儿童名言警句大全谁有?
回答
“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。 —— 夸美纽斯
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。 —— 苏霍姆林斯基
儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 —— 苏霍姆林斯基
从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。 —— 苏霍姆林斯基
人的幻想是没有止境的,儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密,——儿童的心灵是纤尘不染的,而被生活所磨炼出来的成长,心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。 —— 高尔基
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 —— 卢梭
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。 —— 苏霍姆林斯基
有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。 —— 罗曼·罗兰
如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 —— 德谟克里特
要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳,那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤,并且用美的种子来进行播种。 —— 苏霍姆林斯基
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 —— 苏霍姆林斯基
用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。 —— 夸美纽斯
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —— 马卡连柯
等等
扩展资料
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 —— 苏霍姆林斯基
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 —— 苏霍姆林斯基
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫
儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。 —— 卡森麦卡
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 —— 马卡连柯
宁肯在成人的团体中被逐去,不可为儿童们所憎厌。 —— 德纳
谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的`生命是无限的,它是一切。 —— 罗曼·罗兰
假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。 —— 洛克
儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志。 —— 乔·吉·霍兰
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 —— 苏霍姆林斯基
仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 —— 李白
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。 —— 布莱尔
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 —— 卢梭
游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。 —— 鲁迅
幻想中的作品,有着儿童一般的妩媚,有着欣欣向荣的喜悦,芬芳妖艳不下于鲜花,浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。 —— 巴尔扎克
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 —— 陶行知