二年级学生读《海底两万里》有感（通用59篇）
当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的二年级学生读《海底两万里》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇1
最近，我读了一本书，名叫《海底两万里》。这本书让我想到了很多。这本书主要是讲在一八六六年，人们在海上发现了一个神秘的海怪“独角鲸”教授阿罗纳克斯和他的同伴搭乘林肯号去追捕“海怪”，却因意外被那个称为“海怪”的潜水艇——鹦鹉螺号上的人宽大的俘虏，与尼摩艇长开始了一次奇妙的海底旅行。
这本书是一部完美的科学小说。在随着主人公进行了一次次海底观光，海底远足、海底远足、海底狩猎时，阿罗纳克斯教授和他的仆人——“走火入魔的分类狂”龚赛伊不厌其烦地向我们传递着丰富的知识。让读者在品味经典的同时获得了大海的许多信息。
这本书也是一部出色的悬念小说。从海面上“海怪”频频袭击各国海轮，搅得人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被吞噬，整个内容十分精彩迷人，可我们读者和主人公始终被一个迷团所困惑，尼摩艇长究竟是什么人？他为何仇视人类社会？他漫游海底的目的又是什么。一个个迷团被解开，又有一个个新的谜团出现，使读者被这本书牢牢吸引。
总之，这是一本十分完美的小说，希望大家有时间去细细品味，静静欣赏。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇2
凡尔纳的作品是我所十分喜爱的。之前看过他写的《神秘岛》，让人觉得眼前一亮。
这篇小说叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这件事发生在1866年，当时海上发现了一只“庞然大物”，断定它为独角鲸，他在追捕过程中得知，其实这只庞然大物并非什么“独角鲸”，而是一艘坚固、结构巧妙的潜水船。
就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者生物学家阿龙纳斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇，开始了充满传奇色彩的海底之旅一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理知识。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者带入险恶环境，时而又带进美妙的境界，波澜壮阔的场面描绘和细致入微的刻画交替出现，读来引人入胜。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇3
我读完了儒勒·凡尔纳的大作——《海底两万里》。
书中主要讲尼摩舰长、内德·兰德、孔塞伊、“我”和别的船员们一起在鹦鹉螺号上探索深海的奥秘。在这本书中，最让我感到感慨的人是——尼摩舰长，他从来没有放弃过要穿越海洋伟大梦想，他对自己的梦想付出了自己的宝贵生命，我认为是值得的，他的死是有价值的，他只要有梦想就会不停的去追梦，反之，现实生活中的我，做事情总是有头无尾、粗心大意、马马虎虎，也没有设定过什么目标。
由于鹦鹉螺号一直被误称为“海洋怪物”，尼摩舰长也不愿暴露自己的身份，上了船的人都不能下船，最后，海上发生了漩涡，尼摩舰长和鹦鹉螺号卷入了深海之中，而“我们”却坐着小船逃走了。
我要像尼摩舰长一样，有恒心，有毅力，我们现在的任务是好好学习，为自己争光，夺得荣誉，争取去一个好大学。
《海底两万里》中的灵魂人物——尼摩舰长是值得我们学习的人，像尼摩舰长一样舍己为人、视死如归。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇4
星期三，我正在楼上玩。突然，门开了，爸爸走了过来，手里拿着一本书。我拿过来就读了起来。
这本书叫《海底两万里》，作者是法国著名作家凡尔纳。这本书写了法国生物学家阿龙纳斯在海上的事。
事情发生在一八六六年，当时海上发现一只被断定为独角鲸的怪物，阿龙纳斯去捕它，却掉入海中，泅在怪物背上，原来这怪物并不是独角鲸，而是一艘潜水艇。船长邀请他去海底旅行，他经历了很多事，最后终于平安回家。
这本书写出了喜、怒、哀、乐，读起来很引人入胜，每当他们发生危险时，我都会汗毛竖起，每当他们克服危险时，又高兴的叫起来。这本书带我走进了海底世界，让我学到了很多知识，也认识了很多鱼，还知道鱼群的分类。
要是我们也能做出那种船该多好呀！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇5
最近，我妈妈给我买了一本书，叫《海底两万里》。我非常喜欢这本书，所以，我想把这本书的内容给大家讲一讲。
这本书讲美军派军舰去击杀“独角鲸”号，鬼使神差的到了“独角鲸”上，却发现这是一艘设计精巧、技术先进的潜水船。这艘船的船长尼摩船长接纳了阿罗克纳斯教授等不速之客。不仅让他们在船上自由的走动，而且还让他们尝试海底森林打猎、穿越水下通，还让他们见识了尼摩船长抓上来的最名贵的珍珠大王和通过团结而获得胜利的人和章鱼大战。
从这本书中我明白了：做人要像阿罗纳克斯教授一样勇敢，勇于接受新的事物，不能退缩，要团结。因为团结就是力量。正是因为他们团结才战胜了章鱼。如果他们不团结，他们就很有可能被章鱼给吃了。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇6
这次寒假期间，我看了许多本书，有《爱的教育》、《童年》、《西游记》、《爱丽丝漫游记》。其中最让我爱不释手的一本书就是《海底两万里》。这本书很有意思，我几天就看完了。
这本书的作者凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，这本书就是他的代表作之一。故事讲的是1866年生物学家阿龙纳斯带着自己的仆人康塞尔和一名捕鲸手去追捕海上的一只“独角鲸”。在此过程中，他们意外的发现”独角鲸“原来是一艘潜水艇，而潜水艇的主人是尼摩船长。尼摩船长请众人周游海底世界，途中遇到了许多不可思议的事情。
这本书的突出之处在于它的科学性，书中涉及了许多生物知识和地理知识，例如动植物的分类、群岛的分布等等知识。因此在读这本书的时候，不仅使我开阔了眼界，对世界有了了解，而且让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇7
自从说让读《海底两万里》时，我立刻去买了一本新的，因为之前的版本太过于儿童读物了，所以新书是必须买的。 手捧着这本书，那蓝色的封皮，白色的字体，以及封面上的图案都深深地吸引着我。翻开后，我迫不及待地开始，里面的每一章对我来说都是吸引力极强的，从刚开始被人们误解为的尼摩船长的潜水艇，到后来作者意外登上潜水艇的过程，描写的非常详细，内容引人入胜，使人非常容易被带进去，到了船上，作者很快与尼摩船长取得了交流，他发现尼摩船长也读自己的书，而且尼摩船长也对他非常尊敬，并且还带着他在海底看到了许多新奇的事物，渐渐的，作者已经爱上了这里，要是换做我，那神秘的海洋，我也不想走。 看过这本书后，我对这本书有了更深的思考，此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉趣传神知识吗？不，它是在启发我们的对自然科学有更大的。我们应该保护海洋资源，海洋是我们大的，保护海洋就是保护我们人类自己！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇8
