《风娃娃》小学语文教学建议
一、识字写字
１、出示要求会认的字，让学生自主识字。
２、有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。
３、自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。
４、老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。
５、开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、驶、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。
６、写字指导：重点指导“吸、极、表”三个字。
“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。
“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。
二、朗读感悟
１、自读课文，说一说：
文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？
２、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。表格提示：
风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了
风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着、流着、喊着、一边……一边……好心办
风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了
他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……
３、听录音朗读，注意以上的重点词句。
４、自由选择一部分朗读，并展示给大家听。
５、说说风娃娃是个怎样的娃娃，板书在黑板上。
６、你能帮风娃娃回答课文最后的问题吗？
三、实践活动
搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。
四、资料袋
〖风
风指的是空气的水平流动现象。风向指风的来向；风速指空气流动的速度。气象服务中常以风力等级来表示风速的'大小。风促使干冷和暖湿空气发生交换，常是天气变化的重要原因。风是一种自然能源，很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。帆船的行驶也是*风力的推动。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。暴风、台风、飓风、龙卷风等对人类的危害都很大。
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