形容老师的成语
在生活、工作和学习中,大家都接触过比较经典的成语吧,成语在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。你还记得哪些成语呢?下面是小编收集整理的形容老师的成语,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
形容老师的成语 1
才气过人
才气:才能和气质。才华超过平常人。含褒义。一般作谓语、宾语、定语。
才高八斗
才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。
不栉进士
栉:梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。
闭户读书
关着门在家里埋头读书。
博览群书
览:观看;阅读。广泛阅读各种书籍。形容学识渊博。也作“博览群籍”。用于学识渊博的人。一般作谓语、定语。
辩才无碍
碍:滞碍。本是佛教用语,指菩萨为人说法,义理通达,言辞流利,后泛指口才好,能辩论。主谓式;作谓语;形容言辞流畅,能言善辩
博大精深
博:广博;精深:又专又深。形容思想和学识广博而高深。含褒义;用于人。一般作谓语、定语。
才华横溢
才华:表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华;或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。
博学多才
博:广博;知道得多;才:才能。学识广博;有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。
博弈犹贤
后指不要饱食终日无所事事。
不刊之书
指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。
不拘细行
犹不拘小节。
超俗绝世
谓超出世俗,无人可比。汉·赵壹《非草书》:“夫杜崔张之,皆有超俗绝世之才,博学余暇游手于斯。”亦作“超世绝俗”。《宣和书谱·送先辈诗》:“及乘兴一寓于挥洒,自然有超世绝俗之态矣。”亦作“逸世超群”。明·王《春芜记·献赋》:“昨日唐景二大夫,曾举秀士—人。
博文约礼
博:金我,广;约:约束。广求学问,恪守礼法。
多闻强记
〖解释〗闻:见闻。形容知识丰富,记忆力强。
秉笔直书
秉:握。书写史实不隐讳连动式;作谓语;形容客观对待历史
博物君子
指博学多识的人。
博闻强识
闻:见闻;识:记。见闻学识广博;记忆力强。也作“博闻强记”、“博闻强志”。用来称颂人。一般作谓语、定语。
峨冠博带
峨:高;博:宽阔。高高的.帽子;宽宽的衣带。后比喻穿着礼服。一般作谓语、定语。
出口成章
章:篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
倒背如流
能很流利地把书本、诗文或资料倒转过来背。形容读得滚瓜烂熟。多指背诵;用于熟读时往往带有夸张的成份。一般作谓语。
才貌双全
形容人的才学高;容貌姣美。含褒义。多用来形容人的外貌、才学兼备。一般作谓语、定语。
读书破万卷
破:突破;引申为尽;通;卷:书籍的册数或篇章。刻苦而认真地学习;翻破了万卷书。形容读书很多;学识渊博。一般作主语、宾语。睹杜妒度dǔ…dùduǎn…duàn短断
藏龙卧虎
龙、虎:比喻不平常的人物。隐藏着的龙;睡卧着的虎。比喻潜藏着未被发现的人才或英雄。用于指某处有不平常的人。一般作谓语、定语。
博学多闻
博学:广博。学识广博,见闻丰富。
超世绝俗
见“超俗绝世”。
博闻强志
博:广博;闻:传闻;志:记住,记忆。指见闻广博,记忆力强
八斗之才
八斗:指量多;才:才华。旧时比喻人才学丰富;诗文多而华美。赞颂文人富有才学的用语。一般作定语。
博学洽闻
博学:广博。学问广博,见识丰富。
沈博绝丽
指文章的含意深远,内容渊博,文辞美妙。
博物洽闻
广知事物,学识丰富。联合式;作谓语、定语;用于称颂人
沉博绝丽
沉:深长;博:渊博。指文章的含义深远,内容渊博,文辞美妙。联合式;作谓语、定语;指文字华丽
沧海遗珠
大海里的珍珠被采珠人所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。偏正式;作谓语、宾语;指被埋没的人才
大才盘盘
盘盘:形容大的样子。指有大才干的人。
形容老师的成语 2
下阪走丸
阪:斜坡;丸:弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。
天马行空
天马奔驰神速;像是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁;不踏实。天马:汉代西域大宛产的好马;行空:腾空飞驰。用于比喻才思敏捷;豪放不羁。一般作谓语、定语。
津津有味
津:口液;唾液;津津:兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。含褒义。形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。
绘声绘色
绘:指绘;描摹。形容讲述或描写事物的情景;深刻入微;非常生动、逼真。多用于演说;讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。
悬河泻水
悬河:瀑布;泻水:水很快地往下流。河水直往下泻。比喻说话滔滔不绝或文辞流畅奔放。主谓式;作谓语、定语;含褒义
信手拈来