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是法国十九世纪一个想象力惊人的科幻作家。他聪明地把许多神奇的科学知识融合到书中去，神秘而又美丽的海底世界真实地显现在我们面前。
文中主要讲述了1866年，出了一桩引起全世界恐慌的怪事——海里出现了“海怪”。以及尼摩船长和船上的探险者周游太平洋、大西洋、地中海等以及南极和北冰洋的冒险经历，文中处处惊险不断、引人入胜，最后成功返回陆地的惊险故事。最让我感动的一幕出现在海底，……
读着读着，我好像跟着作者一起展开了一次奇妙的环球海底旅行。在这个惊险刺激的旅程中我认识了尼莫船长，认识了鹦鹉螺号……
读了《海底两万里》这本书，让我知道了海洋里有许多神奇的奥秘，以及怎样爱护海洋里的各种生物，同时也让我知道了海洋的魅力和神秘莫测。
无论如何，这次在书中的勇敢者的探险让我深深热爱上了浩瀚的海洋，让我更加明白了我的人生观和世界观。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇9
《海底两万里》是法国著名作家凡尔纳创作的。这本书讲述了法国生物詞家阿龙纳斯教授深海旅行的故事。本书通过对“海底怪物”的追踪，为我们描绘出：海底平原、海底森林、海底墓地、珍珠世界、沉没的大洲和古堡……当然，这本书还为我们展示出了各种各样迷离又神奇的鱼类世界。
同时凡尔纳先生还用神奇的笔为我们设置了很多惊险的场面，使整本书显得跌宕起伏，扣人心弦。其中，我最感兴趣的一篇就是恐怖的大章鱼了。大章鱼有8米长，能看到他的250个吸盘，而且体重也应该有20000到25000公斤。世界之大，无奇不有。于是船长和水手们拿上斧子往章鱼的手和脚上刺去，章鱼把一名水手抛向深海，逃跑了。
只要你努力、坚持，就会有奇迹发生。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇10
在暑假里，我看了很多书，其中我最喜欢看《海底两万里》这本书。
故事起与1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，还有很多船因此而沉没。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀请，上战船“林肯号”追逐怪物。谁知与同伴一起落入海中，随后被怪物救起。原来这不是怪物，是一艘潜水艇。它的船长叫尼摩船长，他告诉我们这艘潜水艇叫“鹦鹉螺号”，它的外壳是用钢铁做的，它的一切来自电。鹦鹉螺号与外界毫不相干，它里面有许多奇珍异宝。教授阿龙纳斯、鱼叉手尼兰德、以及仆人跟着尼摩船长在海底漂流冒险。他们在海底狩猎过、被冰层盖住过等等许多稀奇的
这本书给我带来了许许多多的海洋知识，并给我带来了许许多多的乐趣。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇11
在暑假期间，我阅读了一本好书，这本书是世界名著之一的《海底两万里》。
这本书是世界科幻小说之父儒勒凡尔纳创作的一部幻想杰作。你翻开这本书，就会觉得自己已经身处于大海里面，已经在传奇的“鹦鹉螺”号潜水艇上，和热情的阿龙纳斯教授、奇怪的尼摩艇长他们一起穿越世界七大海洋，观赏到了各种各样、稀奇古怪的鱼。即使在作者生活的那个年代，还没有潜水艇这种东西，但是作者依靠他自己非凡的想象力，最后创造出了这本书，也为未来的潜水艇事业铺垫了底层。 在最后，这本书还教育人们要保护水生、陆生各种动物等等。
没读过此书的同学们赶快去读吧，这本书不但可以让你知道很多海洋知识，还能让你领略到科技的发展和创新，太好看了！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇12
《海底两万里》——这是一本好书，我要推介给大家。《海底两万里》这是一本科幻小说，讲述了一位教授和尼摩船长坐鹦鹉螺号去海底探险，刻服了种种困难，穿过了大西洋、太平洋······，经历了一次次冒险。
这本书是多么有趣啊！船长和教授的一次次探险、刻服了种种困难，这种精神是值得我们学习的。我想：我们的身边是不是也有这样的人呢？通过困难来实现愿望，可是有些人却很懒，只想不劳而获，这种人要是再这么懒下去，大脑就不会运动了，不会观察、不会思考了，双手什么也不会做了，一直到最后连饭也不会吃了，这多么可怕啊！人不是一生下来就这么懒的，是不肯动脑筋造成的。小朋友请你为你的将来想一想：如果那时得你什么事都不会做，你会怎么办呢？
这本书讲述了一个道理:当他们遇到困难的时候，他们沉着冷静，齐心协力地度过难关。我要向他们学习。这真是一本奇妙的书!（许广轩）
二年级学生读《海底两万里》有感 篇13
读完这本书，我真想随尼摩船长一起探索海底的所有秘密，可惜没有阿龙纳斯教授那么的好运。 故事起与1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，还有很多船因此而沉没。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀，上战船“林肯号”追逐怪。谁知与同伴一起落入海中，尼摩船长告诉我们这是一艘潜水艇叫“鹦鹉螺号”，他的外壳是用钢铁做的，它的一切来自电。鹦鹉螺号与外界毫不相干，它里面有许多奇珍异宝。教授阿龙纳斯、鱼叉手尼兰德、以及仆人和尼摩船长在海底漂流冒险。他们在海底狩猎过、被冰层盖住过等许多稀奇的事。
我真佩服作者，而此书的价值远远胜过前者,毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的。作者的想象力也是非常大的。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇14
今天，我把《海底两万里》一本书读完 了，《海底两万里》一本书写了这样的事情。
一个叫尼德兰的水手与一群船员探索一条巨大海怪的历险故事，尼德兰遇见了一位加拿大水手和一位科学家，并与他们结成了同伴一起航行，在航行中看到了难得一见的可怕漩涡，幸运的是尼德兰和俩个同行的同伴在一起，当他们弄清是海怪时，他们在大海浪中寻找出路。其中，遇到了许多困难，他们互相帮助鼓励凭着他们的聪明坚强，和勇气，把困难克服了，最终，他们眼前展现出大海的美丽。
读完这本，我深深地感到不管什么样的困难，一定要去努力克服，才可以成为一个坚强的人，任何困难过后都会有他美丽的一面。
现在我要要克服困难，他们在海上的困难非常的多都能去克服，我的困难和他们的比起来不算什么，所以，我以后有困难时一定努力克服。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇15
海怪之谜、神秘的鹦鹉螺、托列斯岛惊魂、尼摩船长的复仇……是的，我们来到了《海底两万里》!
