人教版语文初二下第五单元练习谁有?
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人教版语文初二下第五单元练习谁有?

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语文迷问答

2016-07-29

初二语文第五单元练习

一 理解性默写

1. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是:

2、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人才的人并不多.这正如韩愈在《马说》中所说_________________,_________________.

3. 《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________,___________________

4.《登幽州台歌》中,抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是_________

5.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取 的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句__________________,________

6.杜牧的《赤壁》:诗中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗___________________,____________________.

7.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的__________________,_____________8.苏轼的《水调歌头.明月几时有》:词中表达作者旷达胸襟,表现作者感悟人生哲理的 词句是:_______________,_______________,此事古难全.从“隔千里兮共明月” 演化而来的,通过写明月来表达对人生美好祝愿,道尽了千载离人心愿的词句是:__

9《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中,借用典故,表达诗人百感交集心情的诗是_____________,______________.表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新 事物必将取代旧事物的千古名句是______________,________________.

10杜牧在《赤壁》一诗中运用议论,直接对历史结局提出自己评判的诗句是:

11《过零丁洋》中用比喻的手法抒写社会现实的是___________,_____________.表达愿以死报国的句子是:_______________,_________________.巧妙地借用两个地名,写出了形势险恶和境况危苦的“地名对”是______________,________________________.

12《水调歌头》中蕴涵深刻的人生哲理的句子是_________________,__________.

13《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是:_____________,______________.

14《山坡羊?潼关怀古》中点明主旨的句子是:__________,________________.

15《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中,诗人表达了对自由的向往,其中充满浪漫主义色彩的诗句是:_____________ ,____________.

16.《过零丁洋》中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是___________________,___________________.写出国家和个人的境遇的诗句是_____________,______________.概括写出两次抗元,遭受失败后的的心情的诗句是______________,_______________.表现诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 ______________,_____________.

二.解释下面加点词语在文中的意思.

风烟俱净( ) 水皆缥碧( ) 猛浪若奔( )

负势竞上( ) 互相轩邈( ) 疏条交映( )

从流飘荡( ) 一百许里( ) 急湍甚箭( )( )

皆生寒树( ) 千转不穷( ) 鸢飞戾天( )

蝉则千转不穷( ) 横柯上蔽( ) 任意东西( )

望峰息心( ) 经纶事务( ) 窥谷忘反( )

天下独绝( ) 猿则百叫无绝( ) 与朱元思书( )

每有会意( )( )先生不知何许人也( )箪瓢屡空( ) 便欣然忘食( ) 亲旧知其如此( ) 性嗜酒 ( )

造饮辄尽( ) ( )期在必醉( ) 曾不吝情去留( ) 环堵萧然( ) 短褐穿结( ) 晏如也( ) 兹若人之俦乎( ) 亦不详其姓字( ) 既醉而退( ) 以乐其志( )( )

不戚戚于贫贱不汲汲于富贵( ) ( )( )

衔觞赋诗( ) 或置酒而招之( ) 赞曰( ) 因以为号焉( ) 以此自终( ) 无怀氏之民欤( )

闲静少言( ) 黔娄之妻有言( ) 才美不外见( )

食之不能尽其材( )( ) 其真无马耶( )( )虽有千里之能( ) 食马者不知其能千里而食也( )

马之千里者( ) 策之不以其道( )( )( )

鸣之而不能通其意( ) 食不饱( ) 执策而临之( )

一食或尽粟一石( )( ) 不以千里称也( )( )

安求其能千里也( ) 祇辱于奴隶人之手( )

且欲与常马等不可得( ) 家贫,无致书以观( )( )

至舍,四支僵劲不能动( ) 卒获有所闻( )

尝趋百里外从乡之先达执经叩问( )( )( )( )

同舍生皆被绮绣( ) 录毕,走送之( ) 弗之怠( )

媵人持汤沃灌( ) 以是人多以书假余( )

以衾拥覆( ) 以中有足乐者( )俯身倾耳以请( )

当余之从师也( ) 俟其欣悦( ) 负箧曳屣( )( )

礼愈至( ) 烨然若神人( )右备容臭( )

不知口体之奉不若人也( ) 又患无硕师名人( )

无冻馁之患矣( ) 故余虽愚余( )

援疑质理( )( ) 手自笔录 ( )

腰白玉之环( ) 余则緼袍敝衣处其间( )( )

阅读课内文言文,完成习题

一 送东阳马生序

1.下列各组中加点字意思不相同的一组是( ).

