读《师之道教育,一个都不能少》有感范文
“今天是开学第一天，当然也就正式上课了。第一节课的内容：前30分钟对寒假作业进行评比，还有本学期的要求以及对书本内容的简单梳理。接着准备利用十分钟带学生到操场上辨认方向，这也是为了第二天上新课做好准备。孩子们排好队，面向东方。但因为今天雾气很大，操场四周的建筑什么也看不见。不过，学生凭借经验也能说出东南西北的方向，毕竟，这是孩子们熟悉的环境。
可每一次的认方向，许越同学总是不知所措。我很纳闷，就问她，能找到东吗？她歪着头不假思索道，找不到。为什么呢？因为今天有雾，看不清东南西北。听到孩子的话，我笑了。是啊，今天有雾，就看不到太阳从东方升起啊，那雾天该怎么办呢？这时，旁边的孩子叫道，老师，我知道，用指南针。我告诉孩子们，认方向的方法有很多，最简单的是认太阳，没有太阳可以用指南针，没有指南针可以看自然界的很多事物，如：向南的'树叶比较茂盛，农村的房子一般都是向南的等。孩子们叫了起来，老师，老师，我知道，我们学过一篇文章《假如你在野外迷了路》，有好多方法呢。是啊，今天有雾，就不能辨别方向了吗？许越听着大家的议论，不好意思了。她说，老师，我明白了，不是今天有雾的原因，而是我心中有雾啊！呵呵，瞧，孩子说的多么有哲理啊！”
本说作者就是通过一本教育随笔来阐述教育的真义、教育与生活、课程与教学、师生学习与成长等内容。
我们在用成人的眼光打量孩子的世界，用现实的眼睛审视孩子的童真。长期以来的应试教育，把我们培养得很世俗，在我们的心里，成绩就是我们的前方。教书，哪里还在乎去育人？对孩子的道德教育，我们都是高高在上，多是空洞的说教，我们会简单地告诉孩子，不要乱折花草，不要课间打闹，不要随地吐痰等等，多少个不要，已经成为我们教育的最好词组。我们的心灵似乎已经沙漠化了，没有童真，没有幻想，没有爱，更没有人性的美了。在我们的眼前是无情的法律、法则与准则。我们心中的玫瑰花早已凋零，只有萧瑟的深秋。“我一定会把花送回来的！”这句话似早晨的露珠，一直珍藏在我的心底。如果我们的教育工作者有如此的童真与期待，即使学生把那“玫瑰花”摘了，只要我们给予他信心、爱心，还有精心的呵护，那么，人生的“玫瑰花”一定会绽放在教育的花圃里。
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