拿到这本书，我几乎是一口气读完的，不仅是因为它那跌宕起伏，扣人心弦的故事情节吸引着我，还有儒勒·凡尔纳严谨科学性的文字是我陶醉。
《海底两万里》通过追踪“海怪”，为我们描绘出一片片神奇的海底世界，这里有海底平原、海底森林、海底墓场、珍珠世界、沉默的大洲和古堡……除此之外，小说还为我们展示出了各种迷离而又神奇的鱼类世界。同时，凡尔纳还用他那神奇的笔为我们设置了很多扑朔迷离而又刺激的场面，使整个小说变得生动有趣。
读完这本书，我躺在沙发上，静静的闭上了眼睛，脑海中《海底两万里》的影子一遍遍的浮现。我想，这就是成功之作吧。
游完《海底两万里》，才知什么是惊奇!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇16
最近，我读了一本惊险，刺激的书《海底两万里》。这本书的作者是儒勒.凡尔纳。
这本书讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授听说海上有怪物，觉得不可思议，就和船员们一起去揭开谜底。一天在海上经历了狂风暴雨，他们的船翻了，意外的掉进了潜水艇，原来听说的海上怪物就是潜水艇。在潜水艇中生活了两个多月，这两个多月精彩无比，时而欢快愉悦，轻松快乐;时而惊险刺激，紧张万分。潜水艇带着他们环游了梦幻的海底世界，途中教授和船员们目睹了庄严的海底葬礼，发现了海底的无穷宝藏，来到了惊险刺激的南极……一路上也遇到了无数个困难，麻烦，但都被他们一一克服了。
我平时在学习上，生活上有一点点的小困难，小挫折就不知所措，就退缩。读了这本书后，让我觉得我们遇到困难，挫折时不应该退缩，而是要勇敢的的克服它，战胜它。这样才能真正主宰生活，成为生活的主人!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇17
《海底两万里》是说船被诺第留斯号撞倒了，人们认为是独角鲸，便去攻打它，但主人公阿龙纳斯·渔叉尼德·兰，及康塞尔都进去了。船长尼摩为了不让他们泄露诺第留斯号的事情便让他每年留在船上。他们一起走过了两万海里。最后遇上了风暴，把他们吹到了一个名为罗失舶的群岛上，才结束了这场海底旅行。
在这本书中尼摩船长是一个多重性格的人，他性情古怪，却又善良仁爱，他英勇果敢，却又近乎残忍；他诚信，却又固执己见，他痛恨大陆，及大陆上所有的一切。但他又同情穷人，帮助弱者，居然为了一个采珠人奋不顾身，却又对人类进行无情的报复，是人琢磨不透。（还可能有点心理变态）。
读完后，我真想亲自去海洋玩玩，但我脑海中立刻浮现了船员博章鱼的场面，不禁打了个冷战，我可不想如被抓的那个水手一样，被章鱼吃掉。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇18
《海底两万里》作为本次课外的阅读理解题，难住了大部分同学，今天在内容上分析一本书。
《海底两万里》的作者为凡尔纳，以追踪“海怪”为引，让读者随着尼摩船长和他的“客人们”做了一次海底远行，航程6000万海里，经历无数海底奇观，甚至最后被漩涡吞没。期间各种奇景和险象，看见的生物，未知的冒险充斥着整个旅程。主人公们乐观向上，热爱生活，无论身处怎样的景遇，都保持奋不顾身和勇于探索的精神是这一段旅程变得无比美妙。
庭长是一个知识渊博的工程师，遇事沉着冷静。他不是关在温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族斗士。
主人公阿罗纳克斯教授是一个博古通今的生物学家，与他那对分类学入了迷的康赛尔将在旅程中见到了所有海洋生物跟我们一一介绍，让我们大开眼界。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇19
我跟随凡尔纳进行了一次水下探险。
在尼摩船长的带领下，在鹦鹉螺号潜艇上，凡尔纳给我们讲述了海底的情况。这里有清晰可见的海水，美丽的水下森林，可怕的海蜘蛛，凶猛的角鲨，有趣的海蛙鱼，黑色的喋喋不休的鱼，橄榄色的章鱼，银白色的海豹鱼，带电的带鱼，美丽的金枪鱼，淡蓝色的海龟鱼，美丽的孔雀扇形珊瑚，形状像水蛇的爪哇鳗鱼，五颜六色的雀鸟鱼，还有巨大的鳞片
我的心随着故事起伏。读万卷书，行万里路，我们无法到达世界的每一个角落，但以书为媒介，我们可以读遍全世界。科学等着我们去探索，未知等着我们去破解。只有用知识武装我们的头脑，我们才能完成这个使命。当然，道路绝不是一帆风顺的，要经过艰辛险阻才能取得成功。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇20
这个作品是凡尔纳三部曲中的第二部，凡尔纳，十九世纪法国著名的科幻小说家，冒险小说家，据作家诗人代表作为“三部曲”——《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》他的作品对科幻文学有着深深的影响，因此他被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。
故事发生在1866年，博物学家阿罗纳斯特以及仆人参参加科学考察的活动，当时海上出现了一只疑似独角鲸的怪物，结束后接动了美国海军部的邀请，参与怪物的追捕，在过程中，他们与捕捕鲸手不幸落水之后，发现了潜艇，潜艇船长尼摩为了保守潜艇的秘密，要求他们不准离开他们，只好与潜艇一起周游各大洋。
这个作品可以说是凡尔纳的巅峰之作，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类通过科学技术认识和驾驭海洋的信心，也体现了科学思想，正义思想和环保思想。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇21
最近，我读了一本书，叫《海底两万里》，这是我们必须看的一本书，刚开始内心不是很想看，但一翻后，书里的捕捉海怪与被俘，搁浅车遭受土著人围攻，采珠场与鲨鱼搏斗，南极冰山封路，遭受章鱼袭击，可我最喜欢采珠场的情节。
最让我感动的一幕出现在海底，那天众人潜入海底去采珠场采珍珠，正当他们高高兴兴回来的时候，发现有位印度人也在一旁采珠。忽然间，一只目光贪楼，张牙舞爪的巨鲨出现在印度人的上方，猛地向他直扑过去，他住旁边一闪，鲨鱼的尾巴他一扫，他摔到了地上。正当鲨鱼想吃掉他时，尼摩船长不断攻击，却一直没有刺中要害部位而鲨鱼张开它那如同工厂里的大剪子一样的大口，将船长掀倒地上，此时，尼摩船长直称跟人类断绝了关系，但在要害时刻，却为一位普通的采珠人和鲨鱼搏斗，不仅说明他神秘莫测，而且有很强的正义感！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇22
《海底两万里》这本书主要讲了法国生物学家凡尔纳在深海里探索的故事。在1886年的时候，一只可怕的怪物引来全球的恐慌，凡尔纳断定这是一头异于其他鲸鱼的独角鲸，随后他便被邀请去追捕这个独角鲸，航行过程中他认识了优秀的捕鲸手內德，经过多天的努力我们总算是见到了这个可怕的怪物，可是在追捕过程中，不幸落水，落到了怪物的背上，后来才发现这并不是什么怪物，这只是一艘奇特的潜水艇。最后受到了尼摩船长的邀请，前往深海旅行。
阅读万这本书后，我在想我如果是其中的一员会怎么样呢？
如果我是凡尔纳，我会因为自己全身僵硬而丢下伙伴吗？不，我不会，我会让我和他一起静的离去……
如果我是孔塞伊，当主人从船上落水时，我会像他一样毫不犹豫的跳下去救主人吗？不，我不会，那时我可能已经吓傻了，双腿都站不起来了……
在这些浮想联翩的故事中，作者也警示人们要爱护环境，不要为了个人的利益而伤害大自然。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇23
《海底两万里》的作者是儒勒凡尔纳，他的想象力惊人书中描绘了他们把“螺旋号” 比喻成了“独角鲸”，为了捕捉“独角鲸” 他们叫人们去帮忙。有一斤叫托福的水手也参加了这次活动。
有一次，托福不小心掉进了水里，幸亏有一辆潜水艇接住了，而且那辆潜水艇正是他们口中所说的“独角鲸”。 托福拿起铲子就打，那潜水艇连忙潜入水里，托福因没有抓紧，而让那潜水艇给跑了。自己却浮在了水面上。正在这时，阿纳克罗斯看到了，把托福救上了岸，自己也晕了过去。尼摩船长看到了，把他俩带到了船上，去了很多地方，最后，一个旋涡将他们几个分开了。
这本书读后让我受益匪浅，我长大后也要向尼摩船长学习，造这么伟大的潜水艇但是造这么伟大的潜水艇之前，我一定要好好学习，不动歪脑筋，向科学的最高峰前进!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇24
在这本书里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的，还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境，安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感受，体验到另类，刺激的人生。
我可以了解到这些，也要感谢作者。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是特别离奇。
我了解了这么多，说到底还是要读书，如果不读书，也就不会了解这么多。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的智慧，启迪人们的思维，活泼人们的大脑，让大家在惊险与刺激中得到艺术的享受。
让大家多读书，走进文学的时代吧！走进文学，情感会为之温润；走进文学，心灵会为之舞蹈；走进文学，生命会为之永恒，在这个时代里，“课外书”将会让新世纪少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇25
一本书可以成为经典名著，一定是包含了高超的艺术造诣的彻透的人身道理。而《海底两万里》就包含了这种道理。
德国大诗人歌德曾说过：“读一本好书，就好像在和一位高尚的人对话。”而我读完以后，就感觉本书作者凡尔纳先生正在与我交流。
凡尔纳先生的这部《海底两万里》讲述了这样一个故事：法国博物学家阿龙纳斯教授参与追捕当时名噪一时的海中“怪物”，不幸却被其俘虏，由此开始了一段奇妙的海底之旅。全书情节曲折，悬念迭出，想象丰富，令人叹为观止。其中所展现的海底世界的神奇与美丽令人大开眼界，同时又能让人从中了解有关于海洋生物、气象、地理等方面的丰富知识。
这本书不仅让我体会到大海旅行的险象环生、惊心动魄。还让我体会到大海的诗情画意、浪漫迷人。
你们说，这是不是一部伟大的作品呢?
