《闪光的金子》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点：
理解课题中“闪光的金子”的含义
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题、释题。
1、今天，我们继续来学习第16课，齐读题——
2、出示学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。
二、学习新课
1、出示自学指导(一)
课文中哪一句话提到了“闪光的金子”?请你用“——”划出来。
他是谁?为什么说他的一颗心像“闪光的金子”
(1)解疑讨论：他是谁?(他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。)
(2)、这是哪一自然段告诉我们的?(第一小自然段)
(3)、齐读第一自然段。
2、学习第二自然段：
出示自学指导(二)
(1)、请大家轻声自读2自然段。思考：徐虎做了什么事?
(2)他是怎样说的.?
(5)徐虎是这样说的，又是怎样做的呢?
3、学习第三自然段。
自学指导(三)：(1)、指读第三自然段。思考：哪些地方可以看出徐虎有一颗金子般的心呢?(板书：每天、总是、定时、挨家挨户)
(2)、指导朗读。介绍：这一段是作者概括描写徐
虎如何为人民服务的。(板书：概括)
(3)、齐读。
4、学习第四自然段。
自学指导(四)、
(1)、课文还具体写了徐虎为居民修理水电的一件事，是什么事呢?请同学们再读读第四小自然段。
(2)、这件事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢?
(3)、出示想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他：“ 。”
4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“ ”。
5、引读：于是徐虎便说——
6、齐读。
7、引读：就这样，许多年来，徐虎利用——走遍了——，给大家——，人们都说他的一颗心像——