《爸妈不是我的佣人》小学读后感
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编精心整理的《爸妈不是我的佣人》小学读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《爸妈不是我的佣人》小学读后感1
今年寒假爸爸给我买了一套书《胡小闹日记日记系列》，我先看了《爸妈不是我的佣人》这一本，大家一看就会想爸妈是我的佣人吗？这书讲的是什么呀？别急，我来给你讲一讲吧！
这是作家乐多多创作的系列书之一，我看了之后，觉得真的非常好看，书中故事情节生动，蕴含了每个未成年人都想说的话和愿望。
本书讲的是五三班学生胡小闹，在被班长和英语课代表嘲笑后，经高老师的认可，与他们俩展开了一场独立的PK赛。胡小闹不怕相差的悬殊和同学们对他的嘲笑，坚持走下去，结果赶超了比分，和对手齐头并进。最后比赛打成平局的故事。
看完之后，我想法很多。最终我总结出他取得成功的原因，有以下几点：
1、他取敌之长，补己之短，亡羊补牢，未迟不晚。
2、他有很多朋友，他的朋友给了他极大的鼓励，支持和赞同。
3、他的耳朵能自动屏闭，遇到说他不好的话可以不听，这样才能让他坚持着一直走下去。
4、和自己比，他是和对手相比是差了点，但他和自己的过去比，却不断的在进步。
5、不骄傲自满，因为这个，所以他在对手松懈的时候，还在努力进步。
6、从那里摔倒，就从那里站起来，这让他能脚踏实地。
这些优点很好，正是因为这些优点，胡小闹走出了“坏学生”的行列；正是因为这些优点，胡小闹赢得了老师的信任；也正是因为这些优点，使胡小闹拥有了“独立+自律”的好习惯，他变成了一个了不起的人……
我一定要向他学习，成为一个积极向上的人。
《爸妈不是我的佣人》小学读后感2
今天，我和亲爱的妈妈看了一本名叫《爸妈不是我的佣人》的书。
看完这本书后我觉得主人公胡小闹是一个自信、天真却又不知足的小孩。
他过着王子殿下般的生活。每天妈妈叫五六遍才起床，他的书包，衣服，红领巾都是他妈妈帮他准备好的。他怕迟到就经常叫他爸爸送他上学。爸爸埋怨他一个人上学，搅的一家子跟着忙碌。他还顶嘴说他爸爸这些话都说过999遍耳熟能详了。他还很懒惰，做作业不认真还要求妈妈监督，妈妈不在他就一个人玩游戏。
爸妈上班本来就很辛苦，忙碌。为他付出这么多他还不知足的。我觉得他做的很不对，自己力所能及的事情就应该自己去做好。
幸好后来通过高歌老师的帮忙，和胡小闹自己的努力，胡小闹终于改正坏习惯，每天认真的做自己的事，还帮爸妈炒菜做家务。
这本书告诉我们；我们都要学会独立，自律。做一个什么事都尽量靠自己来完成的孩子。 我也向着这个目标前进。做个少让爸妈操心的好孩子！
《爸妈不是我的佣人》小学读后感3
读了《爸妈不是我的佣人》这本书，深深体会了父母对子女教育的重要性。 子女对父母的依赖性。
主人公胡小闹的父母每天像伺候王子一样伺候着他们的孩子，什么都帮他做好。 在胡小闹的心里，他想着自己不想做的事反正父母会帮忙做的.，渐渐地，他就养成了事事依赖父母的坏习惯。
其实每个孩子都是父母的宝，溺爱应该有个度。可什么都帮孩子做好这不是在帮助孩子反而使孩子缺乏独立，自律的锻炼机会。幸好后来高歌老师想出办法，使家长们改变了观点，使孩子们逐渐走向独立，自律的道路
可孩子在父母心中总是长不大的。虽然我对孩子要求严格，但难免有时候因为觉得孩子还小而帮着他。看完这本书后我就下定决心改变心中的小想法。努力去相信孩子，努力去个合格的家长。放手让孩子去体会、体验他想要做的每件合理的事。让他能学会自己去计划他的每一天，给他一个快乐，自由而又不失学会独立，自律，尊老爱幼的童年！
为了孩子的将来，家长们一起努力，加油吧！
《爸妈不是我的佣人》小学读后感4
这本书很适合我们小孩子看，因为现在的小孩子到十五六岁都不会洗衣服、裤子，有的甚至二十来岁还不会炒蛋炒饭。这本书告诉我们应该学会独立生活，学会自己管好自己，玩和做要分清楚，作息时间要合理安排好。
我先来简单讲讲这本书的内容吧！故事内容：本来胡小闹的日子过得很平静，每天像王子殿下一样由父母伺候着，过着衣来伸手饭来张口的日子。突然有一天，这种平静被打破了。班里来了一位特立独行的班主任——高歌。高歌老师在班级里展开了一场特别的独立生活能力竞赛，获胜者将和高歌老师一起去电视塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。高歌老师对大家说要去一个非常穷的村子里看望他教过的学生，问同学们谁要去，不过村里生活条件艰苦、去的时候日常生活需要自己解决。班里有6个同学报名了，其中就有胡小闹。经过考验，最终胡小闹、小樱桃、闫石三位同学获胜了。
从故事里我明白了一些道理。父母是伴我们成长的人；父母是疼爱我们的人；父母是把我们养大的人。随着我们不断地成长，有些事情我们已经有能力自己做了，例如洗衣、洗碗这些最基本的生活能力，除此之外，我们还应该帮助父母做一些力所能及的事情。
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
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