A.无从致书以观 专心致志 B.益慕圣贤之道 精益求精

c.又患无硕师名人与游 患得患失D.未尝稍降辞色 义正辞严

2.用现代汉语翻译下面句子.俟其欣悦.则又请焉.______________________________

3.人们为什么“多以书假余”? ________________________________________________

4.从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:__________________________________

二.与朱元思书

5.下面加点的词解释错误的一项是:( ).

A.窥谷忘反(通“返”) B.在昼犹昏(夜晚)

C.负势竞上(向上) D.从流飘荡(随着)

6.作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色.请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里? __________________________________________________

7.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达效果?______________________

9.看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?

___________________________________________________________________________

10选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项.( )

A从流飘荡 B. 任意东西 C. 互相轩邈 D.天下独绝

11.下列加点字不是虚指的是( )

A. 自富阳至桐庐,一百许里 B. 水皆缥碧,千丈见底

C. 争高直指,千百成峰 D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝

12.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是( ).

A. 风烟俱净,天山共色 B. 水皆缥碧,千丈见底

C. 夹岸高山,皆生寒树D.此人一一为具言所闻

三.五柳先生传

13.翻译下列文言语句.

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.____________________________________________

14.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?

___________________________________________________________________________

15.根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面).________________________________

16.下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是:

(1)( )(2)( )(3)( )

(1) A、期在必醉  B、君问归期未有期C、盈缩之期,不但在天   D、度已失期

(2) A、或置酒而招之   B、怅恨久之 C、楚人怜之   D、又数刀毙之

(3) A、亲旧知其如此   B、其两膝相比者 C、以彰其咎  D、其真无马邪

17.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是( ).

A.宅边有五柳树,因以为号焉 B.域民不以封疆之界

C.孔文子何以谓之“文”也 D.忠之属也,可以一战

18.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好:一是_________________,达到了_______________的程度;二是_______________,达到了____________________的程度.

19.陶渊明通过写五柳先生的“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?_________________

20.有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了.”对此你是怎么看的?_______________________________________

21.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是( )

A.亦不详其姓字 其言兹若人之俦乎 B.因以为号焉 以乐其志

C.或置酒而招之 无怀氏之民欤 D.或置酒而招之 既醉而退

22.下列说法有误的一项是( )

A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传.

B.这篇自传是用第一人称叙说的.

C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质.

D.这篇文章简练而生动,富有幽默情趣,给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象.

四.马说

马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(节选自韩愈《马说》)

臣有二马,故常奇之.日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受.介①而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里.褫②鞍甲而不息、不汗,若无事然.此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也.

① 介:披上战甲. ② 褫(chǐ):解除. (节选自岳飞《论马》)

24.解释下列句中加点的词.

(1)且欲与常马等不可得( ) (2)比行百余里( )

25.翻译下列句子.

(1)安求其能千里也?___________________________________________________

(2)介而驰,其初若不甚疾……____________________________________________

26.在第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是

__________________________________________________________________________ 27.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才.它们都阐述了一个什么道理?