随手拿来。多形容说话写文章时词汇或材料例证丰富;选用时显得轻松自如;不必费心寻找。信手:随手;拈:用指头夹取东西。多用于写作或言谈时。一般作谓语、定语、状语。
惟妙惟肖
形容描写或摹仿得非常逼真、传神。惟:语气助词。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
余音袅袅
形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
行云流水
形容文章自然不受拘束;就像飘浮着的云和流动着的水一样。用作褒义。多用以形容文笔好;文章写得好;也用来指轻视、无足轻重。一般作宾语、定语。
和风细雨
温和的风和细小的雨。本指自然现象;现多指用和缓的态度和方式处理问题。比喻做事的方式和缓;不粗暴。含褒义。也比喻劝人的话或情意。一般作主语、宾语、定语。
引人入胜
胜:引人进入佳境。优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。含褒义。形容风景或艺术品等很美妙;非常吸引人。一般作谓语、定语、状语、宾语。
口若悬河
若:像;悬河:瀑布;激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好;能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好;能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。
声情并茂
并:都;茂:草木丰盛的样子,引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。主谓式;作谓语、定语;含褒义
扣人心弦
扣:敲打。心弦:指因感动而引起共鸣的心。也作“动人心弦”。形容言论或表演深深地打动人心。含褒义。用来形容事物能深深地牵动人心。一般作谓语、宾语、定语。
活神活现
形容生动逼真,像真的一样
照本宣科
照:按照;本:书本;文本;宣科:原指道士诵读经文。照着本子念条文。比喻不能随意发挥;死板地照现成文章或书本宣读。一般作谓语、定语、状语。
栩栩如生
形容形象逼真;如同活人一样。栩栩:生动活泼的样子;生:活的。用作褒义。多用来形容雕塑或文学艺术作品中的艺术形象。一般作谓语、定语、状语。
字字珠玑
每个字都像珍珠一样。比喻谈话、文章的词句十分优美。珠玑:珠子。含褒义。一般作谓语、宾语。
回肠荡气
荡:动摇。使肝肠回旋;使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人;耐人寻味。常用来比喻音乐或文章感人之深。又作“回肠伤气”、“荡气回肠”。一般作谓语、定语。
一波三折
原指写字的'笔法曲折多变。现比喻文章的结构起伏曲折。也比喻事情进行中意外的变化很多。联合式;作谓语、宾语;比喻事情进行中意外的变化很多
思绪万千
思绪:思想的头绪。万千:极多。指思想的头绪相当多,思虑复杂多端。
文不加点
点:涂上一点,表示删去。文章一气呵成,无须修改。形容文思敏捷,写作技巧纯熟。主谓式;作谓语、宾语;含褒义
出口成章
章:篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。
如痴如醉
形容神态失常,失去自制。
身临其境
身:亲身;临:到;其:那个;境:环境;地方。亲身到过那个地方。用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。
滔滔不竭
比喻像流水一样连续不断。
因材施教
因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。含褒义。一般作谓语、定语、宾语。
滔滔不绝
滔滔:水流滚滚;连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多;连续不断。一般作状语、定语。
深入浅出
指讲话或文章的内容深刻;语言文字却浅显易懂。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
锦心绣腹
形容优美的文思,华丽的辞藻联合式;作宾语;形容优美的文章
妙趣横生
横生:层现迭出。美妙动人的意趣;时时迸发;处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
五步成诗
唐史青能五步成诗。后用以比喻才思敏捷。清沈炳震《唐诗金粉·敏悟》:“青上书自荐能诗,云:‘子建七步,臣五步之内可塞明诏。’明皇试以除夕、上元、竹火笼等诗,应口而出。上称赏,授以官。”今存《应诏赋得除夜》一首,见《全唐诗》卷一一五。
形容老师的成语 3
【高节迈俗】高节:高尚的气节;迈俗:脱俗,超俗。气节高尚,超脱世俗。
【高节清风】高节:高尚的气节;清风:清廉的作风。气节高尚,作风清廉。比喻人品高洁。
【冰魂雪魄】冰、雪:如冰的透明,雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
【冰壶玉尺】玉尺:玉制的尺。比喻高尚纯洁的人品。
【冰壑玉壶】壑:深沟。像冰那样清澈的深山沟里的水,盛在晶莹的玉壶里。比喻人节操高尚,品性高洁。
【冰壶玉衡】冰壶:冰心玉壶;玉衡:用宝石装饰的天文仪器。比喻高尚的品质,优雅的气质。
【百世之师】世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。
【不同流俗】流俗:流行的习俗。与世俗习气不同。形容品德高尚。
