怎么答高考语文诗歌鉴赏？

　　一、抓诗眼

　　所谓“诗眼”就是指诗歌中那些最能表现主旨，显得特别精彩警策的字词或句子。诗歌往往通过“诗眼”表现其意脉，意脉乃是诗歌鉴赏的一道“铁门限”，跨过这道“铁门限”，便可正确理解进而鉴赏诗歌。

　　二、注意寄托、言外求意

　　1、凡是以古人古事为题材的咏史诗，怀古诗都是有寄托的。不论是咏史还是怀古，其意图都是借古喻今，或以史鉴今，有更深一层的寄托。

　　2、咏物诗大都是有寄托的。好的咏物诗，总是一方面抓住所咏之物的特色仔细描摹，另一方面还要在曲尽物象的基础上来寄托人的情思，这样的咏物才有意义，意境也就深远。特别是，作者用拟人的手法来咏物(注意从整体上去把握)，借物抒怀，这样的诗肯定寓有深意。

　　3、对通过写景来寄托的诗歌，要看其是否有寄托，一看在写景中是否插进了一二句有关寄托的话，暗示写景是另有深意的;二看标题是否透漏或点明作品内容有寄托;三看写景是否用典，从所用的典故中常常会透露出寄托来。总之，有寄托的写景诗，总会从某个方面给我们以启示，引导我们作更深一层的理解。还有些写景诗，虽然没有明确透露什么寄托，但我们是可以从一些关键字词以及诗人感慨里看出来。

　　三、感受意象法

　　中国古典诗歌的形象，是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的感情形象，即所谓”意象“。鉴赏这类诗歌，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情，注意主客观两个方面融合的程度。只有抓住诗歌的意象，以及意象所包含的意趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏中国古典诗歌。

　　四、艺术鉴赏力(诗歌素养)

　　①艺术鉴赏力是“由于反复的经验而获得的敏捷性。”所谓经验，不仅指艺术鉴赏的经验，还应当包括生活阅历和知识水平。这三方面合在一起，就构成艺术修养。艺术鉴赏力的高低，在很大程度上取决于艺术修养的水平。

　　②艺术鉴赏的经验，很重要的一个方面就是培养语感。所谓语感，是对语言的一种敏锐的感受力。诗歌的艺术，在很大程度上表现为驾驭语言的技巧，没有语感很难欣赏其中细微的妙处。

　　③艺术鉴赏的实践经验也很重要，诗读多了、读熟了，就有了比较，有了鉴别和欣赏。所谓”操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)，道理是一样的。

　　④知识水平对古典诗歌的鉴赏也有很大影响，广泛的知识和修养十分重要。古典诗歌的鉴赏可以借鉴绘画、书法等艺术理论的地方就很多。

　　诗歌鉴赏方法归纳

　　抒情

　　1)直抒胸臆

　　2)间接抒情：1.借景(表现手法[专业术语]：融情于景/情景交融/寓情于景/借景抒情)2.借物：(即咏物言志，表现手法：托物言志)3.借事：(即叙事抒怀，表现手法：叙议结合)4.借古迹：(即怀古咏史，表现手法：借古伤今/借古讽今)

　　诗歌中常见的人物形象：

　　1.豪放洒脱的形象(如李白)

　　2.忧国忧民的形象(如杜甫)

　　3.归隐田园，钟情山水的形象(如陶渊明，王维)

　　4.儿女情长的形象(如李商隐)

　　古诗中常见的思想感情：

　　(一)忧国伤时

　　1.揭露统治者的昏庸腐朽。2.反映离乱的痛苦。3.同情人民的疾苦。4.对国家民族前途命运的担忧。

　　(二)建功报国

　　1.建功立业的渴望。2.保卫国家的决心。3.报国无门的悲伤。4.山河沦落的痛苦。5.年华小时，壮志难酬的悲叹。6.揭露统治者穷兵黩武。7.理想不为人知的愁苦心情。

　　(三)思乡怀人

　　1.羁旅愁思。2.思念亲友。3.边关思乡。4.闺中怀人。

　　(四)生活杂感

　　1.寄情山水，田园的悠闲。2.昔胜今衰的感慨。3.借古讽今的情怀。4.青春易逝的伤感。5.仕途失意的苦闷。6.告慰平生的喜悦。

　　(五)长亭送别

　　1.依依不舍的留恋。2.情深意长的勉励。3.出陈心志的告白。

　　古代诗词中常见抒情风格术语

　　1.雄浑：指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。

　　2.豪放：豪迈奔放，谓之豪放。

　　3.沉郁：如果说豪放是火山爆发，沉郁就是海底潜流。

　　4.悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨.

　　5.俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。

　　6.冲淡：即冲和，淡泊，含有闲逸静穆淡泊，深远的特点。

　　7.旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立，代表作家是苏轼。

　　语言风格术语

　　1.清新：表现为语言新颖，不落俗套

　　2.绚丽：主要指富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻情思

　　3.含蓄：指意在言外，或引而不发，或欲说还休

　　4.简洁：指干净利落，言简意骇。