二年级学生读《海底两万里》有感 篇26
《海底两万里》是一本神奇的科幻小说，接二连三的海事件震惊了整个法国，阿龙纳斯，康塞尔和尼德兰。参加了追捕“海怪”的行动，结果意外地爬到了“海怪”的身体上，发现所谓的海怪是一艘潜水艇。他们只能跟着“鹦鹉螺”号的尼摩船长一起周游，开始了一段段惊心动魄的海底之旅。
看完这本书后，我的心久久不能平静，阿龙纳斯是一位热爱海洋，知识渊博的教授，到“鹦鹉螺”号上后，他把那些奇特罕见的动物记了下来，回到陆地后公诸于世，让我敬佩。康塞尔，教授的仆人，他们一起经历了几十万公里的海底航行，成了真正的好朋友。尼德兰是一名勇敢的叉鲸手，在危急时刻救下了阿龙纳斯和康塞尔。尼摩船长非常勇敢，他带领水手们成功的从南极逃脱。
《海底两万里》这本书不仅让我认识了许多勇敢的人，还让我游览了各个海洋，它既是一本引人入引的科幻小说，也是一本富含海洋知识的百科全书。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇27
广阔无垠的大海，多么奇妙呀!
在我的心中，最神秘莫测的人无非就是尼摩艇长了。在我的脑海中，他既聪明绝顶、温文尔雅，又无限富有、享受绝对权威。但是，我一直不明白，它为什么自认为“我就是法律、正义”?
阿罗纳克斯真是一位有牺牲精神的学者，为了探索海洋的奥秘，宁可牺牲自由。
龚赛伊真是一位典型的好仆人，对主人阿罗纳克斯忠心耿耿，但过分拘泥于礼节。
捕鲸手尼德.兰十分有趣，在鹦鹉螺号潜艇上，成天想着两件事：美食和逃跑。不过，他经常为逃跑却不得手而发脾气。
《海底两万里》不但告诉我了一个曲折的故事和海底迷人的风光，还在无形中告诉了我许多知识。不过，我一直让一个谜团困惑：尼摩艇长究竟是什么人?他为什么这么仇视人类社会?
《海底两万里》真是一本集故事、知识、悬念为一体的好书呀!
我喜欢《海底两万里》这本书，这本好书
二年级学生读《海底两万里》有感 篇28
我身临其境般地跟随凡尔纳进行了一次海底历险。
在尼摩船长的带领下，乘坐“鹦鹉螺”潜艇，凡尔纳给我们讲述了海底见闻。有清晰可见的海水、美丽的海底森林、可怕的海蜘蛛、凶猛的角鲨、动作滑稽的海蛙鱼、黑色的喋喋鱼、橄榄色的八目鳗、银白色的海豹鱼、带电的旋毛鱼、漂亮的金枪鱼、淡青色的鳖鱼、美丽的孔雀扇形珊瑚、形如水蛇的爪哇鳗、色彩绚丽的燕雀鱼、庞大无比的砗磲、晶莹剔透的珍珠、罕见的海牛，有阿拉伯海底隧道、海底沉船、沉没的大西岛、深不可测的海底，还有与巨鲨和大章鱼搏斗、与土着人冲突、南极探险等。
我的心随着故事情节跌宕起伏。读万卷书，行万里路，我们不可能到达世界的每个角落，但是以书为媒，我们可以阅遍世界各地。科学等着我们去探索，未知等着我们去破解，我们只有用知识来武装头脑，才能完成这一使命。当然，路途绝不是一帆风顺的，只有历经艰险方能取得成功。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇29
这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊!想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢?我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟!