【半天朱霞】半天:空中;朱:红色。半空中的红霞。比喻人品高尚,超凡脱俗。
【包元履德】元:善。指心怀善意,行为具有高尚的品德。是古代对帝王的谀词。
【抱瑜握瑾】瑜、瑾:美玉。比喻具有纯洁高尚的品德。
【春风沂水】原意是大人和儿童在沂水洗个澡,在舞雩台上吹吹风。指放情自然,旷达高尚的生活乐趣。
【存神索至】存神:保养精神;索至:寻找事物深奥的道理。旧指品德高尚的人注重保养精神,以探寻事物深奥的道理。
【澹泊明志,宁静致远】澹泊:不追求名利;宁静:心情平静沉着。不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着,专心致志,才可有所作为。
【德被四方】品德高尚,满布天下。
【淡泊以明志,宁静以致远】淡泊:恬淡寡欲;宁静:安宁恬静;致:达到。不追求名利,生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着,才可有所作为。
【大德必寿】指高尚品德的人受命于天,必然会享高寿,以造福众人。
【道高德重】道德高尚,很有威信。
【德高毁来】品德高尚却招来毁谤。形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。
【德高望重】德:品德;望:声望。道德高尚,名望很大。
【道高益安,势高益危】益:更加;势:权势。道德越高尚,为人处事好,就越安全;权势越大,更容易滥用权力,刚愎自用,就越危险。
【德被八方】品德高尚,满布天下
【德配天地】指道德可与天地匹配。极言道德之高尚盛大。
【大人不曲】曲:不公正。旧时指道德高尚的人遵守一定的原则,不偏私,不迎合。
【大人无己】旧时指道德高尚的人把自己和别人融为一体,不自私。
【达人雅志】达人:通达事理的人;雅:高雅,高尚;致:情趣。人品高尚,情趣深远。形容人的言谈举止不俗。
【德深望重】德:品德;深:高;望:声望,名望。道德高尚,名望很大。多用于称颂年长与名位高的人。
【大雅宏达】大雅:宏达雅正;宏达:才识广博通达。指宏达雅正才德高尚的人。
【大雅君子】大雅:对品德高尚,才学优异者的'赞词。君子:泛指有才德的人。指有才德的人。
【德重恩弘】重:崇高、深厚;弘:通“宏”,大。道德高尚,恩惠广大。形容普施恩德。
【孚尹明达】指玉的色彩晶莹发亮,比喻品德高尚纯洁。同“孚尹旁达”。
【方圆难周,异道不安】周:调和,方和圆难于相互通融,政治道路不同的人不能和平相处。也指不与世俗同流合污的高尚品德。
【孚尹旁达】指玉的色彩晶莹发亮,比喻品德高尚纯洁。
【高才大德】高才:有杰出的才能;大德:有极高尚的品德。形容才能和品德都很好。
【高风劲节】形容高尚坚贞的风骨节操。同“高风峻节”。
【高风峻节】高风:纯洁清高的风格;峻节:坚定不移的节操。形容高尚坚贞的风骨节操。
【高风亮节】高风:高尚的品格;亮节:坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
【高风伟节】高风:高尚的品格。高尚的品德,坚贞的节操。比喻道德和行为都很高尚。
【高节迈俗】高节:高尚的气节;迈俗:脱俗,超俗。气节高尚,超脱世俗。
【高节清风】高节:高尚的气节;清风:清廉的作风。气节高尚,作风清廉。比喻人品高洁。
形容老师的成语 4
【鸿轩凤翥】比喻举止高尚。
【怀珠抱玉】珠、玉:比喻美德和才华。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
【怀质抱真】指人格和品德纯洁高尚,质朴无华。同“怀真抱素”。
【绝德至行】绝、至:极,尽。极为高尚的道德品行。
【敬老尊贤】尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。
【积善成德】善:善行,好事;德:高尚的品德。长期行善,就会形成一种高尚的品德。
【敬贤礼士】礼:以礼相待,尊重;士:古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。
【霁月光风】指雨过天晴时的明净景象。用以比喻人的品格高尚,胸襟开阔。
【高情远意】高、远:形容高尚;情、意:情趣。高尚的品格或情趣。
【高情远致】高、远:形容高尚;情、致:情趣。高尚的品格或情趣。
【高人胜士】高人:志趣、行为高尚的'人;胜士:指隐居者。清高不慕名利的隐居者。
【高人雅士】高人:志趣、行为高尚的人,多指隐士;雅:风雅,儒雅。志行高尚、风格儒雅的人。
【高人雅志】高人:志行高尚的人,多指隐士;雅:风雅、儒雅。志行高尚,风格儒雅的人。
【高人雅致】雅致:高雅的情趣。指品格高尚之人的优雅情趣。
【桂折兰摧】比喻品德高尚的人亡故。
【高山仰止】高山:比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。
【高山仰之】高山:比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。同“高山仰止”。
【高世之德】高世:超出世人;德:品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
【果行育德】以果断的行动培养高尚的道德。
【高躅大年】躅:足迹,引申为行为,品行。品德高尚而年纪高迈。
【厚德载物】旧指道德高尚者能承担重大任务。
【黄花晚节】黄花:菊花;晚节:晚年的节操。比喻人晚节高尚。
【寒花晚节】寒花:寒天的花;晚节:晚年的节操。比喻人晚节高尚。
【怀瑾握瑜】怀:怀藏;握:手握;瑾、瑜:美玉,比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
