八年级下学期语文科期中质量分析的总结
本次考试我任教的两个班共102人参加考试，八（1）班平均分为73.4分，八（2）班平均分为72.07分，与年级平均分几近。下面我以八（2）班为例，参加考试人数为51人，分析如下：
文言文阅读：默写的得分率为96.21；诗词鉴赏的得分率为65.67；课内文言的得分率为84.48；课外文言的得分率为51.29。现代文阅读：语段议论文的得分率为48.71；语段小说的得分率为64.75。写作：文秘家园[]得分率为77.84。作文平均得分为31.14分，能语句通顺，中心展开写作，材料雷同。选材新颖、语言优美的文章少。
综合情况来看，课外文言和现代文阅读的得分率较低。主要原因是解释词义，未能读懂题意找准切入点，未能整体把握文章内容、中心和结构，词语在文章中的'深层含义。
一、情况如下：
1、第11（2）题未能解释“及”的意思，失分。
措施：古汉语实词的理解、背默和。
2、第12题未能理解、翻译句中的关键字，以致选择错误。
措施：古汉语实词、句子的理解和运用。
3、第13题“”的内容应是的言行举止；“感叹的原因”应情境和人物的心理活动来回答。学生未能把握失分。
措施：多积累，答题能力训练，读懂题意，找准切入点。
4、第14题对词序的层深递进理解不清晰、不。
措施：审题训练，词语积累。
5、第16题学生概括、提炼中心论点的能力欠缺或误将文末的结论当成中心论点，失分。
措施：学生理清文章思路结构，找准切入点。
6、第18题搞错汉字的偏旁部首，失分。
措施：日常字词积累。
7、第19题混淆小说的发展和高潮，或是表达不畅。
措施：学习整体把握文章内容及中心，理清思路；找准答题要点。
8、第22题未能理解“新”的深层含义。
措施：文本学习把握在特定语境中词语的含义。
二、这次考试中的问题，在今后的教学中应几项工作：
（一）抓基础：词语的积累，在的语言环境中理解词意词语的运用赏析。
（二）阅读能力：学习从整体把握文章内容，概括能力等语文学习能力。
（三）审题能力：读懂题目，回答问题的角度和方法。
（四）多积累：多阅读、积累文章，多片段写作训练。