同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船吧!还有许多新鲜刺激的事物等着我们去领略。
来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇30
我非常喜爱阅读，我觉得阅读能给我带来很大的乐趣。最近我看到一本书，书名叫做《海底两万里》，这本书写的非常的好。
《海底两万里》讲述了阿隆纳斯教授的仆人康塞尔去参加一个捕杀海怪的行动，最后才发现海怪是一个被人操纵的大潜艇。“鹦鹉螺号”他是一个类似潜水艇的机器，那时还没有潜水艇。随着他的出现人们才制造出了潜水艇。
读完小说后，我总觉得这并不是一个真正的结局，作者凡尔纳还给我们读者留下了一个悬念：“鹦鹉螺号”在接下来会怎样呢?这是一个疑问。我们对此还是满头雾水，一无所知。
这本书就是想告诉我们，其实我们还有许多知识不懂得，就拿题目来说。我们根本就无法解释，人类至今发现最深的地方是一万多里。而这里所写的是两万里，这是一个多么惊讶的深度，那里还有多少我们未知的领域，实在让我们感到不可思议。
《海底两万里》这本书，不仅神秘而且耐看。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇31
有一本书，我虽然已经看过了很多遍，但每当我再次捧起它时，却依然会被深深吸引。这本书就是《海底两万里》。
这是一本出色的科幻小说，讲的是在1868-1869年间，海面上怪兽频频出没，于是生物学家阿尤纳斯教授就出海前去捕捉，却误上了神奇的“鹦鹉螺”号潜艇。在神秘古怪的尼摩舰长的陪伴下，阿尤纳斯教授纵横海底两万里，见证了一个充满传奇色彩、瑰丽多姿的海底世界。
在引人入胜的故事中，作者告诉我们，在看到科学造福人类的同时，也要提防科学被人利用，危害社会。要保护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀动物、破坏大自然的行为。这本书启发人们对自然与科学有更深的感悟。
幻想与科学巧妙地结合在一起，成就了这本出色的小说——《海底两万里》。我喜欢这本小说。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇32
《海底两万里》是一本科幻小说，作者儒勒·凡尔纳在写这本书时，还没发明电灯呢，他却能写出海底世界探险的故事，而且写得栩栩如生，让读者沉浸在书中的海底世界。我想，就算是现在这个发达的年代，也很少能找出想书中所写的诺第留斯号一样的潜艇出来。《海底两万里》主要说的是阿龙纳斯教授与其他教授到澳大利亚好养寻找传说中的“海怪”。当他们看见“海怪”时，“海怪”向他们攻击过来，船沉没了，出了阿龙纳斯和尼德外，其他人都死了，他两个却被捉去。那时，他们才知道传说中的“海怪”就是诺第留斯号，他们在尼摩船长的带领下，又变了世界上的海洋。最后，在“鹦鹉螺”一次报复行动中，他们回到了陆地，但尼摩船长和“鹦鹉螺”其他人员都死了。
幻想与知识，通过生动巧妙的结合，成就了这一本出色的科幻小说《海底两万里》。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇33
这个星期，我在学校看了一本叫《海底两万里》的书。现在就让我们走进海底两万里吧!
里面讲的是：“我”和康赛尔坐着林肯号去抓怪物，谁知我们遭到了怪物的袭击，掉入了水中，被怪物解救。原来那是一艘潜水艇。接着就是讲了我在船上和尼莫船长在潜水艇中的日子。我们去了红海、冰山和南极海底世界真美啊!有各种各样的鱼。有小丑鱼、水母、还有章鱼各种各样、姿态不一。里面让我感受最深的是：他们在南极时的情景。尼莫船长带领大家走出了困境，让我感受到了尼莫船长很勇敢。而我却做一件小小的事也做不好，还有，我也很小气，老是和弟弟抢电视看。
这本书让我明白了：不能因为做不好某一件事情就放弃，要坚持。俗话说：“没有付出就没有收获!”所以我一定要向尼莫船长学习他坚持不懈的精神!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇34
读完这本书，让我感受最深的还是专家的水的旅行了!看到这，让我想起了凡尔纳的另一件作品神秘岛，非常的好看。
主人公和鹦鹉螺号的主人摩尼船长，一起看占了奇异的旅行。他们一道环游了水世界!这其中有：“太平洋，印度洋，红海，地中海。”鹦鹉螺号每天以每小时十二公里的速度航行。让故事的主人公大饱眼福啊。整个航
海过程让人兴味盎然，主人公不仅饱了眼福嗨参与了海底捕猎，游览海森林，打捞西拔牙沉船的财宝，与海中的各方霸王作斗争。这书中包含了大量的科学，文化和地理，地质学。难怪这本书那么好看。这书包含了大量的科
学，哪有不好看之理呢?但同时也呼吁科技在造福人类的时候也要重视科技给人类自身带来的危害，使我的心灵有了更大的收获。
海底两万里是一本有可读性的文章，它作为一本有科学依据和作者远见加博学累积成的小说，为读者解读了海底的知识!更让人看到了古人的智慧!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇35
读万卷书，行万里路。俗话说得好，书中不仅有我们饥渴等待着的知识，还有对生存用之不尽的启迪。在这个假期，我更深入地了解了法国作家凡尔纳的名著《海底两万里》。这本充满无限幻想的小说带给我数不清的精神财富。
这是一本科幻小说，讲的是在1868-1869年间，海面上怪兽频频出没，于是生物学家阿尤纳斯教授就出海前去捕捉，却误上了神奇的“鹦鹉螺”号潜艇。在神秘古怪的尼莫舰长的陪伴下，阿尤纳斯教授纵横海底两万里，见证了一个充满传奇色彩、瑰丽多姿的海底世界。
在引人入胜的故事中，作者告诉我们，在看到科学造福人类的同时，也要提防科学被人利用，危害社会。同时，我们应该保护海豹、鲸等海洋生物，谴责那些滥杀动物、破坏大自然的行为。这本书让我对自然与科学有了更深的感悟。
《海底两万里》不仅仅带给我丰富的科普知识，还教会我永不放弃，敢于面对困难的精神。只要努力去学习，敢于去拼搏，未来将变得更美好。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇36
暑假里，我看了许多本课外书，我最爱看的书是《海底两万里》。
尼摩船长邀请阿龙纳斯一起进行海底旅行。他们乘坐着一艘叫做“鹦鹉螺号”的奇妙潜水艇，从太平洋出发经过印度洋，最后进入大西洋。一路上，他们饱览了变幻无穷的海底景观，见识了许多罕见的海生动植物，探访了亚特兰蒂斯废墟，打捞起西班牙沉船的宝藏……在经历了险滩搁浅、搏斗鲨鱼、凿冰开路等众多险情后，终于到达了挪威海岸。
看着这本书，我被那神秘色彩的大海所吸引，知道海底有许多未知的矿产资源等待着我们去开发，去利用。还有海底森林-----水草和珊瑚；珍珠的分类、采集；潜水艇的构造。同时还让我了解了许多以前我不知道的海底动植物。
这本书还让我懂得了：在遇到困难时，只要不逃避，不退缩；只要有坚忍不拔的刚强意志，就一定能战胜困难。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇37
这个周末，我读了法国科幻作家儒勒凡尔纳所写的一本书，名字叫《海底两万里》。这本书对我启发很大，里面的人物和他们善良乐观的态度让我深受感动。
这本书主要讲了阿龙纳斯教授。康塞尔和尼德。兰在追捕鹦鹉螺号时意外掉入海中，被尼摩艇长救起，开启了一段海底旅行。最后，他们遇到了漩涡，三人乘小艇逃脱，尼摩艇长和鹦鹉螺号却生死未卜，下落不明。
在这本书中，最令我印象深刻的章节是《缺氧》。这个章节主要讲教授一行人被困在冰层中。大家奋力凿冰，没人为了多吸一口氧气而延长自己的工作时间。每个人都气喘吁吁，手裂开一道道口子。经过一番努力，终于撞开了冰层。可教授已经晕了过去，康塞尔把氧气罐交给教授，自己断了呼吸。最后，所有人成功脱险。
读完这本书，我觉得世界上没有做不到的只有想不到的。如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇38
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是一位想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不仅在他的写作手法上，更惊人的是他书中所写的故事，创作于连电灯还没发明的时代是多么具有创造性。
刚翻开几页，我怀着崇敬的心情，开始和书中的主人公探险者博物学家阿罗纳克斯先生和性格阴郁、知识渊博的鹦鹉螺号的主人尼摩船长等同伴的陪同下一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋及南极和北冰洋。他们在周游时，遇见了罕见的动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中也包括有名的沉没之城亚特兰蒂斯，这是个拥有与希腊相当的历史文化内蕴的文明古国。
看了这本书，让我知道了很多知识，例如，红海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水像血一样红。同时还要学习阿罗纳克斯先生乐观向上的精神;学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神;学习尼摩船长的勇气。
这部小说告诉我们：人要有勇于探险的精神，才能发现这大自然的无比美妙。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇39
暑假里，我读完了《海底两万里》这本书。这是一本富有科学与幻想的书，里面富有惊险的情节和生动的海底景色引人入胜，让人觉得身临其境，所以，我非常喜欢看这部书。刚开始看的那几天我对它爱不释手老想着一口气看完。
我读过作者凡尔纳的好几部科幻小说，真是精彩极了，让人百读不厌。凡尔纳具有非凡的想象力，他笔下的人物都是品质高尚﹑献身科学﹑英勇顽强﹑不畏艰险的人。而且他的小说能启发人们的思考，据我所知，他的科学与幻想结合的作品中许多都被科学发现所证实。所以凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”
凡尔纳的三部曲我都读过，而且我也推荐大家去读。他们会让你得到精神上的启发，让你崇尚科学;会拓展你的想象力，发现科学的奥秘，激发我们对学习科学的乐趣。好处多多，大家快来看吧!