【皇天无亲,惟德是辅】亲:亲近;辅:帮助。指老天爷公正无私,总是帮助品德高尚的人。
形容老师的成语 5
年轻力壮
壮:健壮。年纪轻;身体好;力气大。多用来形容十几岁至二十几岁的年青人。一般用作谓语、定语。
春风化雨
化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。
死而后已
已:停止;完毕。死了以后方才停止。指一生努力奋斗;一直到死为止。奉献了一切。用作褒义;用于称颂人。一般作谓语、宾语、分句。
无微不至
微:细微;至:到。形容关怀、照顾得非常细心周到。用作褒义。用来形容对人关心照顾得细心周到。一般作谓语、定语、状语。
鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎,竭尽心力
不厌其烦
厌:嫌;烦:麻烦。不嫌麻烦。含褒义。一般作谓语、状语。
良师益友
良:好;益:有益;有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
任劳任怨
任:担当、承担。做事既能承受劳苦;又能承受埋怨。用作褒义。用来形容踏踏实实、勤勤恳恳工作的人。一般作谓语、定语、状语。
教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。
呕心沥血
呕:吐;沥:滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。
尽心尽力
指费尽心力联合式;作谓语;含褒义
安老怀少
尊重老人,使其安逸;关怀年轻人,使其信服。联合式;作谓语、定语;指为人处世的美德
良工心苦
良工:手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。紧缩式;作宾语;
先圣先师
旧时尊称孔子;也称周公和孔子或孔子和颜渊。
废寝忘食
废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样;多指教师。师表:榜样;表率。常用来指教师。一般作谓语。
温文尔雅
形容人态度温和;举动斯文。现有时也指缺乏斗争性;做事不大胆泼辣;没有闯劲。尔雅:文雅。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
才高八斗
才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。
师道尊严
本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
默默无闻
默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。
和蔼可亲
指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
后继有人
继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
平易近人
平易:原指道路平坦宽广;后比喻态度平和;没有架子;使人容易接近。也形容文字深入浅出;通俗易懂。多用于形容不摆架子;对人谦虚;易于亲近别人方面。一般作谓语、宾语。
桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
娓娓动听
形容善于讲话;使人喜欢听。娓娓:说话连续不倦的.样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。
桃李满天下
比喻一个人的学生很多;各地都有。桃李:桃树和李树;比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。
循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。
潜移默化
潜:暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
奋发有为
精神振作,有所作为。连动式;作谓语、定语;含褒义
风华正茂
风:风采;华:才华;茂:茂盛;蓬勃。正是风采动人;才华横溢的时候。形容人朝气蓬勃;年轻有为。多用来修饰年轻人;有作为的人。含褒义。一般作谓语、定语。
风度翩翩
风度:美好的举止姿态;翩翩:文雅的样子。举止文雅优美。形容男子。一般用作谓语、定语。
埋头苦干
埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。
形容老师的成语 6
坚持不懈
懈:放松。坚持到底;没有丝毫的松懈。多形容做事能持之以恒。一般作谓语、宾语、定语、状语。
勤学好问
勤奋学习,不懂的就问。比喻善于学习。
名山大川
著名的高山和大河。含褒义。一般作主语、宾语、定语。
人云亦云
云:说。人家怎么说;自己也跟着怎么说。指没有主见。用作贬义。一般作谓语、定语、状语。
闭门思过
思:思索;反省;过:过失;错误。关起门来反省自己的过失。用于有过失的人的独自反省。一般作谓语、定语、状语。
好学不倦
倦;厌倦。爱好学习;从不厌倦。含褒义。用来指人学习勤奋。一般作主语、谓语。
牛角挂书
比喻读书勤奋。
勤能补拙
勤:勤奋;拙:愚笨。勤勉地干;就能够补偿笨拙所造成的不足。用作褒义。一般作宾语。
发扬光大
光大:使显赫盛大。使好的优秀的事物现象不断发展;从而更加完善、提高。多用于讲话;也用于其它。一般作谓语、宾语。
