初中生读《傅雷家书》有感
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初中生读《傅雷家书》有感

时间:2021-04-27 08:57:05 读后感 我要投稿

初中生读《傅雷家书》有感

初中生读《傅雷家书》有感1

  在傅雷家书中,大多是父与子的通信,但有一小部分是母亲所写,对儿子的牵挂和担忧却一点也不曾减少,母爱的伟大绝不是唠叨和温柔,其意义是伟大的让我们重温母爱的细腻。

初中生读《傅雷家书》有感

  “你这次回来的一个半月是值得纪念的,以为是我的一生中最愉快、最兴奋、最幸福的一个时期。”这句话就勾勒出母亲对儿子毫无保留、发自肺腑的爱。

  再看儿子出国后,母亲那种矛盾的心理:“可是一想到那么长的别离,总有些不舒服”,这不仅是朱梅馥的思子心结,同时也是天下父母的共同心结,儿女成名之时,一是离开屋檐、展翅高飞、离开父母之际。

  母亲与儿女亲近是人之常情,即使远隔万里也会亲密无间、无话不谈,母亲的心思细腻,体现在信中,在信中的絮叨和啰嗦,正是一个母亲对儿子深深的爱与惦念。

  母子连心。当在信中得知儿子生病了,做母亲的彻夜不眠,无比忧心,回信说:“知道你病了几天,做妈妈的更心痛了,我不能照顾你,真是有些难受。”母爱深情,溢于言表。

  “在家靠父母,出门看朋友”,对于傅聪,母亲告诉儿子要懂得尊重别人,学会和别人相处之道。

  母亲更多地是关心儿子的个人生活问题,细心体贴,他也深知为人处事之道,“我现在顺便告诉你,就是你以后做人要提高警惕,待人千万和气,也不要乱批评人家,病从口入,祸从口出,这几句话要牢牢记住,因为不了解你的人,常常会误会你骄傲自大,无缘无故的招来了敌人”,母亲语重心长,谆谆教诲,犹如一位睿智的老者坐在我面前,教育我做人的道理。

  儿行千里母担忧,母亲和子女远隔万里,只能依靠书信来沟通,字里行间都透露出那爱子深情,正如高尔基说的;"世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。”傅聪之所以有如此高的.声誉,这都来自与母亲。这就是母亲对儿子的爱的最好诠释。

初中生读《傅雷家书》有感2

  教育分为很多种,有如狂风暴雨一般把你淹没地,有如小鸡啄食一般灵动而有趣的,也有如傅雷对傅聪所做的一般。

  读傅雷寄给傅聪的家书,我们读到了许多,有他对傅聪的思念,有他对傅聪的期望,更多的则是经验,人生的经验。他就如一本书,总能给傅聪许许多多的帮助,当然这不是本绝对的书,它又留给傅聪无数的空隙,让他在生活中能将这本书完善,让他在这本书中找到自己面临的问题最终的答案。

  这本书也是有原则,有坚持的。比如它所承载的人生信条,最基本的原则,等等。他在告诉傅聪,有些事要由你判断,但有些却不得改变。当然这不是没道理的坚守,因为这本书早已替他承受了后果。

  他同时承载这一个精神——平等与独立。从这本书的正文开始是,这两种精神就在文字间开花,何处不平等,何处不独立。傅聪的远行,家书中仅仅是劝诫的劝诫,无疑都在体现傅雷对傅聪的态度——他是一个完全独立,与他平等的态度去与他交谈。虽然他是傅聪的父亲,但他深知儿子是一个完全独立的人,自己不能以自己的要求去规范他。

  但这也不意味着放手。在他的影响下,傅聪独立而全面的成长着。他有着自己的见解与父辈的经验,所以他不仅没在任何方面有重大的缺失,反而是健全的。但现在呢?那无数的熊孩子不就是一些对人生认知有缺的孩子吗?那些迂腐不求改变的人不是从小缺失自由与独立的后果吗?

  有人会把这推给教育。应试教育固然有一些错误,但你们身为家长,而且已经知道应试教育的不足,为什么不如傅雷一般的教育傅聪呢?

  也许他们差的只是一份重视,一份时间,一封信。信作为中华民族最传统的交流方式,必然有其优点。也许傅雷的信中便体现了一种或更多种优点,而且有一点是再明显不过的,那就是适宜交谈。在信中,人们往往能真正的交谈,透过层层面具的交流,心对心的交流。傅雷无疑在有意无意之间完美的利用了优点。当然不只信信有这点优点,许多的文体都有这种优点。

  那也就是说,做家长的,对于孩子精神方面教育的缺失,其实是可以做到的?

  教育有许多种,能让人们所坚持的,大概就只有潜移默化了把。

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