还应该注重自我反思和总结，不断总结经验教训，完善自己的教学方法和技巧。只有这样，才能在不断变化的教学环境中保持竞争力，实现个人和专业的共同成长。
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