囊萤照读
用口袋装萤火虫,照着读书。形容家境贫寒,勤苦读书。
刮目相看
去掉旧的看法;用新眼光看待。多用于别人已有了显着的进步;不能再用老眼光看了。一般作谓语、宾语。
割席分坐
席:坐席。把席割断,分开坐。比喻朋友绝交。连动式;作谓语;比喻朋友绝交
热气腾腾
热气:温度高的气体;腾腾:气体不断上升的样子。原意为热气盛大。比喻情绪高涨;气氛热烈。用作褒义。现多用来形容场面或气氛的旺盛。一般作谓语、宾语、定语。
勤学苦练
认真学习,刻苦训练。
不以为耻
不认为是可耻。指不知羞耻。含贬义。形容不以为羞耻。一般作谓语。
刨根问底
刨出根子追出底细。联合式;作谓语、定语;比喻追究底细
聚精会神
集中全部精神。原有集思广益的意思;现常用以形容专心致志;精神高度集中。含褒义。形容注意力集中;全神贯注。一般作主语、谓语、定语、状语。
剥茧抽丝
剥:去掉外层。比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程连动式;作谓语;比喻按事物发展规律办事
深山老林
见“深山穷林”。
忍无可忍
忍:忍受;忍耐;无:无法。再也无法忍受下去了。指忍受达到极限;终于采取行动。一般作谓语、宾语、定语、状语。
管宁割席
管宁:人名;席:坐卧用的编织物。比喻朋友间的情谊一刀两断,中止交往。主谓式;作宾语;比喻朋友间的情谊一刀两断
流离失所
流离:流落;失散;失所:失去住所。流落离散;无处安身。一般作谓语、定语。
天寒地冻
天气非常寒冷;大地到处结冰。用来形容天气非常寒冷。一般作谓语。
传为佳话
指传扬开去,成为人们赞美、称颂的事情。
茅塞顿开
茅:茅草;塞:堵塞。茅草塞路;突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着;现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。多含褒义。一般作谓语、定语、状语。
传为美谈
美谈:人们津津乐道的好事。指传扬开去,成为人们赞美、称颂的事情。
省吃俭用
原指减少粮食消耗;节省费用开支。后指吃的用的'都很节俭;形容过日子非常节省。用作褒义。形容人勤俭过日子。一般作谓语、定语、状语。
饱学之士
饱学:学识渊博。指学识渊博的人。
囊萤映雪
原是车胤用口袋装萤火虫来照书本,孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
骄傲自满
自高自大;满足于自己已有的成绩。含有贬义。形容自高自大。看不起别人。一般作谓语、宾语、定语。
闭门读书
关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读
废寝忘食
废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
不耻下问
不耻:不以为耻辱;下问:降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。
耳濡目染
濡:音如;沾湿;染:沾染。耳朵经常听到;眼睛经常看到;不知不觉地受到影响。往往指人长期生活在某一环境中不知不觉地受到影响。一般作谓语、定语、分句。
形容老师的成语 7
[冰寒于水] 冰比水冷。比喻学生胜过老师。
[青蓝冰水] “青出于蓝,冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
[青出于蓝] 青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
[青过于蓝] 青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
[桃李之教] 指老师的教诲。
[师严道尊] 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
[师道尊严] 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
[学无常师] 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
[一字师] 指订正一字之误读,即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
[尊师重道] 道:指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。
[老师宿儒] 宿儒:原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
[减师半德] 谓只学到老师的一半。
[能者为师] 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
[一字之师] 改正一个字的'老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
[教无常师] 受教不必有固定的老师。
[良师益友] 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
[良师诤友] 良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。
[研桑心计] 研:计研,一名计然,春秋时越国范蠡的老师,善经商;桑:桑弘羊,汉武帝时的御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。