让我们发挥想象，汲取丰富的科学知识，创造出属于自己的科学与幻想之旅吧!
二年级学生读《海底两万里》有感 篇40
今天，我看了一本名叫《海底两万里》的书。
这本《海底两万里》写得是法国生物学家阿罗纳克斯等乘坐一艘名叫鹦鹉螺号的潜艇，跟随尼摩船长在海洋里，作了两万里的环球航行，在海底欣赏了优美的景色和庞贝城等遗址，也经历了潜艇搁浅、鲨鱼攻击、冰山当道等种种危险。
《海底两万里》对我的魅力是，在于它描写了“科学”的神奇和力量。“奇妙无比”的鹦鹉螺号是集时代最新科技大成的代表，涉及电力、化学、机械、物理、气象、采矿、动力学等等。《海底两万里》最引人注目的特点—描写，这点很值得我学习。埃泽尔曾经给凡尔纳作品作序说：“其实，他的目的在于概括现代科学积累的有关地理、地质、物理、天文的全部知识，以他特有的迷人方式，重新讲述世界历史。”所以，描写势必成为实现这个目的的手段。
凡尔纳，把这本“科学小说”写的诗意盎然，理性的外表下透出一股强烈的浪漫主义气息，从而感染读者。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇41
法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说作品《海底两万里》，是一部优秀的海洋探险小说，书中的血战章鱼、缺氧事件、大陆消失等经典读来刺激真实、饶有趣味。
书中把有血有肉的人物刻画的淋漓尽致、尼摩船长是全节的灵魂人物，但从描写中不难看出，他的古怪性格：似乎与世隔绝，像一个心如死灰的隐士：他可以为法国毫不费力还清几百亿国债，又经常帮助穷人：他重情重义，自己的船员的死亡使他泪流满面：他性格沉郁又知识渊博。可读到后面，我们渐渐看请了尼摩船长。他其实是一个善良：幸福的人。但他的国家和家庭破裂后，他变得十分痛苦。他为了报仇甚至屠杀了一船的人。
还有阿龙纳斯教授、奔赛伊和尼德。兰。他们一起开始的奇秘的水下之旅。尼德：兰有一颗向往自由的心，他说：“我们当然会成功只要把握好机会"他暴燥不羁，是大海上最好的鱼叉手。
《海底两万里》这本书我很喜次，在为书中人物精神深深感慨。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇42
这几天我读了一本名著《海底两万里》。书中主要讲了在1866年时，人们在海上发现了一头被认为是独角鲸的怪物。法国生物学家可龙纳斯接受当局的邀请，参加对怪物的追捕。再追捕过程中，他不幸落水，爬到了怪物的身上，才知道它不是什么怪物，而是一艘构造神奇的潜水艇。从此，潜水艇带他环游海底两万里……
但其中最精彩的是作者凡尔纳对海底生物的种种描述，给人以身临其境之感，让我感慨不已，凡尔纳用他那超乎常人的想象，给我们展现出了一个五彩缤纷的海底世界。
我最喜欢其中神秘的尼摩船长，他的聪明才智是常人无法相比的，因为他可以将海底能源充分利用起来，作为潜艇的动力，这使我更增长了对他的敬佩之意。虽然他沉默少语，都是他对海洋世界的热爱和不屈不挠的对科学的探索精神值得我学习，我将会把这种精神用在学习上，让自己能够取得更加辉煌的成绩。
我以后要像尼摩船长一样，学习他不屈不挠的精神。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇43
一口气读完了《海底两万里》这本书，我真希望能随尼摩船长去海底探秘。《海底两万里》赞美了蓝宝石般的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，我无法用语言来赞美或形容它，“诺第留斯号”揭开了海洋中无数的秘密，对于船长尼摩来说，这更是精神的家园。
说到尼摩船长，这个沉默内向的人物一样为此书灵魂所在，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，但对他憎恨的人亦会实施可怕的报复。他对人类有根深蒂固的不信任感，是个弃世天才。对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人，因为他也会尽力地帮助他人。
《海底两万里》是一本经典名著，迷人的海洋、神秘的“诺第留斯号”、谜一般的船长尼摩深深地留在了我的记忆里。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇44
在书中，鹦鹉螺号里的尼摩船长是个非常“模糊不清”人物。他性格内敛但是又博学多才。他伟大到能为整个法国偿还几百亿的国债，感性到看到朋友的身亡会悄悄的落泪，大方到可以把上百万的黄金赠给贫困的人，好心的会收容所有讨厌在大陆上的人，高尚的会把自己所有的珍珠送给难堪的采珠人。他不愿面对人类，还会实施可怕的打击。尼摩船长对人类有着极度的不信任感。尽管他的心理有点扭曲，但也是一个非常善良的人。而他的性格和为人也终究是个迷。
他们在南极缺氧的时候，那时只有潜水服上的储蓄罐，还有一点空气。由于没有了氧气，他们呼吸困难几经波折，这时伟大的尼摩船长站了出来。他没有。独吞最后一丝空气，而是把那宝贵的生存机会拱手让给了教授。他为了别人的生命不惜牺牲自己的生命，这种大义凛然的精神值得我们学习。这个举动也许会感到无数读者，其中也包括我。
海底的世界既引人入胜，又耐人寻味。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇45
在不久前的超长寒假里，赵老师向我们推荐了《海底两万里》这本有趣的读物。光看题目就能知道这本书描写的一定是关于在海下冒险的经历吧，读起来可能会感觉十分有趣，那几天，好奇心一直在驱使着我，终于，我费劲干戈地在书架上找到了这本书，我吹去上面的尘埃，翻开了第一页，便沉浸在了书的世界里……感觉没过多长时间呢便读完了这本书。
《海底两万里》这本书主要讲述了“我”与仆人孔塞伊以及捕鲸手内德.兰德因为一次偶然机会登上了尼摩庭长的鹦鹉螺号，最后逃脱的故事。尼摩船长是一个逃避人类，富有同情心，性格忧郁，知识渊博，带有浪漫神秘色彩的人。他利用现有资源造出了领先世界几个世纪的鹦鹉螺号，我觉得他这种十分爱钻研的精神十分值得我们去学习。
我意犹未尽的合上了这本书，心中还在回味着那些发生在海底世界激动人心，惊心动魄的故事。我猜想在祖国强大的科技背景下，一定会造出比鹦鹉螺号还要先进的潜艇。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇46
近来，我细读了凡尔纳的《海底两万里》。这是一本十分有意思的书，其中最打动我的内容莫过于冰山这一节了。
他们航行在人烟稀少的`南极地区，在回来的路上，他们却不幸被冰山困住，幸运的是，他们最终还是用智慧拯救了自己的生命。
这是多么惊心动魄的一刻啊!想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢?我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神!