扩展资料

一、基础知识积累及运用(19分)

1.下面加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A. 皲裂(jūn) 横柯(kē) 骈死(bìng)

B. 吝情(lìn ) 绮绣(qǐ ) 黔娄(qián)

C. 沃灌(wò) 衔觞(shāng) 戾(hù)天

D. 媵人(téng) 缥(piǎo)碧 寥落(liáo)

2. 指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)

A. 蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。 B. 从/乡之先达/执经叩问。

C. 食马者/不知其能千里/而食也。 D. 沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。

3. 仿照例句续写一个句子。(2分)

例:生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气;

4. 《水浒传》中,有一位侠肝义胆的英雄,为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”,“杀尽不平人”他可以全然不顾什么朝廷法度,佛门清规,更把个人安危置之度外。他就是 ,绰号 。无独有偶,《三国演义》中也有一位这样的人物,长坂坡桥头一声大吼,百万大军魂飞魄散,他就是 。(3分)

5.名句积累(10分)

(1)__________________,干戈寥落四周星。《过零丁洋》

(2)千里马常有,__________________。《马说》

(3)《赤壁》中诗人接起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句:

, 。

(4)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事物的客观规律的句子是: , 。

(5)《山坡羊•潼关怀古》中的主旨句:__________________;_________________。

(6)《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的词句是:

, 。

二、阅读理解(51分)

(一)与朱元思书(12分)

吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。www.

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

6.解释下列加点的词语。(2分)

(1)一百许里( )  (2)横柯上蔽( )

7.下面句中含有通假字的一项是(  )(2分)

A.千丈见底 B.有时见日   C.窥谷忘反 D.泠泠作响

8.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

9.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江山水之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示富春江两岸群山之美。 (4分)

10.作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?(2分)

(二)五柳先生传(14分)

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒

而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日; ,

,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,从此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

11.补充课文所缺的语句: , ,晏如也。(2分)

12.解释下列加点词。(4分)

(1)先生不知何许人也 ( ) (2)每有会意 ( )

(3)造饮辄尽 ( ) (4)晏如也 ( )

13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)每有会意,便欣然忘食。

(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

14.用文中的语句回答问题。(4分)

(1)五柳先生的读书态度与方法是:

(2)五柳先生的居室环境怎样:

(三)送东阳马生序(17分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

15.解释文中加点的词语 (4分)

① 无从致书以观 ( ) ②援疑质理 ( )

③ 烨然若神人 ( ) ④色愈恭,礼愈至 ( )

16.翻译句子为现代汉语。(4分)

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

17.“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是什么?(2分)

18.宋濂之所以成功,除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么?(用文中的语句回答)(2分)

19.作者从哪几方面谈自己刻苦学习经历的`?(2分)

20.作者在求学过程中付出了无比的艰辛,其中最让你感动的地方是什么?试结合今天学习环境,谈谈你的体会。(3分)

(四)李贺作诗(8分)

李贺七岁能辞章,韩愈、皇甫湜①始闻未信,过其家,使贺赋诗,援笔辄就如素构②,自名曰《高轩过》,二人大惊,自是有名。

每旦日出,骑弱马,从小奚奴③,背古锦囊,遇所得,书投囊中。未始先立题然后为诗,如他人牵合④程课⑤者,及暮归,足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中,见所书多,即怒曰:“是儿要呕心乃已耳!”

[注释]①皇甫湜(shí):当时著名文人。②素构:早就构思好的。③小奚奴:带着小童仆。④牵合:牵强符合。⑤程课:固定的格式。

21.解释下面加点的词语。(2分)

(1)始闻未信( ) (2)非大醉、吊丧日率如此( )

22.李贺对于作诗的态度是什么?(2分)

23.李贺的母亲得知李贺写了很多诗的时候为什么发怒?(2分)

24.读完“李贺作诗”这个故事后,你从中受到什么启示?(2分)

三、写作(30分)

读下面的文字,自选角度、自拟题目,写一篇作文。

只有经过劳作,经过奋斗得来的快乐,才是真正快乐的,而且快乐常常不是等到艰苦之后,而是在艰苦之中。 ——谢觉哉

作文要求:

(1)选择你最擅长的文体,结合你最熟悉地生活,抒发你最真挚的情感。

(2)认真书写,力求工整、美观。

(3)不少于600字。