[三人行,必有我师] 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问,虚心向别人学习。
[百世之师] 世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。
[无师自通] 没有老师的传授就能通晓。
形容老师的成语 8
1、学无常师:学习没有固定老师。即凡有点长处、学问人都是老师。
2、鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,竭尽全力去效劳,一直到死为止。
3、共枝别干:比喻一个教师传授下来但又各人自成一派。
4、名师益友:指有学问,能给自己以教化帮助老师和朋友。
5、严师益友:严:严格;益:有帮助。使人得到教益和帮助老师和朋友。
6、衣钵之传:原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能传授和继承。
7、和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”
8、不愤不启:愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子教学方法。
9、呕心沥血:多形容为事业、工作、文艺创作等用心艰苦。
10、因材施教:指针对学习人志趣、能力等具体情况进行不同教育。
11、误人子弟:指误导别人孩子,亦用来讥讽不称职老师。
12、和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”。
13、经师易遇,人师难遭:经师:古代教官;人师:为人师表人;遭:遇到。单纯传授知识老师容易遇到,为人师表人不容易人难遇到。
14、春风化雨:指适宜于草木生长风雨。比喻良好薰陶和教育。
15、教书育人:指教师关心爱护学生,在传授专业知识同时,以自身道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命意义,实现人生应有价值追求,塑造自身完美人格。
16、一瓣之香:一瓣:即一炷香。用点燃一炷香表达心中虔诚。多用来表示对老师崇敬之情。
17、一鸣惊人:比喻平时没有突出表现,一下子做出惊人成绩。
18、披星戴月:身披星星,头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。
19、高足弟子:高足:高才,称呼别人学生敬辞。成绩优异学生。
20、德高望重:德:品德;望:声望。赞美教师道德高尚,名望很大。
21、润物无声:指有大胸怀者,做了贡献而不张扬,默默奉献。
22、桃李争妍:桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
23、良师益友:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助好老师和好朋友。
24、悮人子弟:悮:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
25、谆谆教导:谆谆:恳切、耐心样子。恳切、耐心地教导。
26、尊师重道:泛指尊敬师长,重视老师教诲。亦作“尊师贵道”。
27、好为人师:喜欢当别人教师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。
28、文思敏捷:形容人文采出众,思维开阔,下笔就能成文。
29、潜移默化:指人思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
30、良师诤友:良:好;诤:敢于直言。很好老师,能够直言相劝朋友。
31、诲人不倦:诲:教导。教导人特别耐心,从不厌倦,多用于赞美教师。
32、亦步亦趋:原指老师走学生也走,老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。
33、研桑心计:研:计研,一名计然,春秋时越国范蠡老师,善经商;桑:桑弘羊,汉武帝时御史大夫,长于理财。形容善于经商致富。
34、兢兢业业:兢兢:形容小心谨慎;业业:畏惧样子。形容做事谨慎、勤恳。
35、一炷心香:心香:旧时称中心虔诚,就能感通佛道,同焚香一样。比喻十分真诚心意。多用来表示对老师崇敬之情。
36、青蓝冰水:“青出于蓝,冰寒于水”略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
37、一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当老师。
38、桃李门墙:门墙:指师门。指他人学生或所栽培后辈。
39、一鸣惊人:比喻平时没有特殊表现,一下子作出惊人事情。
40、至圣先师:至:最。旧时特指孔子,现引申为形容教师德高望重。
41、无微不至:没有一处细微地方不照顾到。形容关怀备至。
42、师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
43、学无师承:学业没有得到老师指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
44、百世之师:世世代代老师,指才德高尚而永远可为人师表人。
45、一字之师:改正一个字老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字人为“一字师”或“一字之师”。