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟!
同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船吧!还有许多新鲜刺激的事物等着我们去领略。
来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇47
今天我看了一本——《海底两万里》。这本书是法国著名小说家预言家——儒尔·凡尔纳的豪情杰作。
这本书主要讲了“鹦鹉螺”号在海底世界的一次次冒险。他们看见了自己从来没有见的神奇生物和冒险事件：血战章鱼、遇上土著人、海地复仇、南极……
我最喜欢第二十一章：恐怖大章鱼。读到那一章时，船员和大章鱼血战的场景马上出现在我的眼前：几个人举着大斧头，向章鱼游去，打了起来……那鲜血在大海中慢慢散去。船员又继续踏上了行程……
《海底两万里》让我认识了许多爱冒险的朋友。让我爱不释手、受益匪浅，知道了许多动物他们那精神真令人敬佩啊！
我希望我以后可以向他们一样，出门远行，冒险。这个故事让我深深地明白：以后不要只躲在家里。一定要学会享受人生的刺激事。我推荐你们看这本书。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇48
《海底两万里》这本书我买了好久了，但是一直没有看，一天我发现了这本书，还没有被我读过便津津有味地读了起来。
这本书的作者是儒勒凡尔纳，这本书出版于1869年，距今已经有150多年了。那时科技不发达，没有潜艇和潜水服那样的东西。在作者的笔下，这些没有的东西可以被作者写的栩栩如生，让读者在读的时候读的心潮澎湃，他这本书体现了他非凡的想象力和创造力。
这本书主要讲的是“我”与仆人孔塞伊、捕鲸手内德兰德，出海寻找“”怪物”，但发现这个“怪物”居然是一个见所未见闻所未闻的船。后来三个人来到这艘船上，开始了神奇的探险之旅。在故事的结尾，三个人逃离了“”鹦鹉螺号”回到了陆地上。
这本书的细节写得生动又让人激动，而且书里的一些地方是我没听说过的，所以读起来也有种新鲜感。这本书结束了，但是给读者留下了几个问题，引起读者的思考……
海底两万里是本好书，有时间请你慢慢品味！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇49
人们改变了身边的科技，使科技更强大，地球上的人类似乎没有到不了的地方。这不，这部作品就写了地球上面积最大的一一海洋。
作品主要写了一个科幻的故事。1866年，海面上出现了一个似独角的大鲸鱼，人们很害怕，纷纷开始研究它是什么物种。最终，知道了那是一艘叫“鹦鹉螺号”的潜水艇。艇长是个神秘人物，他的艇看起来也很有科技感，他叫上我们一起航行，一路上见到了种种奇观，经历不少险情。
小说运用了科幻小说的独特特点，曲折紧张，扑朔迷离的故事情节，引人入胜，仿佛自己也在那艘艇上。
在观赏独特景物的同时，让我这个读者意识到一个很重要的问题，这些野生动物的美与自然界之美，写进书本也讽刺了那些破坏生态资源和捕杀保护动物的人。
所以看了这本小说不仅体验了一次旅行，更让我们增强了保护大自然的意识。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇50
我今天读了《海底两万里》这本书，里面讲有一个人他在“鹦鹉螺”号上度过了很多天，尼摩船长带他参观了“鹦鹉螺”号，经过了几天，那个人在海里醒来的时候发现一只海蜘蛛向他冲来，幸好康塞尔拿着枪打翻了海蜘蛛。
又过了几天，有几个人发现了宝藏，但是有一个水手在杆子上把它的头骨碰烂了，尼摩船长把这个水手埋在了海底，又过了几天，他们又在还里发现了一个人，那个水手问船长：“外面的这个人是谁？”尼摩船长说：“那叫尼古拉，他在水里要比在陆地上呆的时间长，所以人们都叫他“鱼”。”
他们驾着小艇突然有风波，那个水手昏了过去，等他醒来后，他在一个渔夫的家里躺着，他出去了以后，在想鹦鹉螺号还在不在海里，但是有一个问题，只有他和尼摩船长才有资格回答，我读了这篇课文才知道海里也有很多生物，我长大要当一名探险家。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇51
寒假刚开始，妈妈给我买了许多的课外书，而我翻开的第一本就是《海底两万里》。书的开头充满神秘色彩，马上就让我对它爱不释手，迫不及待地想读到结尾。
《海底两万里》讲述了阿龙纳斯教授和尼摩船长的深海旅行故事。作者凡尔纳以追踪海怪为引子，为我们演绎出一个个惊心动魄的故事，展现出了一幅幅神奇又魔幻的画面。神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼……这些书中的经历曲折动人、引人入胜，读来让人身临其境，给我留下了深刻的印象。
读完《海底两万里》，我不仅认识了海蜘蛛、角鲨、抹香鲸、鮟鱇、珊瑚还有裙带菜和发菜等许多海底生物，还学习到了光的折射、海沟、水压等一些海底知识。尼摩船长身上那些机智勇敢、不屈不挠、沉着冷静、认真细心的精神品质也深深地影响了我。
我突然有一个新的愿望，将来我也想像尼摩船长一样坐着中国自行设计、制造的“蛟龙”号载人潜水器在各个海域探险……
二年级学生读《海底两万里》有感 篇52
我很幸运获得一本书——《海底两万里》，这本书充满惊险和刺激，让我爱不释手。
《海底两万里》主要讲了阿龙纳斯发现了“鹦鹉螺”号，和尼摩船长来了一次海底旅行，最后又为了自由成功逃离的故事。
这本书经常使我沉浸在浩瀚的海洋世界，因为它让你了解了许多未知的东西，如巨型海蜘蛛、海底森林、珊瑚墓地等。我常常想，如果我是一条小鱼，我一定要去看看“鹦鹉螺”号是否还在海底漫游，更要游遍海底森林，击败可恶的巨型海蜘蛛。读海底两万里有感200字
这本书，使我对神秘的海底世界更加好奇，多么想亲身体验神奇的海底之旅。为了实现我的愿望，我下决心好好学习，长大造出比“鹦鹉螺”号更棒的潜水艇，让更多的人了解海洋，保护海洋，造福全人类！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇53
在业余时间，我读了《海底两万里》这本书。这真是令人激动和震惊。在没有潜水艇和人们对海洋的无知的情况下，作者能够详细描述每一个地方。
阿罗约斯教授和他的团队带着林肯去了茫茫大海，去寻找一个神奇的“怪物”。由于一次事故，他们进入了一艘未知的神秘潜艇，鹦鹉螺——号。在尼摩船长的领导下，他们被迫在海里冒险，遇到了许多困难。十个月后，他们从潜艇上逃脱，回到了陆地。
