七年级语文下册第15课《我为少男少女们歌唱》达标训练的内容
夯基达标优化训练
我夯基 我达标
1.给下列形近字注音并组词。
解析：先比较，再读一读。
答案：
2.下列说法有误的一项是（ ）
A.《我为少男少女们歌唱》选自《何其芳文集》。
B.何其芳是我国著名的诗人、散文家。
C.何其芳的代表诗集是《预言》。延安时期创作的诗歌大都收集在其中。
D.《我为少男少女们歌唱》是一篇直抒胸臆的佳作。诗歌体现了诗人丰富的想象力。
解析：本题考查的是作家作品的有关常识。
答案：C
3.下列诗句中没有使用想象写法的一句是（ ）
A.那隔着河的牛郎织女，/定能够骑着牛儿来往。
B.红给了我热情，/黄教给我以忠义，/蓝教给我以高洁，/粉红赐我以希望。
C.我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。
D.轻轻地从我琴弦上，/失掉了成年的忧伤。
解析：理解想象的含义，与联想区别开来。
答案：C
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读课文，完成4-8题。
4.写出能表明每节主要内容的诗句。
5.第三、四节体现了诗人丰富的想象力，这种想象力具体表现在哪些诗句中？好在哪里？
6.诗歌中的“少男少女”并非实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，即第一节中的“____________”“____________”“____________”“____________”。
7.这首诗歌表达了诗人怎样的感情？
8.请仿照第三、四节诗句的格式，选用“喜、怒、哀、乐”中某一题材，写一首小诗。
4.解析：本题考查理解和概括能力。
参考答案：第一节：我为少男少女们歌唱。
第二节：飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。
第三节：快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。
第四节：对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
5.解析：抓住关键语句，理解内容。
参考答案：表现在以下诗句中：“所有使我像草一样颤抖……或者一片阳光”，“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”。好在以形象写抽象，使快乐这种心理成为一种实在、可感的东西，便于理解，有诗的韵味。
6.解析：此题考查诗的象征意义。
答案：早晨 希望 未来的事物 正在生长的力量
7.解析：理解诗的内容，体会诗的主旨。
参考答案：表达了诗人热爱青少年、热爱新生活、勇于塑造新我的思想感情。
8.解析：本题考查模仿和语言运用的能力。
答案：略
（二）阅读下面的文字，完成9-12题。
树的自白
王洪涛
太阳低了，
我的影子就长了。
太阳高了，
我的影子就短了。
我不因影子而诅咒太阳，
却希望阴影越小越好。
不只是为了自己的声誉，
更为周围的'小草……
9.诗的前两节写出了树影的什么特点？
10.“我”为什么“却希望阴影越小越好”？
11.“不只是为了自己的声誉”一句中“只”字删掉好不好？为什么？
12.这首诗歌颂了什么？
9.解析：理解诗的内容，掌握关键语句。
参考答案：树影的长短取决于太阳的高低，而不是自身。
10.解析：从作者的写作手法来分析。
参考答案：树影小说明太阳高，树希望太阳高，能赐给更多的生物以阳光。
11.解析：主要分析用词的准确性。
参考答案：不好。“不只是”表示不排除某些点，“不是”则是否定某一点。“不只是为了”表明树对自己声誉的尊重。
12.解析：分析诗的主旨，理解诗的内容。
参考答案：这首诗歌颂了高尚无私的奉献精神。
二、语言运用
13.(2010安徽芜湖中考，5)为营造“文化旅游”氛围，学校拟开展“芜湖十景”有奖征联活动。下面是三则上联，请任选一则对出下联。
（1）上联：中江塔览长江月
下联：______________________________(“双江塔影”)
（2）上联：春水船如天上坐
下联：______________________________(“镜湖细柳”)
（3）上联：冬去山明水秀
下联：______________________________(“褐山揽胜”)
13.解析：内容符合题意，表达基本符合对联的要求即可。
答案示例：(1)步行街赏镜湖波 （2）秋山人在画中游 （3）春来鸟语花香
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