高中修辞手法及其作用归纳

时间：2021-04-16 17:57:38 语文百科我要投稿

高中修辞手法及其作用归纳

　　修辞手法

　　1比拟：有两种，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。好处是，色彩鲜明，描绘形象，表意丰富，促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动。如林逋《山园小梅》“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点

　　2比兴：所谓比，就是比喻，比拟；所谓兴，就是在诗的开头“先言他物”，以引出正文。好处是，比兴连用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果，也更显形象具体。如《孔雀东南飞》 “孔雀东南飞，五里一徘徊”，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双徇情的故事。李商隐的《蝉》“本以高难饱，徒劳恨费声”，首句闻蝉鸣而起兴。“高”指蝉栖高树，暗喻自己的清高，蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，这又与作者的身世感受暗合。由“难饱”而引出“声”来，所以哀中有恨

　　3比喻：可分为明喻、暗喻、借喻。好处是，在写景状物时能突出形象，强化对特定意境的渲染；议理抒情时能以生动的形象强化表情达意，从而深化诗歌的主题；总之，就是有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用，能使诗歌所描绘的意象更加形象生动。如刘禹锡《望洞庭》“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。再如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。如贺知章的《咏柳》巧妙而形象地将春风喻为剪刀，表现得自然有活力

　　4对比：在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法，目的是突出其中一方。好处是，突出形象特征，揭示形象意义，使好的事物显得更好，坏的显得更坏，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。如张可久的《〔中吕〕卖花声？怀古》“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。”以英雄美人的穷途末路和民生疾苦对比，表达了对普通百姓的深切同情。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”李白《越中览古》前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考

　　5对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。好处有，音乐美，表意凝练，抒情酣畅；从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”杜甫《登高》从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛

　　6反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方；反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方

　　7反复

　　8反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”王安石《叠题乌江亭》使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然

　　9互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意，也即，在相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说“主人下马在船，客人下马在船”。“东西置松柏，左右种梧桐”中的`“东西”、“左右”兼及“置松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦”、“汉”兼及“明月”和“关”

　　10借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。好处是，使语言简练、含蓄，富于变化，容易引起人们的联想。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中的“朱门”代“权贵豪门之家”，“江山代有人才出，各领风骚数百年”中的“风骚”。李清照《如梦令》“知否，知否？应是绿肥红瘦”中“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零

　　11夸张：，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。好处是，更突出、更鲜明地表达事物；提示事物本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”，可见愁思的深重。李白《梦游天姥吟留别》“天台一万八千丈

　　更多修辞修辞手法资料，对此欲倒东南倾。”李白《侠客行》“三杯吐然诺，五岳倒为轻”以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；李白《箜篌谣》“轻言托朋友，面对九凝峰。”用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑

　　12拟人

　　13拟物

　　14排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”马致远《天净沙》纯用名词组合，构成典型环境

　　15设问：先提出问题，接着自己把看法说出。好处是，引人注意，启发思考；问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”元曲小令，开篇点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩

　　16双关：使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关，如果是依其含义而成的，叫“语义双关”；如果是依其读音的相似相同而成的，叫“谐音双关”。好处是，意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；使语言含蓄、风趣。谐音的如“道是无晴却有晴”“春蚕到死丝方尽”。语义的，如韦庄的《忆昔》“昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。”诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”、“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。［注］①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。④首诗巧用典故，诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。⑤“夕阳唯见水东流”用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤

　　17通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点

　　18引用

　　19用典：有引用前人诗句和用事两种。前者即“引用、化用”，可以加深诗词中的意境，促使人产生联想而寻意于言外，如姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青” 化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写，“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景，是实写，寄予词人昔盛今衰的感慨。后者指是在诗歌中援引史实，使用典故，在作品中或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达自己的感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。好处是，使语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。把握典故的思想，需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇5个典故。

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