46、学无常师:学习没有固定老师。指善于学习人可以向各种有专长人学习。
47、老手宿儒:宿儒:长期研究儒家经典人。指年辈大老师或知识渊博学者。
48、春风化雨:比喻良好教育普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化谆谆教诲。
49、春风化雨:比喻普遍深入良好教育。也用以称颂师长潜移默化教导。
50、呕心沥血:呕:吐;沥:一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心艰苦。
51、老师宿儒:宿儒:原指长期钻研儒家经典人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就人。指年辈最尊老师和知识渊博学者。亦作“老手宿儒”。
52、同门共业:同门:在同一个老师门下;业:读书。同在一个老师门下读书。即同学。
53、不辞劳苦:辞:推托;劳苦:劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦,毅力强。
54、火传穷薪:薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。
55、师道尊严:指老师受到尊敬,他所传授知识才能得到尊重。
56、德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好思想品质,又有工作才干和能力。
57、门墙桃李:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人学生。
58、宫墙重仞:宫:宫殿,古时也指一般房屋;仞:古代长度单位,一仞合七八尺。房屋墙高达数仞。比喻老师学识渊博,不可能一下接触到。
59、德才兼备:既有好思想品质,又有工作才干和能力。
60、尊师重道:道:指教师指引应该遵循道理,也指教师传授知识。尊敬师长,重视老师教导。
61、一日为师,终身为父:哪怕只教过自己一天老师,也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
62、潜移默化:为人思想或品性受到环境或别人影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
63、废寝忘食:极言对某一件事专心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
64、师严道尊:本指老师受到尊敬,他所传授道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
65、青过于蓝:青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
66、得意门生:得意:称心如意;门生:亲授业弟子或科举中试者对座师自称。后泛指学生。最满意弟子或学生。
67、公门桃李:公:对人尊称。尊称老师引进后辈、栽培学生。
68、不悱不发:悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子教学方法。
69、师严道尊:为师之道要尊贵、庄严。《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”宋·韩淲《涧泉日记》:“郑康成事马融,三年不得见,乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”
70、经师人师:经师:研究或传授儒家经典学者;人师:教人如何做人师表。指教授经典学术学者和培养人才品德老师。
71、学无常师:求学没有固定老师。指凡有点学问、长处人都是老师。
72、满城桃李:桃李:比喻学生。城中到处都有自己学生。比喻学生很多。
73、一丝不苟:苟:苟且,马虎。指做事认真细致,一点儿不马虎。
74、青出于蓝:青:靛青;蓝:蓼蓝之类可作染料草。青是从蓝草里提炼出来,但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
75、尊师重道:尊:尊敬;重:重视;道:道理。尊敬师长,重视应该遵循道理。
76、高业弟子:高业:高才,对别人学生敬称。学业优异学生。
77、学而不厌,诲人不倦:厌:满足;诲:教导。学习总感到不满足,教导人从不厌倦。
78、言传身教:言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
79、误人子弟:误:耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
80、入室弟子:入室:到家;弟子:学生,徒弟。指学问技能得师传达到高深境地学生或门徒。
形容老师的成语 9
百世之师
成语释义:世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人。
百年树人
成语释义:树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
博学多识
成语释义:学问广博,见识丰富。
不悱不发
成语释义:悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
不愤不启
成语释义:愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
