怎样写好作文开头结尾?
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怎样写好作文开头结尾?

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语文迷问答

2016-01-18

开头
 “良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法:
 一、开门见山法
 (1)交代事件基本要素的叙述法
 《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
 《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
 (2)开门见山、揭示主题的点题法
 《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影。”
 《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。”
 《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
 (3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
  一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”
 二、非开门见山法
 这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:
 (1)环境描写、渲染气氛的描写法
 《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
 例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
 (2)深化主题的议论抒情法
 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
 (3)名言、警句、诗歌的引用法
 《人民的勤务员》的开头:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。
 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。
 (4)引人入胜的提示法
 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。
 (5)吸引读者的设问法
 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
 文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。
结 尾
 与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
 (1)自然顺畅的结果交代法
 聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
 (2)照应开头的首尾呼应法
 结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
 (3)画龙点睛的全文总结法
 这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

 有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
 (4)含蓄深刻的启发联想法
 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子:“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这段话含蓄、深刻,一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
 (5)激励读者的感叹法
 有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道:“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”
 文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。
v   写作训练   v
  1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?”为文章的首句,口头写一篇记叙文。
 2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句,口头写一篇记叙文。
 3.试以下面一句话为文章的结尾,在其前边写一片断,或描写情境,或描写人物心理。
  “此刻,响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来,真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”
 4.以下面一句话作为文章的结尾,写一篇记叙文。
 “唉,有些东西渴望得到它时,往往憧憬得无比美好,可一旦拥有后,才会发现,它给你带来欢乐,同时也带来烦恼。”
 5.检查以前的几篇作文的开头和结尾,看看能不能修改得好一些

扩展资料

名师谈写作
“凤头”精巧 “尾”音绕梁
—— 浅谈如何写好作文的开头和结尾
安徽 王华斌
作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,

因此打造一个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,

从而吸引阅卷老师的眼球,提高自己作文的分数。
一、撰写一段精彩的开头,一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,

要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,

产生一种必欲读之而后快的感觉。因此,下笔之前一定要精心构思、

反复琢磨,务求精工。
(一)设计题记,新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友,我要说声谢谢你》,

它的开头是这样的:
缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,

又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友,

在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。

是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,

是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,

让我追寻与你共同走过的脚印。 ——题记
在这篇文章中,考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记,

既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;

同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,

巧妙地诠释了文题。而且句式整齐,富有文采,

很有感染力和吸引力。
(二)言彼意此,曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头:
有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,

有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,

亮出了自己的观点:“我却喜欢把人生比作花。”

由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,

韵味悠长。
(三)铺陈排比,蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文,是这样开头的:
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听,到处都是开门的声音……
本文开篇,作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子,

从不同角度赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的丰富意蕴,

又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“

推开人生之门”的主题。
(四)托物起兴,暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作,题为《关爱永远》,

开头给我留下了深刻的印象:
朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它作伴;

春花绽开了,绿叶为它映
衬;鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……

天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
文中,作者从自然现象入手,托物起兴,

铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”,并且运用拟人手法,使这些事物具有人情味。

接下来不用看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”

的相关主题,如风行水上,自然成文。
东晋文学家陆机说:“立片言以居要,乃一篇之警策。”

这句话用来形容文章的开头,也是非常恰当的。

开头的方式多种多样,很难一一列举。但总而言之,

开头一定要有特色,力争一开始就能吸引阅卷老师,

给他留下深刻的印象,从而提升整篇文章的得分等级。
二、锤炼一个精当的结尾,画龙点睛。
明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”的确,

好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,

增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,

让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。
(一)添加后记,余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”,有篇优秀作文《

鲁迅先生,只有一个》,在正文之后,小作者还加了一段“后记”:
先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,

与他进行灵魂深处的交流!
——后记
在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值,

表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,

进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。

而后记部分则换了一个角度,从鲁迅先生的视角,

呼唤着我们与他交流,使文章更进一步敲击着读者的心扉,

从而走近鲁迅。可以说,这一段后记,堪称画龙点睛之笔,

与文章的主体部分互为补充,相得益彰。
(二)提出问题,引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“

简单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:
我们每个人身上都同时有着简单和不简单,

问题是我们该追求什么样的简单和不简单。
朋友,你说呢?
在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”

的重大命题,引发了读者深沉的`思考,启示着人们作出正确的抉择,

追求有意义的人生。作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒。
(三)卒章显志,主旨鲜明
如半命题作文“这是我的________”,

有个考生在横线上填了“承诺”一词。在具体展现了“承诺”

的形成过程之后,作者在结尾一段写道:
“无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,

做一个生活的强者!”——这
就是我的承诺。
在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,

既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。

而且,这一句富含激情、掷地有声的话语,

显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱可敬,感人至深。
(四)出人意料,戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,

而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,

不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如一篇学生习作《门·

钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,

钥匙刚一触到门―— 啊,门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门,根本就是开着的。”

这种出人意料的结尾,大大增强了文章的魅力,

使读者在意外之余多了一些理智的思考。
古人云:“一篇之妙,在乎落句。”一个精当的结尾,

会使全篇大放异彩,熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩,

没有固定模式,关键是要善于根据所写文章内容的需要,

选择一个恰当而巧妙的结尾。