求《太阳的话》四年级下册教案

《太阳的话》教案

一、导入的新课：

1、今天我们要认识一位作家—艾青，关于他，我们并不陌生，曾经学过一篇课文《下雪的早晨》。引背诵(雪下着下着„„)

2、让我们走进艾青：三言两语谈谈你了解的艾青。(2、3个人，写作特点、作品----)

师：没有对光明的执着追求就没有艾青的诗。艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，他写过许多诗，《太阳的话》就是其中一首。请同学们打开书，在预习的基础上自由读诗歌，要求读准字音，把诗歌读通顺。

二、检查自读

1、出示：

(1)看到课后生字，说说你是怎么识记的。枕头、撒满 比较：(洒)，睫毛，

(2)请同学带大家读，课后一二类字

2、把生字带入课文中ppt学习要求：1)先轻声自读，2)读完后四人小组一起读读，做到字字落实，句句通顺3)组内同学选择你们读的最好的一个小节，多读几遍，一会起来读给大家听。

3、请人四个小组读，其余组孩子要注意倾听，听他们是否读准字音，读通句子了。(请学生针对性的评价)

师评价:孩子们读得真不错，听的也认真，现在请全班读，看谁读得最有感情。

三、品读诗歌，读中感悟：

1、请同学们速读课文，边读边思考，诗歌主要讲了什么?并思考提出有价值的问题。

2、诗歌主要写的什么?

3、(1)学生提出有价值的问题

(2)刚才的问题，老师整理了一下 ，(ppt出示有价值的问题)

题1：太阳是用什么样的心情和我们说话的?

题2：太阳带来了哪些美好的事物?

题3：太阳对我们有哪些希望?

4、小组合作学习后汇报：

问题一：

(1)请同学们想一想：太阳是用什么样的心情和我们说话的?你从哪些诗句感受到的?

生：用很急切的心情和我们说话的，我从“打开、让我进去快起来”

师：这里用了几个叠词，反复的手法，加强语气更能表达作者急切的心情。

(2)这里“我”指的是谁(太阳)?“你们”呢?(人们)什么样的人们?抱着落后的思想陈旧观念的人。

(3)那太阳真的是要挤进屋里吗?

生：不是，是要呼唤光明。

师：是的，此刻太阳正在呼唤着光明的到来。还有没有地方表现太阳急切的呼唤人们觉醒呢?

2、请同学们拿起书来，齐读本文，争取会背诵。

五、拓展：

太阳这个光明和温暖的使者，为人类无私奉献，唤起沉睡的人们，让他们迎接光明。他让我们对它肃然起敬，我相信同学们能写一首小诗，来赞美充满光明和希望的太阳。

“四面都是黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”