读《成人之美》有感

时间：2021-05-12 11:08:14 读后感我要投稿

读《成人之美》有感范文

　　“君子成人之美”，说的是君子能够成全别人，让别人做自己想做的。我喜欢这样解读这句话——能够成人之美的可谓君子；如果你是君子，必定会成人之美。那么被誉为“灵魂工程师”的教育工作者所担起的也必然是“成人之美”之职，我们教育的“成人之美”就是让每一个孩子成为最好的自己。

　　时下中国的教育制度让每个家长甚至教育工作者都很矛盾，我们清楚地知道要让孩子沿着自己的轨迹发展，可是，很多时候，我们又干预太多，不断地在调整他们的方向盘，让他们朝着我们所希望的方向发展。于是，累坏了孩子，也累坏了自己。我们现在不是在培养“人才”，更像是在培养“奴才”。一旦父母撒手不管，孩子就没有了方向，不知道自己要做什么，因为他已经习惯受人“差遣”，毫无自我。问孩子“你为什么要参加这个兴趣班啊？”，他们会直接说：“我也不知道，是妈妈/爸爸让我来的……”我也是这样一个操控着孩子的妈妈，明知道这样很不好，理论也一大堆，可是，面对社会的竞争，我只能用“现在社会竞争太强，我这都是为了孩子的将来好！”来说服自己。可是，生活在这样一个环境里，我实在没有勇气做得那么洒脱。

　　“让孩子做自己，让孩子成为最好的自己“，这是我认为的教育之成人之美。社会如此之大，她就需要形形色色的人，需要各行各业的人，如果我们的孩子都被拴在一根绳上往同一高度，同一站点牵，那么以后的社会不就太单一，太无味了吗？咱们有血有肉的孩子们跟那些机器人也没啥区别了，不是吗？每一个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长周期，发展轨迹，我们要允许孩子的差异，要成全他们的不同。因此，我们要学会用爱来理解孩子，包容孩子。就拿我的语文学科来说，有些孩子的认字本领很强，有些孩子对语言的感悟理解能力很强，有些孩子写作表达是强项，也有些孩子语文成绩总是不理想，但是字却非常漂亮……当然，我们总希望孩子们什么都强，写字漂亮，朗诵好听，悟性好，写作好……但是“完美”永远只能是在不断地追求中，不是吗？每一个孩子的兴趣点、专注点是有差异的，所以，他们在学习上表现出来的差异也是必须得到认可。作为一个睿智的老师，不会牵着孩子拼命地往自己所要的方向拽，而是会顺着孩子的方向，引着向前发展，让孩子的优势发展得更好。

　　班上有个孩子很特殊，成绩一直不尽如人意，或者说她的生活能力也达不到该年龄的水平。对于她，如果我天天逼着她写作业，拼命地拉分数，那么她总有一天会厌学弃学的。所以，对她，我更关注她今天有没有和小朋友一起玩，有没有跟别人交流，今天过得开不开心。每一朵花的花期都不同。也许她的花期比较晚，我们应该耐心地守候，让她踩着自己的节奏绽放，不是吗？还记得《虎妈猫爸》里的孩子在一开始的“虎妈”教育里，不幸成为了抑郁症儿童，所幸的`是，后来的教育转型，让她回到自然生活中，回到属于孩子该有的原点上，让她顺其自然地发展，最终变回了那个天真活泼的健康孩子。

　　成功的教育，不是你教出了多少满分的孩子，而是多少孩子得到了自己该有的发展。尊重生命，就要尊重生命的发展规律，尊重生命的差异，成全每一个生命，才能让每一个生命创造自己的幸福。“让孩子做自己”，让孩子踏着自己的节奏前进，让孩子朝着自己的兴趣方向前进，让孩子成为最好的自己，那才是我们应该值得高呼成功的教育。时间在流逝，教育一直在前行，作为教育工作者，我们责无旁贷，必须让教育真正实现“成人之美”，我们要相信每一个孩子都是天使，不能让某些不人性的标准和功利折损孩子想飞的翅膀，我们要帮助“每一个天使”长成自己“应有的样子”，而不是我们希望的“样子”。我们时刻要记住教育只培养“人才”，不培养“奴才”。

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