我非常钦佩尼莫船长。凭借他的智慧和智慧，他在海里建造了自己的天堂。他渴望自由，觉得大陆很脏。他非常热爱大海，愿意和他多年的成就一起葬身在他的自由大陆——海里。
尼莫船长也是一个非常善良勇敢的人。他曾经给一个贫穷的印度人一袋珍珠。他憎恨入侵者，他秘密地把他在海里获得的金银给了无数次抵抗入侵者的人。
尼莫船长讨厌大陆，但是他一次又一次去帮助那些穷人。这种仁慈不是很感人吗？
是的，善良就像水。善良的心是上帝给人们的最好礼物。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇54
业余时间看了《海底两万里》这本书，真的很刺激，很震撼。即使没有潜艇，人们对海洋一无所知，作者也可以用特殊的方式描述每个地方。
阿罗约克斯教授一行人来到茫茫大海中追赶阿波中的一只神奇怪兽，因意外进入一艘不知名的神秘潜艇鹦鹉螺号。在尼摩船长的带领下，他们被迫在海洋中冒险，遇到了许多困难。十个月后，他们从潜艇里逃出来，回到了陆地上。
我很佩服尼莫船长。凭着他的聪明和智慧，他在海洋中创造了自己的天堂。他渴望自由，觉得大陆很脏。他很爱大海，愿意死在大海，他的自由大陆，连同他多年的成就。
尼莫船长其实是一个非常善良勇敢的人。他曾经送给一个贫穷的印度人一袋珍珠；他痛恨侵略者，他将自己在海上获得的金银财宝偷偷送给了无数次抵抗侵略者的人
尼莫船长讨厌大陆却一次又一次帮助那些穷人，这难道不感人吗？
是的，善良就像水，那颗善良的心是上帝给人最好的礼物。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇55
我总喜欢看冒险小说，这是一本《海底两万里》，才读几行，我就爱不释手了。
主人公是一名资深教授，他每每因奇怪的海怪而大伤脑筋，不久，国家就派他去调查清楚这个来者不善的海怪。
之后，他发现了那并不是什么海怪，而是一个巨大的形似鲸鱼的潜水艇。他被这艘的主人发现，开始了海底两万里的冒险之旅。
艇里有着十分先进的仪器，非常好，为冒险旅程的各方面都能提供很好的保障。最让人惊讶的是那一个珊瑚树，美丽无比。还有那一颗价值百万的珍珠，更是稀奇。海底世界是多彩的，是千奇百怪的，还是危机重重的。
一艘潜水艇，一个神秘的船长，一个学富五车的科学家，一个老实厚道的仆人，一个野性十足的捕鲸手，他们纵横海底两万里，为我们演绎了一个个离奇而又动听的故事。让人能在读后赞美探险者的勇敢，同时也惊叹大海的美丽，这就是一本《海底两万里》。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇56
这本书讲述了阿龙纳斯教授在深海旅行中的故事。那时，人们发现了一头“海怪”，于是生物学教授阿龙纳斯去了这次行动，但遇击落水，醒后发现“海怪”原来是一艘潜水艇，这艘潜水艇利用海水发电，用电驱动。随后开始了海底旅行，他们从太平洋出发，经过珊瑚岛，印度洋，红海等到大西洋，期间见到了许多罕见的海洋生物，奇特的海洋景观；但也经历了土著围攻，冰山封路，章鱼袭击等险情。最后到达了达挪威海岸，三人不辞而别，回到家乡，把海底的秘密公布于世。
在这次海底旅行中，我见到了沉着而机智的尼摩船长，博古通今的阿龙纳斯教授，为人随和的康塞尔，执着勇敢的尼德兰。同时这次海洋旅行也讲述了一个道理：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学条件，才可能出现来源现实或高于现实的想象，否则科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的，更不可能有科学的进步。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇57
今天，我在图书馆读了作者儒勒.凡尔纳写的《海底两万里》这本书。它又有趣，又感人。让来介绍一下吧!
在1866年，有一件闹得满城风雨的事情，那是因为海面上出了海怪。所以探险家尼摩船长与他的同伴开着潜艇一起去调查，原来海怪就是海鲸。于是，尼摩船长与他的同伴决定在海底探险。他们经过海底森林、海底隧道和一块沉没的海底城市，经过各种磨难，航行两万里终于到达了陆地。
《海底两万里》赞美了一个深蓝的国度，壮丽的海洋，无忧无虑，与世无争的地方，那里有珊瑚，海藻，游鱼，犹如一副美丽的图画，对于尼摩船长来说更是精神的家园。
通过这个，让我体会到了什么是拼搏，什么是勇敢，和尼摩船长勇往直前的精神。告诉们以后做事不能轻易放弃，要坚持到底，遇到困难要勇敢面对，干什么事要勇往直前。
二年级学生读《海底两万里》有感 篇58
今天，我要向大家推荐一本书，书名是《海底两万里》，它是由法国著名作家儒勒·凡尔纳编写，天地出版社出版的。
这部伟大的科幻文学主要讲述了阿龙纳斯教授参与追捕海中“怪物”的行动，却不幸被“怪物”俘获，由此开始了一段奇妙的海底之旅……那么这个“海怪”又是什么东西呢？追捕队的命运又会怎样？这本书里会有详细的介绍。
这本书老人和孩子都可以看，本书情节曲折、悬念迭出、想象丰富，令人叹为观止。
书中描绘的海底世界神奇而美丽，又介绍了气象、地理等方面的丰富知识，令人既长知识又大开眼界。
书中曲折的故事情节、惊险的场面刻画，更使整部小说读来扣人心弦。同时，也能带领读者尽情领略文学的乐趣、自然的神奇和科学的力量。
书是人类进步的阶梯，但我们要读好的书，我大力推荐《海底两万里》，有朝一日，它定会帮助到你！
二年级学生读《海底两万里》有感 篇59
今天我终于把《海底两万里》这本书读完了。《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”法国小说家懦勒·凡尔纳的代表作之一，也是一本极为出色的探险与悬念小说。小说的故事要从海上“怪物”频繁出没，制造各种海上事故，导致人心惶惶开始，到“鹦鹉号”被北冰洋旋涡吞没，主人公逃回陆地为止。
作者凡尔纳虽然没有到过海底，却可以把海底的景色描述得栩栩如生，读来让人仿佛身临其境，充分表明凡尔纳具有非凡的想象力。
《海底两万里》的主要人物并不多，我印象最深刻的就是故事的“讲述者” 阿龙纳斯教授。他是一个博古通今的生物学家，性情温和，心地善良，富有探索精神。
看完这本书，我知道了红海的位置和情况，知道了什么是墨西哥暖流，增长了很多课外知识。有时间的话我还会继续阅读这本书，因为这本书实在是太有趣了。同学们，你们也快点儿来看看吧。
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《海底两万里》读有感12-26
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读《海底两万里》有感05-13