大道之行也八年级语文课文赏析
“大道之行也……，讲信修睦”为第一层，是对“大同”社会的纲领性说明。“大道”，可以理解为“治理社会的最高准则”。这一 句是总提，以下三句是分述。“天下为公”，这是说政权(包括社会财富)属于社会的全体成员，而不属于任何个人。“选贤与能”，这是说社会的管理者应出社会 成员选举产生，选举的标准是“贤”和“能”，即“德才兼备”。“讲信修睦”，说的是社会成员间府当建立良好的关系，要讲求诚信以消除欺诈，要崇尚和睦以止 争斗，使社会保持和平安定。
“故人不独亲其亲……不必为己”为第二层，阐述“大同”社会的，基本特征。其内容可归纳为二个方面：人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽共用，人尽其力。
“是故谋闭而不兴……是谓大同”为第三层，是全文的总结。
尽管这个大同计会齐小生产的`基础上小可能实现，但两干多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标，例如洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都曾受过它的启发。它是我国社会思想交亡的一份宝贵财富。
【大道之行也八年级语文课文赏析】相关文章：
大道之行也课文赏析04-04
大道之行也原文及赏析12-16
初二语文大道之行也教案10-02
八年级语文《大道之行也》教案08-16
《大道之行也》教学设计12-14
大道之行也八年级语文教案02-23
《大道之行也》八年级语文教案09-06
人教版八年级上册语文《大道之行也》教案02-25
人教版语文八年级上册《大道之行也》教案12-15