不知不觉
成语释义:知:知道;觉:觉察。没有意识到,没有觉察到。现多指未加注意。
不辞辛劳
成语释义:辞:推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞,形容工作勤奋努力
才高八斗
成语释义:才:才华。比喻人极有才华。
程门立雪
成语释义:旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
春蚕到死丝方尽
成语释义:丝:双关语,“思”的谐音。比喻情深谊长,至死不渝。
春风化雨
成语释义:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
德隆望重
成语释义:犹言德高望重。
耳提面命
成语释义:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
废寝忘食
成语释义:废:停止。顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。
费尽心思
成语释义:心思:计谋。挖空心思,想尽办法。
福至心灵
成语释义:福:幸运。意思是人运气来了,心也变得灵巧了。
共枝别干
成语释义:比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
宫墙重仞
成语释义:宫:宫殿,古时也指一般房屋;仞:古代长度单位,一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博,不可能一下接触到。
和蔼可亲
成语释义:和蔼:和善。态度温和,容易接近。
后继有人
成语释义:继:继承。有后人继承前人的事业。
火传穷薪
成语释义:薪:柴。柴虽烧尽,火种仍留传。比喻师父传业于弟子,一代代地传下去。
减师半德
成语释义:谓只学到老师的一半。
教无常师
成语释义:受教育不必有固定的老师。
教导有方
成语释义:教育引导很有办法。
竭尽心力
成语释义:竭:尽,用尽。用尽全部力量。
尽心尽力
成语释义:指费尽心力。
尽心竭力
成语释义:尽:全部用出;竭:用尽。用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。
津津有味
成语释义:津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
经师人师
成语释义:经师:研究或传授儒家经典的学者;人师:教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
鞠躬尽瘁
成语释义:指恭敬谨慎,竭尽心力。
克己奉公
成语释义:克己:约束自己;奉公:以公事为重。克制自己的私心,一心为公。
老手宿儒
成语释义:宿儒:长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的`学者。
良工心苦
成语释义:良工:手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。
良师益友
成语释义:良:好;益:有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
良师诤友
成语释义:良:好;诤:敢于直言。很好的老师,能够直言相劝的朋友。
埋头苦干
成语释义:专心一意地刻苦工作。
满城桃李
成语释义:桃李:比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
门墙桃李
成语释义:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。
默默无闻
成语释义:无声无息,没人知道。指没有什么名声。
苜蓿盘空
成语释义:比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
形容老师的成语 10
1. 桃李争妍:比喻学生众多且优秀。
2. 后继有人:指老师的学问或技艺有人继承。
3. 默默无闻:形容老师无私奉献,不求名利。
4. 孜孜不倦:形容老师勤奋努力,不知疲倦。
5. 德才兼备:具备良好的道德修养和出色的才能。
6. 春风化雨:比喻老师的教诲如春天的'风化育万物。
7. 润物无声:形容老师的教诲悄然无声地影响着学生。
8. 循循善诱:形容老师善于一步步引导学生学习。
9. 潜移默化:指老师的教导对学生的影响深远而不自知。
10. 和蔼可亲:形容老师的慈祥和善良,让人感到亲切。
11. 无微不至:形容老师对学生关怀备至。
12. 勤勤恳恳:形容老师的勤劳和敬业精神。
13. 良师益友:指老师既是传授知识的导师,也是生活中的朋友。
14. 桃李芬芳:比喻学生众多且有声誉。
15. 教导有方:形容老师教育方法得当,效果显著。
16. 辛勤劳碌:描述老师的辛勤工作和无私付出。
17. 教无常师:强调任何人只要有所长都可以为师。
18. 能者为师:指有能力的人可以充当别人的老师。
19. 青出于蓝:比喻学生的能力超过老师。
20. 师道尊严:强调教师的权威和尊严。
21. 研桑心计:形容老师用心良苦,悉心栽培学生。
22. 诲人不倦:形容老师耐心教导,不知疲倦。
23. 克己奉公:形容老师严于律己,为教育事业奉献。
24. 文思敏捷:形容老师的思维敏锐,才思泉涌。
25. 恪尽职守:指老师尽职尽责,坚守工作岗位。
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